基于人才培養(yǎng)的高職學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)策略探討

摘 要：計算機基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有較強的基礎(chǔ)性及應(yīng)用性。計算機的知識水平和能力水平是對高職學(xué)校人才的重要要求之一。此外，計算機基礎(chǔ)也是教師在教學(xué)過程中必不可少的一項技能，有助于幫助教師構(gòu)建教學(xué)理論和實踐體系。然而，在許多高等職業(yè)學(xué)校中計算機基礎(chǔ)教學(xué)策略還不夠完善，存在一定的不足。教師要結(jié)合自身的經(jīng)驗，立足優(yōu)秀人才培養(yǎng)，對高等職業(yè)學(xué)校的計算機基礎(chǔ)教學(xué)策略進行探討。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校；計算機基礎(chǔ)；教學(xué)策略；人才培養(yǎng)

隨著計算機教育在各個高校的普及，計算機基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一門比較重要的基礎(chǔ)學(xué)科。筆者在高等職業(yè)教育學(xué)校從事多年計算機基礎(chǔ)的教學(xué)工作，多次組織學(xué)生參加全國計算機基礎(chǔ)等級考試，對計算機基礎(chǔ)的教學(xué)特點有比較深刻的了解和掌握。如何立足優(yōu)秀人才培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地掌握和運用計算機基礎(chǔ)，筆者提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。

一、區(qū)分專業(yè)層次，及時組織分層教學(xué)

目前高等職業(yè)學(xué)校的計算機基礎(chǔ)教學(xué)狀況不是很樂觀，筆者認(rèn)為，主要是由于學(xué)生的專業(yè)不同以及基礎(chǔ)不同所造成的。因此，為了能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需求、基礎(chǔ)水平等分層次地進行組織教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的具體情況安排課程。只有這樣，學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才會被考慮在內(nèi)，也只有這樣，教學(xué)活動的展開對于學(xué)生計算機學(xué)習(xí)能力的提高才有真切的促進作用。首先，可以以計算機公共基礎(chǔ)作為切入點，為全體學(xué)生介紹計算機系統(tǒng)概況，如基本構(gòu)成、設(shè)計思想以及主要用途等，幫助學(xué)生先對計算機有一個整體的、全局的認(rèn)識，以便于以后的學(xué)習(xí)。然后，計算機基礎(chǔ)課中有很多最基本的、日常工作中都會用到的基礎(chǔ)理論和知識，例如word、excel、powerpoint等等，先幫助學(xué)生掌握這些最基礎(chǔ)并且最常用的工具，同時也為以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。最后，根據(jù)不同學(xué)生的不同專業(yè)，分層次進行安排教學(xué)。例如，對于工程性以及理論性較強的專業(yè)來說，如水利、地質(zhì)、土木等專業(yè)，對一些制圖、計算等軟件的要求較多；對于專門的計算機技術(shù)專業(yè)，設(shè)計的內(nèi)容更廣、更專業(yè)一些，如數(shù)據(jù)、編程、軟件設(shè)計開發(fā)等。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，及時更新教學(xué)設(shè)施

計算機的學(xué)習(xí)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，還是實踐操作技能的學(xué)習(xí)。因此，計算機基礎(chǔ)教學(xué)是離不開教學(xué)軟、硬件設(shè)備的。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要前提。缺少良好的計算機硬件與軟件，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動就沒相對應(yīng)的設(shè)施基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)活動開展的平臺。例如，在上計算機公共基礎(chǔ)課時，在學(xué)生眾多的大教室里，離教師距離較遠的學(xué)生聽不清與看不清的現(xiàn)象時有發(fā)生，因此需要配置良好的音響、屏幕設(shè)備，以保證全體學(xué)生都能看到、聽到。此外，學(xué)生在上機操作時，需要計算機能夠良好運行，具備較完整、先進的計算機軟硬件設(shè)施，使學(xué)生順暢地進行上機操作，以保證教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等。因此，在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中要及時更新教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

三、加強師資建設(shè)，及時更新知識體系

高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)和教育教學(xué)上對教師提出了一定的要求，不僅要求教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，盡職敬業(yè)，還強烈要求從事計算機基礎(chǔ)教學(xué)的教師具備先進的教學(xué)理念，能夠跟上教育改革的步伐，及時更新教學(xué)方法。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量結(jié)合并利用自身的經(jīng)驗，將累積的、好的實踐經(jīng)驗運用到教學(xué)中。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，例如，對教師進行有計劃的、定期的在職培訓(xùn)，幫助教師及時更新知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面；選派教師到實踐基地進行培訓(xùn)和鍛煉，以豐富其實踐經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)水平；鼓勵教師參加各種教師職業(yè)資格考試，獲取職業(yè)資格證書；鼓勵教師攻讀在職碩士、博士，提高知識水平以及學(xué)歷層次等。

四、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，及時進行全面考核

雖然每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)以及專業(yè)方向不同，但是學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)課的最終目標(biāo)都是能掌握計算機基礎(chǔ)知識，掌握相關(guān)操作技能。要達到此目的，只有教師的單方面努力是不夠的。然而，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力又是有限的。所以，教師可以采用考試或考察的方式，一方面對學(xué)生施加一定的壓力促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，另一方面可以幫助教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面有哪些不足和缺點，幫助其進行指導(dǎo)和改正。在對學(xué)生進行考核的同時要注意考核的全面性，要在理論和實踐操作上對學(xué)生進行綜合考察，這樣才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有全面了解。

結(jié)語：在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代，從社會到學(xué)校無時無刻無處不在實現(xiàn)著現(xiàn)代化，計算機技術(shù)也一樣。因此，隨著社會對人才需求方面要求的提高，隨著計算機技術(shù)的普及，我們高等職業(yè)學(xué)校的教育水平也不能落下。因此，我們應(yīng)從學(xué)校設(shè)施水平、學(xué)校環(huán)境、師資建設(shè)以及教學(xué)方法等方面進行全面提高，針對在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的教學(xué)策略。以上只是筆者個人的一些見解，計算機基礎(chǔ)教學(xué)的相關(guān)優(yōu)秀策略還有很多，希望教師們積極提出并采納他人合理的部分，進一步提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

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