新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂

摘 要：通過選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、采用靈活多變的教學(xué)方法、注重評價方法與語言藝術(shù)幾方面分析創(chuàng)建體育高效課堂的方法和策略。

關(guān)鍵詞：興趣；教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)動技能

體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，它的價值在于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，在于促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。在小學(xué)體育課堂教學(xué)改革中，我們要努力改變學(xué)科本位現(xiàn)象，積極探索新的教學(xué)思路，從而為學(xué)生營造輕松愉悅的教學(xué)空間，讓他們在其中自由翱翔，身心得以健康成長。下面就談?wù)勅绾蝿?chuàng)建小學(xué)體育和諧高效課堂。

一、營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)有著非常直接的影響，優(yōu)化的環(huán)境有利于學(xué)生創(chuàng)造活動的開展和創(chuàng)造力的形成。在教學(xué)中教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供有積極影響的良好氛圍，使學(xué)生能夠在一個寬松、愉悅、和諧的氣氛中進(jìn)行更為有效的學(xué)習(xí)。

營造良好的教學(xué)環(huán)境，就最關(guān)鍵的因素而言，主要指各種教學(xué)手段，場地器材的布置，以及良好的人際關(guān)系和寬松民主的氣氛等。體育比其他學(xué)科更具有形象性、情境性、情趣性、民主性、合作性的優(yōu)勢。教師若能營造良好的課堂氛圍，學(xué)生就會深受氣氛的感染，教師要充分利用體育的特點，靈活運(yùn)用場地、器材，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，如，利用球類區(qū)各種幾何圖形組成的圖案進(jìn)行練習(xí)，可以擴(kuò)大學(xué)生想象的空間，利用縱橫交叉的跑道可以激發(fā)學(xué)生的求練欲望。

二、教學(xué)內(nèi)容在選擇上要合適

1.教學(xué)內(nèi)容在形式上要靈活化、多樣化

兒童天真爛漫的童真具備好玩、好動、好奇、求新的心理特點，我們在備課時一定要靈活多樣化地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，在課堂設(shè)計上每一節(jié)課要設(shè)置出三個內(nèi)容。內(nèi)容設(shè)置的時間不要過長，組織教學(xué)一定要做到密切緊湊。如，立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我會讓學(xué)生先玩紙青蛙游戲，學(xué)生在玩兒游戲的時候會體會到立定跳遠(yuǎn)的一些動作，學(xué)生的興趣愛好為活動的進(jìn)行做好了鋪墊準(zhǔn)備工作，對主要內(nèi)容的教學(xué)筑下了良好的基礎(chǔ)，使教學(xué)內(nèi)容得到豐富并達(dá)到外延的效果。

2.教學(xué)內(nèi)容要不斷地循環(huán)化

傳統(tǒng)的體育課教學(xué)內(nèi)容都會注重單一循環(huán)，這樣的教學(xué)注重形式會讓學(xué)生掌握一定的動作技術(shù)，但是這種形式會讓學(xué)生時而產(chǎn)生厭煩的情緒，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就不能夠被積極地激發(fā)出來，課堂教學(xué)的有效性就不能夠達(dá)到令人滿意的效果。

3.教學(xué)內(nèi)容要具備游戲化

出于小學(xué)階段的學(xué)生，在教學(xué)上一般不會涉及太復(fù)雜的內(nèi)容而是簡單易學(xué)，在技術(shù)動作上也沒有較復(fù)雜的，大都是采用游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動。如，在教學(xué)“連續(xù)前滾翻”這節(jié)課時，我會對游戲進(jìn)行簡單的改造，游戲方法為：“小刺猬如何自衛(wèi)？如何進(jìn)行逃生？如何采果子？”讓小學(xué)生在快樂的游戲氛圍中去認(rèn)知感覺游戲動作，并對要求的簡單動作進(jìn)行基本掌握。

三、教學(xué)方法一定要做到靈活多變

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率

增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)是游戲教學(xué)中最主要的目的，因為游戲教學(xué)一定要盡可能多地避免單調(diào)和重復(fù)，在學(xué)生掌握已有知識的基礎(chǔ)上。體育游戲進(jìn)行中要將偶然因素增加進(jìn)去，讓學(xué)生充滿激情，無限熱愛地主動學(xué)習(xí)。教師在備課時一定要做足充分的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真分析和研究教材中可變的形式，設(shè)計出多種適合于調(diào)整教學(xué)的措施，以便在教學(xué)過程中能夠?qū)τ螒蚍椒ㄟM(jìn)行調(diào)整，使其更加具有實效性。

2.開展情境教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)中對于情境教學(xué)的要求是要讓每一位學(xué)生都真正地融入進(jìn)來，主動地參與到體育教學(xué)活動中，學(xué)生與老師共同合作，讓情景教學(xué)煥發(fā)出其特有的教學(xué)魅力。對于故事情景教學(xué)方法的運(yùn)用，首先將傳統(tǒng)情景教學(xué)模式的不足之處彌補(bǔ)，然后將“以人為本”的教學(xué)形式故事化，這些以教材作為依托，挖掘出適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的具備一定價值的內(nèi)容。

3.競賽的形式多樣，提高練習(xí)效率

體育課上如“運(yùn)球接力”“障礙跑接力”這些具備多種形式的接力競賽，能夠充分地滿足小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理需求。競爭性的游戲能夠在具備公平性原則下，教師進(jìn)行分組，科學(xué)分配，設(shè)定好時間和次數(shù)，最終達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。

四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓師生互動

課堂學(xué)習(xí)情境是構(gòu)成教學(xué)活動的諸多要素之一，學(xué)生在歡樂的情境中，會產(chǎn)生愉快、興奮的情感，可激發(fā)他們的活動興趣，學(xué)生的活動興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地進(jìn)行直觀教學(xué)，具體的實施、鮮明的形象、生動的語言，都是教師常用的直觀教學(xué)手段，在教學(xué)過程中，自始至終盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，在知識和學(xué)生間架起興趣的橋梁，利用一切教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境氣氛，讓學(xué)生在切身體驗中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和思維，使學(xué)生沒有明顯意識到教師的意圖，而在不知不覺中受到教育，掌握知識。教師努力做到：伴隨故事情節(jié)的發(fā)展來演練各種教學(xué)內(nèi)容。

總之，作為體育教師，必須首先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，才能真正地實現(xiàn)和諧高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。和諧高效課堂不但能促使體育教師努力提升綜合實力，提高課堂教學(xué)效率，而且能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（作者單位 甘肅省蘭州鐵路第四小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭