初中英語詞匯學習策略

摘 要：詞匯是英語學習中最基本的。詞匯學習貫穿于英語學習的各個環(huán)節(jié)，因此，在初中掌握一些學習詞匯的方法將事半功倍。

關(guān)鍵詞：初中；英語學習；方法

對于英語學習來說，詞匯是最基本的，如同建造房屋離不開磚石一樣。詞匯學習貫穿于英語學習的各個環(huán)節(jié)，聽說讀寫都離不開詞匯學習。在初中這個基礎學習階段，掌握一些學習詞匯的方法將會事半功倍。

一、學號音標

音標對于英語學習的重要性是不言而喻的，尤其是英語這樣的拼音文字。學好音標對于拼讀單詞，記憶單詞都有莫大的益處。

目前的教學現(xiàn)狀是許多臨近畢業(yè)的初中生仍無法感知元音、輔音、音節(jié)、重讀和拼讀規(guī)則等語音知識和技巧，以及對于詞匯學習的重要意義。死記硬背單詞，用漢字標注英語單詞讀音的現(xiàn)象在學生的詞匯學習中較為普遍，語音教學中出現(xiàn)的此類現(xiàn)象也成為詞匯的教學困境的主要因素之一。

人教版七年級涉及音標，然而，這些都是在課本的附加內(nèi)容，教材對音標的教學并沒有系統(tǒng)的要求。這是和音標教學的重要地位不相符的。

另外，八年級學習形容詞和副詞的比較級與最高級的時候，就涉及音節(jié)的概念。單音節(jié)和部分雙音節(jié)單詞的比較級加er，最高級加est，而部分雙音節(jié)和多音節(jié)單詞加more，the most。所以這時不懂音節(jié)的概念和區(qū)分，就無法準確掌握這個語法規(guī)則了。

所以，這就要求我們教學中重視語音教學，在七年級就系統(tǒng)地教學語音知識和拼讀規(guī)則，讓學生能夠看音標讀單詞，根據(jù)音標來記憶單詞。

二、學習構(gòu)詞法

在九年級課本的附錄中有系統(tǒng)地講述構(gòu)詞法的內(nèi)容：合成法，派生法和轉(zhuǎn)化法。

由2個或2個以上的詞合成一個新詞，這種構(gòu)詞法叫做合成法。比如復合名詞class（班級）+room（房間）=classroom（教室）；復合形容詞world（世界）+wide（寬廣的）=worldwide（全世界的）；復合動詞over（越過）+come（開始）=overcome（戰(zhàn)勝，克服）；復合代詞 every（每個）+one（一個人）=everyone（每個人）；復合副詞whole（整個）-heartedly（心）=whole-heartedly（全心的）。

派生法是指在一個單詞前面或者后面加上一個詞綴構(gòu)成新詞。加在單詞前的詞綴叫前綴，加在單詞后面的詞綴叫后綴。常見的前綴有un-unimportant，unfriendly，unhappuy...常見的后綴有or/er（從事某種職業(yè)的人）worker，farmer，teacher，singer，actor，visitor，director...

轉(zhuǎn)化法是指一個單詞由一種詞類轉(zhuǎn)換為另一種詞類，這種構(gòu)詞法稱為轉(zhuǎn)化法。單詞轉(zhuǎn)化后的意義往往與之前的意義聯(lián)系密切。

比如，名詞轉(zhuǎn)化為動詞water（n.水）——-water（v.澆水）

動詞轉(zhuǎn)化為名詞look（v.看）——look（n.看，面容）

形容詞轉(zhuǎn)為動詞slow（adj.慢的）——slow（v.放慢）slow down

形容詞轉(zhuǎn)為名詞cold（adj.寒冷的）——cold（n.感冒）

這些構(gòu)詞法從七、八年級就可以適當講解，讓學生逐步掌握這些規(guī)則。

除此之外，另外要學生分清詞語的詞性。英語詞匯可以分為名詞，代詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，連詞等，而不同的詞性在句中是充當不同的成分。例如，名詞和代詞可以充當主語或者是賓語，表語，動詞可以充當謂語，形容詞充當表語或者定語。了解這些基本的語言規(guī)則，對我們做題是很有幫助的。在平常記憶單詞的過程也要有意歸納一個詞的不同詞性的寫法。比如，九年級unit 3學到succeed，這是“成功”的動詞形式。我們就應該同時復習成功的名詞success，形容詞successful.學到die的時候，我們就可以記住death（n.死亡）dead（adj.死的）dying（動詞的現(xiàn)在分詞，垂死的）學到difference的時候，我們可以記住different（adj）differently（adv.）

另外我們還要注意一詞多義。time 一般表示時間，what time is it？have a good time，而在八年級上冊Unit 1中three times a week，這時候time 表示次數(shù)。hard 可以表示努力study hard 這時作為副詞；而作為形容詞可以表示“艱難的，堅硬的” 比如， a hard life，find it hard to do，a hard seat，這就要求我們平常多做這方面的筆記。

三、發(fā)揚“三多精神”

曾經(jīng)有個很火的電視劇《士兵突擊》里面，男主角叫許三多，他的名言是“不拋棄，不放棄”。而我們在英語學習也要有“三多精神”：多動嘴，多動眼，多動筆。就是要多讀，多看，多寫多練，包括多做題目，多做筆記，多寫日記等。

我們作為中學老師，要多根據(jù)學生基礎和特點，循序漸進，系統(tǒng)地傳授學生詞匯學習的各種知識和方法，并且培養(yǎng)學生自主學習詞匯的能力，讓枯燥的詞匯學習變得簡單而有趣。

（作者單位 江西省南昌市八一中學）

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