美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)入式方法促進(jìn)學(xué)生早日成才

摘 要：導(dǎo)入式教學(xué)方法是在現(xiàn)代化教育發(fā)展中產(chǎn)生的一種全新的教學(xué)方法，該方法能夠進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出愛學(xué)、想學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，能夠促進(jìn)學(xué)生成才。因此，在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要按照課堂教學(xué)的實(shí)際需求，全面改革課堂教學(xué)模式，引入導(dǎo)入式教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用；導(dǎo)入式教學(xué)；初中美術(shù)教學(xué)

近年以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育事業(yè)逐漸有了越來(lái)越優(yōu)越的發(fā)展條件，形式多樣的興趣培養(yǎng)教育得以涌現(xiàn)，這便為德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。正是因?yàn)槌踔猩幵诜e極接受知識(shí)、思維開拓的重要年齡階段，所以，教師就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而導(dǎo)入式教學(xué)方法則是興趣培養(yǎng)教育中最為有效、最為重要的一種教學(xué)方法，導(dǎo)入式教學(xué)方法不但有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，而且有助于課堂學(xué)習(xí)氣氛的活躍，特別是對(duì)于有著較強(qiáng)抽象性的美術(shù)學(xué)科，應(yīng)用導(dǎo)入式教學(xué)方法是十分先進(jìn)且有效的。因此，初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中積極地引入導(dǎo)入式教學(xué)方法，以此更好地提高及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生成才。

一、導(dǎo)入式教學(xué)的概述

在以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程中，往往教學(xué)模式和教學(xué)方法缺少新意，而只有教師積極地探尋出全新的教學(xué)方式，才能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，而導(dǎo)入式教學(xué)方法就是最受歡迎的一種現(xiàn)代課堂教學(xué)方法。所謂導(dǎo)入式教學(xué)具體指的是教師采用巧妙有趣的結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，將所需講授的課堂內(nèi)容重點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)引出，促使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂中集中學(xué)生的注意力，發(fā)散及拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在教與學(xué)互動(dòng)和自我探索中開展良好的思維活動(dòng)，比如情境教學(xué)導(dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)導(dǎo)入法以及故事教學(xué)導(dǎo)入法等。導(dǎo)入式教學(xué)能夠增加學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的了解及熟悉。在初中美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助于實(shí)物觀察、作品欣賞和視頻播放等一系列方法，分析和導(dǎo)入知識(shí)。

導(dǎo)入式教學(xué)的主旨可以說(shuō)是把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)切實(shí)地交給學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)過(guò)程。從總體上來(lái)看，導(dǎo)入式教學(xué)有著多種多樣的方法，這便需要教師按照教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)，合理選擇，靈活運(yùn)用。就初中美術(shù)教師而言，一節(jié)美術(shù)課是否能夠得以成功完成，其中最為關(guān)鍵的影響因素就是導(dǎo)入，除了要根據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)教材進(jìn)行鉆研、備課以外，還需要對(duì)全新的且趣味十足的課程導(dǎo)入方式進(jìn)行探索，使課程在開始階段便可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。如果每節(jié)課都有著精心設(shè)計(jì)的一個(gè)方式來(lái)導(dǎo)入，那么課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量必然能夠得以大幅度提升。

二、導(dǎo)入式教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

初中學(xué)生正處于心理與生理蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期，因而美術(shù)課程的設(shè)置便有著尤為特殊的意義及價(jià)值。初中美術(shù)課程能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生審視、辨別事物，其重要性是不言而喻的，而作為一種全新的教學(xué)方法，導(dǎo)入式教學(xué)對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)效果的提高發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。詳細(xì)而言，在初中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用導(dǎo)入式教學(xué)方法往往能夠取得理想的教學(xué)成效。新課的導(dǎo)入方法在教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)用，可以使教學(xué)過(guò)程變得更加多彩豐富，比如經(jīng)常使用的觀察、講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)等導(dǎo)入方式等。教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中如何對(duì)恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入式教學(xué)方法進(jìn)行正確的選擇是非常重要的。在初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要提前按照教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，創(chuàng)設(shè)出既有吸引力又切實(shí)可行的氛圍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在良好的情境中迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)采取有效合理的教學(xué)方法，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情境，最大限度地吸引及集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)產(chǎn)生探索欲望以及好奇心，進(jìn)而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真正做到全神貫注。

以故事導(dǎo)入式教學(xué)為例，故事導(dǎo)入教學(xué)不但能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展，同時(shí)有助于學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。初中學(xué)生在對(duì)美加以感受的過(guò)程中，其強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望也可以得到大大激發(fā)。比如在“我與動(dòng)物有個(gè)約會(huì)”的美術(shù)課程的講解中，教師可以將其中的美充分利用起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。為了將教學(xué)目標(biāo)順利完成，教師可以劃分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。首先，教師可以讓學(xué)生以繪畫的形式將自己最熟悉的亦或是最喜愛的動(dòng)物表現(xiàn)出來(lái)；其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)嘗試著讓學(xué)生使用彩色橡皮泥來(lái)對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行粘貼。在第一個(gè)階段，即便是學(xué)生對(duì)彩泥繪畫有所接觸，但是僅僅憑借任意的發(fā)揮，往往會(huì)使所繪畫出的動(dòng)物動(dòng)作生硬且單一，這便需要教師應(yīng)用導(dǎo)入式教學(xué)方法，正確地引導(dǎo)學(xué)生，來(lái)為教材中的作品編排小故事，以講故事的方式將學(xué)生內(nèi)心的童真予以激發(fā)，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生叛逆期的迷茫及煩躁會(huì)由此得以淡化，并且積極地為美術(shù)作品穿插小故事。而教師在將學(xué)生熱情投入把握好的同時(shí)，要將學(xué)生的注意力逐漸地轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容及技巧的講解上，這樣便可以實(shí)現(xiàn)自然流暢的課堂過(guò)渡，學(xué)生接受知識(shí)的速度也會(huì)加快，課堂教學(xué)效率得以提高。

總之，在初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)入式教學(xué)是非常必要及重要的，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，而且有助于教學(xué)效果的強(qiáng)化，能夠促進(jìn)學(xué)生成才。因此，初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)徹底摒棄傳統(tǒng)滯后的教學(xué)方法，積極地轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)模式，并且在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷地探尋新的導(dǎo)入方法，以此實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)過(guò)程的不斷完善。

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