新課程標準下的初中體育情趣教學(xué)法

在初中教學(xué)中，體育教學(xué)占有非常重要的地位，初中的體育教學(xué)效果的好壞，不但直接關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)，還對學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。在以往的體育課上，老師專業(yè)性不強，往往只是走一下形式，跑幾圈便讓學(xué)生自由活動，起不到初中體育教學(xué)該起到的作用。在素質(zhì)教育和新課改實行以后，這樣的教育模式已經(jīng)跟不上體育發(fā)展的步伐，老師必須采取新的措施，采用情趣教學(xué)的辦法，把學(xué)生作為體育教學(xué)的中心，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式教學(xué)，讓學(xué)生在緩解壓力的同時強健自己的體魄。

一、可以針對學(xué)生的具體成長情況設(shè)計體育游戲

在以往的體育課上，教學(xué)課程設(shè)定比較單一，毫無新穎之處。教學(xué)的模式也比較僵化，老師上的沒意思，學(xué)生學(xué)的也沒激情，直接導(dǎo)致了很多的學(xué)生喜歡體育卻不愿意上體育課。這樣的情況，體育課收不到應(yīng)有的效果。在推行了素質(zhì)教育和新課改之后，以往的體育教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，為了跟上教育發(fā)展的步伐，體育老師必須突破舊的教學(xué)模式進行教學(xué)模式，教學(xué)方法的創(chuàng)新。用新的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生對于體育課的興趣。在實際的教學(xué)中，老師可以根據(jù)初中生固有的特點安排教學(xué)的內(nèi)容，尊重學(xué)生之間的差異，認真地對教學(xué)中所需要的體育游戲進行設(shè)計，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的需求得到滿足，對體育學(xué)習(xí)的興趣自然會提高。

老師還可以根據(jù)學(xué)生性別和身體素質(zhì)的不同進行體育游戲的設(shè)計，比如說讓女生玩跳皮筋或者跳繩的游戲，這樣可以提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的耐力和節(jié)奏感?？梢宰屇猩M行一些對抗性和競爭性比較強的游戲，比如趣味接力賽，可以鍛煉學(xué)生的速度和反應(yīng)能力。對于身體素質(zhì)好的學(xué)生老師可以選取一些需要耐力和爆發(fā)力難度比較大的游戲，對于那些身體素質(zhì)比較差的學(xué)生可以設(shè)計一些難度比較小的游戲，逐步增強其身體素質(zhì)，改善其體質(zhì)。

二、可以采用情景教學(xué)的方法提高學(xué)生對體育課的興趣

由于初中生想象的能力比較強，老師可以在進行體育教學(xué)的時候根據(jù)體育項目的特點采取情景創(chuàng)設(shè)的辦法，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生感同身受，在體育活動進行中產(chǎn)生身臨其境的效果，提高學(xué)生對于體育的興趣。比如在進行跑步耐力練習(xí)的時候，可以讓學(xué)生想象成自己在草原上或者森林里奔跑，自由自在，可以放松自己的身心，在學(xué)生快要疲勞的時候可以告訴學(xué)生現(xiàn)在草原上來了一只獅子，森林里響起了一聲虎嘯，這樣學(xué)生就會產(chǎn)生緊張的心理，快速地奔跑，達到耐力訓(xùn)練的目的。初中生所處的時期比較特殊，青春期的孩子好奇心強烈，老師在進行體育教學(xué)的時候，必須根據(jù)教材采用比較新奇的方式，來滿足學(xué)生的好奇心理，讓學(xué)生更加喜歡體育課。

三、提高教師的自身素質(zhì)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用

學(xué)生想要真正掌握一項運動，老師的教授是必不可少的。老師在進行體育教學(xué)的時候應(yīng)該思路清晰，直指這項運動的本質(zhì)，語言要風(fēng)趣詼諧，讓學(xué)生聽得津津有味。老師在進行運動動作示范的時候必須要標準協(xié)調(diào)，讓學(xué)生對這項運動十分好奇和神往，他們主動地學(xué)習(xí)，求知欲望強了，教學(xué)效果自然便會提高。若是老師的素質(zhì)達不到，講授的時候含糊不清，聽的學(xué)生云里霧里，老師在進行示范的時候，動作不標準甚至有時候失敗，導(dǎo)致學(xué)生對這項運動失去興趣，達不到體育教學(xué)的目的。所以老師必須提高自身的素質(zhì)，在上課之前必須充分備課，在體育教學(xué)的時候要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，在實踐中不斷地根據(jù)實際需要創(chuàng)新教學(xué)手段。

四、老師在進行教學(xué)活動設(shè)計的時候必須貼近學(xué)生的實際生活

教師在設(shè)計教學(xué)活動的時候，應(yīng)該從學(xué)生的實際生活情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高體育課的趣味性的同時提高體育教學(xué)的效率，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。老師在進行教學(xué)的時候，可以先放一段視頻讓學(xué)生觀看，視頻的內(nèi)容一定要標準并且好看，提高學(xué)生對于這個項目的興趣，在學(xué)生最好奇的時候講解這個體育項目的要點是最容易被學(xué)生記住的，學(xué)生在實際的訓(xùn)練中也會自覺不自覺地模仿視頻中的動作，從而達到提高教學(xué)效率，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的。在設(shè)計教學(xué)活動的時候，比如定時定點投籃，可以讓學(xué)生根據(jù)自己生活中平時的投籃習(xí)慣進行投籃，由于有時間的限制（如一分鐘內(nèi)必須投完九個點的十六個球），這樣不但可以提高投籃的命中率，還能在緊張的氛圍中提高學(xué)生的心理素質(zhì)。老師可以對勝利者進行獎勵，這樣可以鼓勵學(xué)生在課下更加努力練習(xí)，掌握各種投籃的技巧。

總之，隨著素質(zhì)教育和新課標的不斷發(fā)展，對于初中體育教學(xué)的要求只會不斷提高。教師要提高體育課的課堂效率，必須采用情趣教學(xué)的方法和學(xué)生形成良好的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種情況要求老師不但要有自己的教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平，還必須對情趣化的教學(xué)方式進行認真地研究探索，把學(xué)生作為體育教學(xué)的中心，了解學(xué)生全面發(fā)展的需要，保證學(xué)生在完成體育學(xué)習(xí)的同時提高自己的身體素質(zhì)，為全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。