試論如何加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)

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摘 要：教師的職業(yè)作風(fēng)與思想道德就是師德，具體指的是教師在教學(xué)實踐活動中所具備的思想品質(zhì)、行為規(guī)范與道德觀念的統(tǒng)稱。師德是一定階級或者是社會對教師教學(xué)行為的一種標(biāo)準(zhǔn)。論述了加強(qiáng)初中教師師德建設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：初中教師；師德建設(shè)；意識；策略

一、提高教師愛崗敬業(yè)的意識

教師對教育工作的熱愛和積極向上的情感、態(tài)度就是愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是教師進(jìn)行教育工作的基礎(chǔ)。教師這份職業(yè)具有自身的特殊性，它是建立在情感基礎(chǔ)上的，教師是不是熱愛自身的工作，是不是注入了足夠的汗水、智慧與情感，都會對教學(xué)效果產(chǎn)生最直接的影響。一些杰出的教育工作者都是愛崗敬業(yè)的典范。塑造人、培育人和發(fā)展人是教學(xué)的本質(zhì)要求，而關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)是教師的基本要求。在教學(xué)實踐活動中，倘若教師不對學(xué)生付出愛，那么就僅僅能夠使學(xué)生獲得知識，而難以對學(xué)生實施情感教育。教師的敬業(yè)是對本職工作愛的體現(xiàn)，教師的愛能夠使學(xué)生產(chǎn)生美好的情感，能夠在學(xué)生的心靈深處撒播愛的種子，從而塑造學(xué)生美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格。

二、以教師的教學(xué)實踐活動作為核心加強(qiáng)師德建設(shè)

我們經(jīng)常會提到教書育人，因此，只有以教師的教學(xué)實踐活動作為核心加強(qiáng)師德建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果。學(xué)校需要重點對教師的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)師德建設(shè)。第一，學(xué)習(xí)理論。只有提高了教師的思想道德素質(zhì)與理論水平，才能夠使教師提高自身的教學(xué)責(zé)任感，才能夠使教師全身心地投入教學(xué)實踐活動

中。學(xué)習(xí)理論的方式包括在實踐中學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、自學(xué)、分組探討以及集中學(xué)習(xí)等。第二，滲透活動。開展學(xué)術(shù)交流、講課比賽、教學(xué)基本功比賽等一系列活動，以使教師敢于挑戰(zhàn)自己，提高自我。第三，規(guī)范制度。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實狀況，在新課程理念的影響下，建立一系列合理的評價制度與管理制度，以對教師的教學(xué)行為進(jìn)行有效的規(guī)范。

三、實施一系列監(jiān)督的策略

學(xué)校需要探究建立相應(yīng)的師德舉報監(jiān)督體系，激勵廣大的教師與學(xué)生以網(wǎng)上電子郵箱、電話等形式舉報違反學(xué)校規(guī)定、學(xué)術(shù)風(fēng)氣不良、思想道德敗壞的人員。學(xué)校需要結(jié)合舉報的情況實施核實和調(diào)查，倘若確有實情，那么就應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格處理，且要根據(jù)事情的輕重程度進(jìn)行相應(yīng)的公示和通報。與此同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為舉報人員進(jìn)行保密，且要獎勵舉報實情的人員。

總之，教師的師德不再僅僅是教師自身的思想道德問題，而是具有非常廣泛的社會意義，這直接影響學(xué)生的良性發(fā)展。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)與改革開放的重要時期，以及在進(jìn)一步實施教學(xué)改革的背景下，學(xué)校務(wù)必要毫不松懈，狠抓落實教師的師德建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

張昌勛.當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師師德存在的問題及對策[J].福建論壇：社科教育版，2010（10）.

（作者單位 吉林省通榆縣邊昭學(xué)校）