張揚(yáng)個(gè)性流露真情

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！币虼?，在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，給學(xué)生創(chuàng)造自由表達(dá)的空間，使學(xué)生的習(xí)作充滿(mǎn)了個(gè)性，具有新意。

一、善于觀察，個(gè)性感悟

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出學(xué)生應(yīng)“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！币虼?，我有意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，觀察社會(huì)，觀察生活，從中尋找習(xí)作素材。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓學(xué)生在看、聽(tīng)、摸、聞中感受春天的氣息，感悟大自然的神奇與美麗。當(dāng)學(xué)生看到成片的小草露出了地面，便寫(xiě)道：“頑皮的小草探出了腦袋，四處張望著，還不時(shí)地?cái)[動(dòng)著身體?！薄翱吹侥浅錆M(mǎn)生命力的嫩綠的小草，我不禁感嘆：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！薄澳劬G的小草連成一片，就像給大地鋪上了綠色的地毯?！睂W(xué)生觀察的角度不同，體驗(yàn)不同，習(xí)作才富有個(gè)性。除了觀察自然，還要引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)中的人和事。觀察人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，揣摩他們的內(nèi)心世界；觀察事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，力求了解事件的本質(zhì)，有自己的感想和看法。通過(guò)觀察，感悟生活中的美與丑，善與惡。

二、勤于練筆，表達(dá)真情

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次”“其他練筆不少于1萬(wàn)字”。寫(xiě)作首次規(guī)定課外練筆的量，這不是一個(gè)可有可無(wú)的訓(xùn)練要求，是提高作文教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師應(yīng)該多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練筆的機(jī)會(huì)。

（1）片斷訓(xùn)練，注重實(shí)效。采用習(xí)作片斷訓(xùn)練的方法，從局部入手，不求多，不求全，一練一得，便于指導(dǎo)，收效快。如教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《美麗的小興安嶺》一課，學(xué)生學(xué)習(xí)了抓住景物特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法后，出示一張美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生抓住圖片上景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，雖然只是短短的一段話(huà)，但學(xué)生寫(xiě)得生動(dòng)具體，杜絕了流水賬的現(xiàn)象，并能把這種方法運(yùn)用到習(xí)作中。還可以引導(dǎo)學(xué)生給插圖配文，根據(jù)古詩(shī)編故事，給課文續(xù)編故事，根據(jù)文中情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)白練習(xí)，描寫(xiě)人物在某一特定時(shí)刻的心理等等。片斷練習(xí)降低了習(xí)作的難度，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有感可發(fā)，有利于克服學(xué)生習(xí)作的畏難情緒，產(chǎn)生積極的習(xí)作態(tài)度。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)真情。根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)情境，會(huì)收到意想不到的效果。例如，在學(xué)生排練大型舞蹈后，一個(gè)個(gè)精疲力盡地走進(jìn)教室，這種情況下如果繼續(xù)上課，學(xué)生的注意力很難集中，教學(xué)效果也不好。我稍做準(zhǔn)備，給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于金表的故事，讓同學(xué)們邊聽(tīng)故事邊恢復(fù)體力。這是一個(gè)情節(jié)曲折、扣人心弦的故事，每當(dāng)講到精彩處，我便讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想。當(dāng)我提出“是誰(shuí)拿了金表”時(shí)，故事達(dá)到了高潮，班級(jí)里沸騰了，爭(zhēng)論聲此起彼伏。當(dāng)學(xué)生知道答案后，我問(wèn)：“你們有何感想?。俊蓖瑢W(xué)們都迫不及待地向我表達(dá)自己的感受。我就勢(shì)說(shuō)道：“同學(xué)們能把這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)嗎？能把你的感想表達(dá)出來(lái)嗎？”同學(xué)們興高采烈地說(shuō)：“能！”于是一篇篇流露著學(xué)生真情實(shí)感的習(xí)作便躍然紙上。學(xué)生在不露痕跡、沒(méi)有負(fù)擔(dān)的教學(xué)情境中得到了鍛煉。

（3）自由習(xí)作，表達(dá)真情。為了保持學(xué)生的寫(xiě)作熱情，我鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)習(xí)作本，學(xué)生可以自由習(xí)作，不分時(shí)間，不分次數(shù)，不分體裁，當(dāng)學(xué)生心中有了一定的想法或感受，不吐不快的時(shí)候，便把它寫(xiě)出來(lái)，隨時(shí)給老師看。對(duì)這樣的同學(xué)我總是給予表?yè)P(yáng)并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的自由習(xí)作內(nèi)容豐富，形式多樣，涉及人際交往、自然現(xiàn)象、自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、社會(huì)公德……有詩(shī)歌、散文、記敘文、說(shuō)明文……自由習(xí)作的設(shè)定，給學(xué)生帶來(lái)了自由飛翔的空間，為學(xué)生增加了自由創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，有效地提高了學(xué)生的習(xí)作水平和創(chuàng)新能力。

（4）習(xí)作展評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。開(kāi)展形式多樣的習(xí)作展示和評(píng)價(jià)，是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)?？梢赃x出幾篇比較成功的習(xí)作讓全班同學(xué)欣賞、點(diǎn)評(píng)；可以小組互相點(diǎn)評(píng)；可以把全體學(xué)生的習(xí)作貼在墻上，大家自由點(diǎn)評(píng)……根據(jù)大家的點(diǎn)評(píng)，獨(dú)立修改或互助修改習(xí)作。教師還應(yīng)組織學(xué)生編寫(xiě)班級(jí)作文集，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種征文活動(dòng)或向報(bào)刊投稿，讓學(xué)生在獲得成功的喜悅中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

“興趣是最好的老師”，由興趣到習(xí)慣，對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)把興趣的培養(yǎng)滲透于習(xí)作教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，促使學(xué)生樂(lè)寫(xiě)，多寫(xiě)，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出真情。