重視城郊高中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀引領(lǐng)學(xué)生早日成才

一、調(diào)查背景

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以迅猛的發(fā)展勢(shì)頭全面滲透到社會(huì)生活的各個(gè)層面。青少年成為網(wǎng)絡(luò)世界的不可忽視的一個(gè)群體，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)注定成為他們生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容。學(xué)生只需輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以隨意獲取自己的需求，通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)認(rèn)識(shí)世界，了解時(shí)事新聞、科技動(dòng)態(tài)……他們習(xí)慣與數(shù)字媒體一起成長(zhǎng)，數(shù)字環(huán)境成為他們賴以生存的環(huán)境。

二、調(diào)查目的及方法

本次問(wèn)卷調(diào)查目的是評(píng)估城郊高中生這一特殊群體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀（技術(shù)、認(rèn)知、道德三個(gè)層面）及個(gè)別因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)三個(gè)層面的影響程度。調(diào)查結(jié)果為信息技術(shù)一線教師開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育實(shí)踐提供一手資料，為教學(xué)實(shí)踐提供一定的數(shù)據(jù)支持。調(diào)查問(wèn)卷主要由學(xué)生的個(gè)人基本信息和學(xué)生電腦與網(wǎng)絡(luò)使用狀況兩大方面組成。通過(guò)調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)“中學(xué)生媒體素養(yǎng)水平評(píng)估”課題組研發(fā)的量表是專門用來(lái)評(píng)估中小學(xué)生媒體素養(yǎng)水平的。這一測(cè)試工具大部分涉及調(diào)查中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，因此，本調(diào)查采用這份問(wèn)卷作為測(cè)試工具。

調(diào)查工具由35道精心設(shè)計(jì)的題目組成。從題型角度看，這些題包括不定項(xiàng)選擇、判斷和內(nèi)容配對(duì)三種類型。從內(nèi)容角度看，這些題從技術(shù)、認(rèn)知和道德三個(gè)層面考察學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。本次調(diào)查對(duì)象為江蘇省南通市第二中學(xué)全體高一學(xué)生。南通市第二中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來(lái)自各種家庭，包括外來(lái)務(wù)工子女、城市子女和地處郊區(qū)的農(nóng)村子女。選擇該校的高一學(xué)生有一定的代表性，在一定程度上能反映當(dāng)前城郊高中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的整體水平。本調(diào)查采用面向該校高一學(xué)生全面發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查、收集調(diào)查數(shù)據(jù)。問(wèn)卷發(fā)放440份，回收425份，有效問(wèn)卷405份， 問(wèn)卷有效回收率為92.0%。回收的問(wèn)卷經(jīng)過(guò)批閱，結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和比較由SPSS軟件來(lái)完成。

三、調(diào)查結(jié)果分析

總共405名學(xué)生（187名男生、218名女生）參與了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示322名學(xué)生（79.5%）在家里可以上網(wǎng)，113名學(xué)生（27.9%）平時(shí)經(jīng)常上網(wǎng)，213名學(xué)生（52.6%）偶爾上網(wǎng)，47名學(xué)生（11.6%）很少上網(wǎng)，32名學(xué)生（7.9%）不上網(wǎng)。調(diào)查結(jié)果表明：隨著我國(guó)電信業(yè)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的逐年提高，一般家庭都已經(jīng)購(gòu)置家用電腦，開通上網(wǎng)業(yè)務(wù)，因此當(dāng)代城郊高中生已經(jīng)廣泛接觸和使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)。

（1）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果分析。本次問(wèn)卷35題分別從技術(shù)、認(rèn)知和道德三個(gè)層面評(píng)估學(xué)生現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。本次問(wèn)卷總分35分，學(xué)生最高分、最低分、平均分分別為31.33、8.27、21.16，正確率分別為89.5 %、23.6%、60.5% 。技術(shù)層面共16題，學(xué)生最高分、最低分、平均分分別為16、2.32、10.02，正確率分別為100%、14.5%和62.6%。認(rèn)知層面共13題，學(xué)生最高分、最低分、平均分分別為11.75、2.00、7.37，正確率分別為90.4% 、15.4%、56.7%。道德層面共6題，學(xué)生最高分、最低分、平均分分別為6.00、0、3.77，正確率分別為100%、0%、62.8% 。

（2）個(gè)別因素對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。個(gè)別因素包括“性別”“家里有無(wú)電腦”“家里有無(wú)網(wǎng)絡(luò)連接”“平時(shí)使用電腦的頻度”“平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的頻度”五個(gè)方面。

①對(duì)整體情況的影響。在統(tǒng)計(jì)意義上，“性別”因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)整體水平產(chǎn)生顯著影響，t（403）=9.69，p<0.05。男生得分比女生高。家里有電腦、網(wǎng)絡(luò)、平時(shí)使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的頻度均和調(diào)查表現(xiàn)成正比。

②對(duì)技術(shù)層面的影響。在統(tǒng)計(jì)意義上，“性別”因素對(duì)技術(shù)層面產(chǎn)生顯著影響，t（403）=7.42，p<0.05。得分上男生比女生高點(diǎn)。個(gè)別因素（除性別）在統(tǒng)計(jì)意義上均對(duì)技術(shù)層面產(chǎn)生顯著影響（p<0.05）：A.家里有無(wú)電腦t（403）=4.09，家里有電腦的學(xué)生技術(shù)層面要好些；B.家里有無(wú)網(wǎng)絡(luò)連接t（400）=2.84，家里有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生技術(shù)層面要好些；C.平時(shí)用電腦的頻度F（3，404）=17.85，學(xué)生平時(shí)使用電腦越頻繁技術(shù)層面就越好。D.平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的頻度F（3，404）=14.96，學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)越頻繁技術(shù)層面就越好。

③對(duì)認(rèn)知層面的影響。在統(tǒng)計(jì)意義上，“性別”因素對(duì)認(rèn)知層面產(chǎn)生顯著影響，t（403）=6.16，p<0.05。得分上男生比女生高點(diǎn)?！凹依镉袩o(wú)電腦”對(duì)認(rèn)知層面沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響（p>0.05），個(gè)別因素（除“家里有無(wú)電腦”“性別”）對(duì)技術(shù)層面產(chǎn)生顯著影響（p<0.05）。

④對(duì)道德層面的影響。在統(tǒng)計(jì)意義上，“性別”因素對(duì)道德層面產(chǎn)生顯著影響，t（403）=6.20，p<0.05。男生在道德層面的得分要比女生高一些。個(gè)別因素對(duì)道德層面產(chǎn)生顯著影響（p<0.05）。A.家里有無(wú)電腦，t（403）=2.66。家里有電腦的學(xué)生在道德層面的表現(xiàn)要好些；B.家里有無(wú)網(wǎng)絡(luò)連接，t（400）=3.25。家里有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在道德層面的表現(xiàn)要好些；C.平時(shí)用電腦的頻度，F(xiàn)（3，404）=8.49。學(xué)生平時(shí)使用電腦的頻度和越高，其在道德層面的表現(xiàn)就越好；D.平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的頻度，F(xiàn)（3，404）=10.48。學(xué)生平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的頻度越高，其在道德層面的表現(xiàn)就越好。

四、調(diào)查結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的三個(gè)層面是相互關(guān)聯(lián)的，任何一個(gè)層面的缺失都會(huì)導(dǎo)致其他方面的不足。通過(guò)調(diào)查了解到該校學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，但整體處于一個(gè)較低的水平。具體結(jié)果表明技術(shù)與道德層面答對(duì)率剛好合格，而認(rèn)知層面答對(duì)率沒(méi)有合格，說(shuō)明學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認(rèn)知層面水平普遍缺乏，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有較強(qiáng)的接受力，但是理性運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力卻十分薄弱，存在一定的盲區(qū)?？傮w來(lái)說(shuō)，當(dāng)前對(duì)城郊高中生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)迫在眉睫。

同時(shí)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)個(gè)體差異較大。其一，男女生之間存在明顯差距，不同性別的高中生在調(diào)查的三個(gè)層面的表現(xiàn)呈現(xiàn)明顯差距。男生在技術(shù)、認(rèn)知、道德三個(gè)層面的表現(xiàn)均優(yōu)于女生。同一年級(jí)不同性別的學(xué)生間存在這樣的差異，可以推測(cè)，不同年級(jí)學(xué)生之間也存在這樣的差距。其二，學(xué)生的家庭電腦擁有率和學(xué)生先前知識(shí)和技能方面已經(jīng)存在很大差異。 除了“家里有無(wú)電腦”對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)的認(rèn)知層面沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響外，其他三個(gè)因素在統(tǒng)計(jì)意義上均對(duì)三個(gè)層面產(chǎn)生顯著影響。而且“家里有無(wú)電腦”也對(duì)技術(shù)和道德層面產(chǎn)生顯著影響。這種統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間與頻率對(duì)其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)各層面的影響都有顯著的差異。推斷其原因，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間越長(zhǎng)，積累的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)越多，他們網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)就會(huì)越高，從而得出結(jié)論：學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀對(duì)他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有顯著的影響。

盡管這次調(diào)查只在南通市第二中學(xué)高一學(xué)生中開展，只能說(shuō)明筆者任職學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在的問(wèn)題，但是這些問(wèn)題在城郊高中生中普遍存在，具有分析和研究的價(jià)值。