培養(yǎng)學(xué)生終身讀書的習(xí)慣

讀書從小處說可以開闊視野，豐富人的精神生活；從大處講可以傳承文化，提升人的精神境界，創(chuàng)造新的文明，可謂終身受益。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生這一習(xí)慣并讓這種習(xí)慣陪伴其一生呢？

一次骨干教師的省級培訓(xùn)讓我受益匪淺，培訓(xùn)中吉林省二實驗的張陸慧老師為我們講述了她培養(yǎng)女兒讀書習(xí)慣的過程。她在女兒還不滿周歲時，就給孩子讀故事聽，慢慢孩子大了，就和孩子合作著讀，一直堅持，現(xiàn)在女兒六歲了，特別愛聽故事，也愛讀書。同時，他家還住著一個五年級的孩子——她死黨的兒子。因為學(xué)習(xí)成績差，非讓她帶著。這孩子不愛讀書，所以張老師逼著他讀，每天必須讀半小時的書，現(xiàn)在這孩子閱讀量也很大，但和她女兒比起來讀書的狀態(tài)卻不一樣。兩個孩子都在讀書，如果說時間到了可以休息了，這個男孩會馬上放下書下樓去玩，而她的女兒卻還會津津有味地讀下去，很明顯，兩個孩子一個是被動讀書把它當(dāng)成任務(wù)，一個是主動讀書把它當(dāng)成樂趣。誰的讀書習(xí)慣會伴隨一生，我想不言自明，因此培養(yǎng)學(xué)生終身讀書的習(xí)慣歸根到底還是兩個字“興趣”。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓學(xué)生做到樂讀書，樂于主動讀書。

在我的一次經(jīng)歷中，我受到了一些啟發(fā)。記得有一次，無意中接觸到了沈石溪的《狼王夢》，我看了幾頁，書中的內(nèi)容很吸引我。所以一有空我就看幾頁。有時還和看過這本書的幾個學(xué)生聊聊書中的內(nèi)容，說說自己的感受。沒想到就這樣一個小小的舉動，居然讓《狼王夢》在我們班風(fēng)靡一時，幾乎所有的學(xué)生都讀了這本書。這時我才意識到，教師在學(xué)生心目中的地位真的是無人可比。學(xué)生想和我們有共同的愛好，希望和我們有共同的話題。所以從那次之后，我有時就故意在學(xué)生面前讀書，而且表現(xiàn)得非常喜歡這本書。然后再有意無意地和學(xué)生交流一下自己的感受，評論一下人物等。這一招百試百靈，那一學(xué)期，在我的帶領(lǐng)下學(xué)生讀完了《狼王夢》《第七條獵狗》《楊家將》《百萬英鎊》等。也就是那一學(xué)期讓我明白了，讀書時老師不要當(dāng)“指揮者”，而要當(dāng)“參與者”，要堅持陪同學(xué)生一起讀書，交流心得，用自己無聲的行動去影響學(xué)生。

總之，良好的讀書習(xí)慣，是一個人終生的寶貴財富，也是他終身學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。如果我們要實現(xiàn)心中的教育理想，使我們的學(xué)生能夠?qū)W到真正的知識，而且學(xué)得比我們強(qiáng)。我想，我們需要并且能夠做到的，就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，幫助他們從熱愛讀書和主動讀書開始。

（作者單位 吉林省柳河縣柳河鎮(zhèn)建設(shè)小學(xué)）

編輯 薛直艷