淺談農(nóng)村中學生的消費心理

隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)、穩(wěn)定和人民生活水平的提高，農(nóng)村中學生日益成為當代社會的一個重要消費群體，在我們教育過程中，常常感到現(xiàn)在的農(nóng)村中學生消費觀念嚴重錯位，那么這到底是什么原因造成的呢？如何引導他們做一個理智的消費者？我就此談談自己的看法。

一、農(nóng)村中學生的消費心理與行為分析

1.攀比心理

有些農(nóng)村學生的家庭收入低，父母外出打工掙錢，看到別人有手機，自己趕緊買一個。農(nóng)村中學生本是純消費者，但很多學生不是根據(jù)自己的主觀需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目地講攀比，在消費上就是追風趕潮，用名牌；別的同學互贈禮品，自己當然不甘落后，迎頭趕上。

2.從眾心理

多數(shù)農(nóng)村中學生渴望得到大家的認可和尊重，融入集體當中，其消費心理受到消費群體的影響，并與群體的消費習慣一致。如，男生為裝出男子氣質(zhì)，隨波逐流抽煙喝酒，發(fā)型留“雞冠”頭；女生則表現(xiàn)為對奇裝異服、化妝品的消費，過分重視名牌效應而忘卻了自己的身份。

3.享樂心理

農(nóng)村中學生因為父母經(jīng)常外出打工，沒有空閑時間照管他們，因此吃喝玩樂，電子游戲廳“瀟灑走一回”，旅游景點“浪漫溫馨又一回”，網(wǎng)吧“通宵達旦，夜不歸宿”，白天上課“夢游周公”者屢見不鮮。因貪圖享樂而精神頹廢。

二、農(nóng)村中學生消費心理誤區(qū)形成的原因

1.家長對子女的嬌生慣養(yǎng)

隨著經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，農(nóng)村學生的生活環(huán)境得到了改善。這種生活環(huán)境的改善和家長望子成龍的心理，導致家長普遍有這樣一種想法：“要讓孩子吃的營養(yǎng)，穿的漂亮，玩的高檔，用的排場。這種消費的生活方式誤導了學生的消費心理，助長了學生不良的消費行為。

2.學生自身消費觀念的錯位

隨著農(nóng)村家庭人們的生活水平普遍提高，但農(nóng)村和城市的生活水平、生活方式、生活條件都還存在著一定的差距。農(nóng)村中學生對城市各種新鮮事物，對時尚和新事物的流行有著獨特的“天賦”，這種心理驅(qū)使他們竭力以自己的言行舉止、打扮裝束和獨特的方式來引起他人的注意，滿足自己的心理需求。

三、農(nóng)村中學生消費心理誤區(qū)的解決方案

1.樹立正確的金錢觀

中學生應該辨清金錢對人的雙重作用，樹立正確的消費觀，追求物質(zhì)生活和精神生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，中學生應該廣泛參加社會實踐，這樣就會認識到金錢的來之不易，進而逐步樹立起正確的消費意識和消費行為，成為理性的消費者。

2.量入為出，適度消費

適度消費，也稱合理消費，是消費主體的經(jīng)濟力量與消費支出的對比關(guān)系，通俗地說就叫“量力而行”。農(nóng)村中學生是純消費者，他們家庭的主要收入是靠父母打工，更應懂得“量入為出、適度消費”，防止入不敷出，不能盲目攀比和追求高消費。

3.避免盲從，理性消費

農(nóng)村中學生要避免盲從，理性消費，樹立正確的消費觀，養(yǎng)成良好的消費習慣，對自身、家庭都有重要的作用。農(nóng)村中學生需要加強自身的消費教育，培養(yǎng)正確的消費觀，合理地、有計劃地進行消費，做一個合理的消費者。

4.保護環(huán)境，綠色消費

綠色消費是從滿足生態(tài)需要出發(fā)，以有益健康和保護生態(tài)環(huán)境為基本內(nèi)涵，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為和消費方式的統(tǒng)稱。農(nóng)村中學生一定要轉(zhuǎn)變消費觀念，崇尚自然、追求健康的同時，注重環(huán)保，節(jié)約資源，實現(xiàn)可持續(xù)消費。

今天的中學校園已告別了昔日的寒窗時代，不惜花錢去追求潮流時尚已蔚然成風。鋪張浪費，盲目攀比！可又有誰看得到家長背后的心痛。因此，樹立正確的消費觀，迫在眉睫。

（作者單位 甘肅省隴南市武都第二中學）

編輯 王團蘭