后進(jìn)生如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

后進(jìn)生通常指的是那些學(xué)習(xí)興趣不濃，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)膶W(xué)生。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)通常徘徊在班級(jí)的中下等，個(gè)別同學(xué)自我管理能力較弱。他們是老師眼中“恨鐵不成鋼”的學(xué)生，是學(xué)校里學(xué)習(xí)能力弱，又容易滋生事端讓家長(zhǎng)老師頭疼的孩子。那么他們的學(xué)習(xí)成績(jī)尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能不能得到提高，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著大家，答案是肯定的。由于多年來(lái)他們?nèi)鄙俟膭?lì)，缺少學(xué)習(xí)上的正確指導(dǎo)，缺少有效的監(jiān)督和管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣，學(xué)習(xí)能力下降，成績(jī)得不到有效提升。下面，將從這幾個(gè)方面來(lái)談一下如何提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)以平常心平等地看待每一個(gè)孩子。俗語(yǔ)說(shuō)：世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。學(xué)校里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。有的孩子記憶力好，領(lǐng)悟力強(qiáng)，接受知識(shí)快，所以他們成績(jī)上升得快。而有些孩子智力平平，他們學(xué)習(xí)能力一般，但不代表他們學(xué)習(xí)上不去，成績(jī)不能提高。我們應(yīng)尊重每一個(gè)個(gè)體，尊重自然界生物的發(fā)展規(guī)律，不能操之過(guò)急，拔苗助長(zhǎng)。要靜下心來(lái)，耐心地等待，遇到困難，要多鼓勵(lì)他們，學(xué)習(xí)上多指點(diǎn)他們。只有這樣，在細(xì)心的照料下，他們才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成才。

其次，要確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)文化知識(shí)的必要性。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就如同一只飄在大海上的輪船，沒(méi)有航向，飄到哪里就到哪里，沒(méi)有動(dòng)力，什么地方都不能到達(dá)。那么在剛進(jìn)校時(shí)，家長(zhǎng)老師從生活中找一些實(shí)例，告訴孩子考上大學(xué)并不難，同時(shí)對(duì)孩子提出具體的成績(jī)要求，告訴他要考上大學(xué)，得有較高的文化成績(jī)，數(shù)學(xué)就是其中一門重要的拉分的學(xué)科。每個(gè)人都要制訂一個(gè)具體可行的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，只要好好學(xué)習(xí)，跟著老師走，一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

第三，從提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。興趣是最好的老師，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，興趣不是巧克力、冰淇淋，一舔就嘗到甜，興趣得慢慢培養(yǎng)。我們可以先去嘗試一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問(wèn)題，然后循序漸進(jìn)，解決難一點(diǎn)的題目。堅(jiān)持這樣下去，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣慢慢就有了。

第四，從學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求自己，以提升他們的學(xué)習(xí)能力。光有學(xué)習(xí)興趣還不夠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是我們學(xué)習(xí)成績(jī)提升的重要法寶。學(xué)習(xí)五大環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)。

（1）預(yù)習(xí)。要想上課聽(tīng)得有效率，前提是有飽滿的學(xué)習(xí)熱情和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。試想，你有很高的學(xué)習(xí)興趣，但上課之前你對(duì)這節(jié)課要講什么，什么是重點(diǎn)都不了解的話，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)可想而知效果并不盡如意，因此上課前主動(dòng)了解老師要講什么內(nèi)容。上課前提前預(yù)習(xí)知識(shí)概念和例題，這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還有哪些不懂的部分，上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)，就不會(huì)被別人牽著鼻子走，就會(huì)聽(tīng)得輕松。同時(shí)，將主要的精力放在不懂的概念和問(wèn)題上，上課的效率就會(huì)大大提升，得到事半功倍的效果。

（2）聽(tīng)課。上課不只是豎著耳朵聽(tīng)老師講課，還要調(diào)動(dòng)自己的眼睛、手和嘴巴去看、去寫去討論題目，更需要積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。準(zhǔn)備一本上課的筆記本，把老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記下來(lái)，解題的思路、方法記下來(lái)。遇到?jīng)]聽(tīng)懂的題目先放一放，跟著老師思考所講的內(nèi)容。切不能因?yàn)榧庇诮鉀Q一道題目而影響其他的問(wèn)題，可以課后再與老師或同學(xué)交流討論一下課上沒(méi)懂的題目。

（3）作業(yè)。通常老師講完課后會(huì)布置一些作業(yè)。首先要明確不是為了完成任務(wù)而去寫作業(yè)。先把老師上課講的主要內(nèi)容在頭腦里面過(guò)一下，包括哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些題型，哪些方法和解題的注意點(diǎn)等等，不記得的部分翻一下筆記或書本，強(qiáng)化理解記一下。然后，拿出草稿紙和作業(yè)本獨(dú)立解題。做的時(shí)候做到不與人討論、不翻書獨(dú)立完成作業(yè)，做完后再檢查一遍，就像平時(shí)考試一樣。對(duì)老師批改完的作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方及時(shí)訂正。然后自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，將錯(cuò)誤的部分整理上去，并分析錯(cuò)誤的原因和對(duì)自己的啟示，分析要到位。

（4）復(fù)習(xí)。人的記憶力總是隨著時(shí)間的推移而衰退。所以，學(xué)完一節(jié)課后我們要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。將每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)、應(yīng)用的公式、主要的題型和方法，計(jì)算時(shí)的注意點(diǎn)，都要梳理一下整理在本子上。這樣，到了考試的時(shí)候，我們就能對(duì)考試的內(nèi)容做到心中有數(shù)。整理完了之后，還需要通過(guò)練習(xí)來(lái)提高自己的解題能力，這時(shí)候一本好的有代表性的練習(xí)或者考試資料就非常重要。在一定量的解題練習(xí)后，我們從答案里分析自己的解題過(guò)程，得到正確結(jié)果，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

（5）測(cè)驗(yàn)。就是我們平時(shí)所說(shuō)的考試。有許多同學(xué)平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，一到考試就發(fā)揮失常，究其原因，是不會(huì)考試或者考試能力差。我們平時(shí)要做到把平時(shí)作業(yè)當(dāng)成考試試卷去做，到了考場(chǎng)把卷子當(dāng)成平時(shí)作業(yè)去完成。帶著一個(gè)平常心去對(duì)待它?？荚嚂r(shí)及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，不去與別人比較，專心做自己的卷子，每做完一部分就進(jìn)行復(fù)查?？碱}從容易題目入手，不會(huì)做的放一放，等檢查完畢再做難題，萬(wàn)萬(wàn)不可在一道難題上占用很長(zhǎng)的時(shí)間，也不讓每道容易題丟分。

總之，提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不難，只要將上面的幾個(gè)環(huán)節(jié)做到位，抓牢基礎(chǔ)題，一步一個(gè)腳印，相信學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有很大的提升。