國家中心城市發(fā)展戰(zhàn)略下的武漢市市屬高校品牌建設研究

鄒俊

【摘 要】本文研究了在武漢市大力建設國家中心城市的時代背景下，市屬高校品牌的建設圍繞這一歷史目標應當遵循的思路，探討了武漢市市屬高校的品牌定位與品牌核心競爭力，以及品牌價值提升、品牌管理和維護等方面的措施。

【關鍵詞】國家中心城市；武漢；市屬高校；品牌

一座城市的競爭力有多種體現(xiàn)方式，學界認為，國家中心城市的定位則反映該城市在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領域具有全國性的重要影響，并能代表本國參與國際競爭。武漢市提出建設國家中心城市的戰(zhàn)略目標后，該市市屬高校如何為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標而助力城市建設與發(fā)展，就成為一個值得思考的問題。

一、武漢建設國家中心城市的時代背景

所謂國家中心城市，應當是在國家城市體系中占據(jù)“塔尖”地位的城市，不僅能夠帶動周邊區(qū)域發(fā)展，在相當?shù)乩矸秶鷥鹊膮^(qū)域具有人才吸引力、經(jīng)濟和文化的輻射力與影響力，還應當在承擔國家整體戰(zhàn)略發(fā)展的引領和支撐作用。同時，國家中心城市還應當具有一定的國際地位，能夠代表國家參與城市間的國際競爭。目前，我國正式文件認可的國家中心城市有北京、上海、天津、重慶、廣州等五座，唯獨中部地區(qū)缺位。在區(qū)域發(fā)展格局調整、變化的今天，中西部和內陸經(jīng)濟發(fā)展成為重中之重，亟需一座有號召力和影響力的城市來作為“領頭羊”。

在這個時代大背景下，擁有深厚歷史積淀和獨特產業(yè)經(jīng)濟優(yōu)勢、承擔多項國家戰(zhàn)略的武漢提出建設國家中心城市是與我國經(jīng)濟戰(zhàn)略部署相呼應的。從2004年以來，武漢陸續(xù)承擔了中部崛起、兩型社會建設、國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設等國家戰(zhàn)略任務，成為銜接東部與中西部、領跑中西部發(fā)展的重要中心城市。2010年3月，國務院批復同意《武漢市城市總體規(guī)劃》，明確武漢為我國中部地區(qū)的中心城市，全國重要的工業(yè)基地、科教基地和綜合交通樞紐；2011年2月，武漢市“兩會”批準的《武漢市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》提出，未來五年武漢將努力打造國家中心城市；2012年5月，溫家寶總理在武漢考察時明確表示，大力支持武漢建設國家中心城市，武漢市同月成為全國首批16家國家級文化和科技融合示范基地之一。在經(jīng)過數(shù)年的準備后，武漢已經(jīng)進入了全面建設國家中心城市的跨越式發(fā)展階段。

二、建設國家中心城市對武漢市市屬高校品牌的要求

知名高校是其所在城市文化軟實力的重要組成部分。國家中心城市的評價體系中必然包含城市的人才儲備、創(chuàng)新精神、文化交流等文化軟實力元素，而高校正是這些元素的天然提供者。

縱觀世界高等教育發(fā)展史，城市與大學共生共榮的關系由來已久。城市是大學進步的助推器，大學是城市創(chuàng)新的動力源。城市定位的提升有助于市屬高校品牌關注度和吸引力的提升，市屬高校品牌美譽度和影響力的提升反過來又有助于城市品牌的建設，二者互利互惠，相互促進。著名學者許紀霖曾以哈佛大學和耶魯大學為例這樣說明城市對大學氣質的影響：古樸整潔、文化氣息濃厚的名校哈佛很大程度上受益于波士頓這個有文化貴族氣質的城市，讓人感到朝氣蓬勃；而在與哈佛的競爭中，耶魯大學的學術交流不如哈佛頻繁，有一個原因是其緊挨著名的“問題城市”紐黑文，這座有著幾百年歷史的城市，在工業(yè)變遷后大為蕭條，充斥著暴力和貧窮。同時，大學也在潛移默化中影響城市的科技競爭力和人文精神。好的大學中往往會有一批具有責任意識的知識分子積極參與政府決策，并擁有媒體話語權；或者以其思想學術的內在積淀，影響著一個城市的文化品格。

據(jù)研究，在我國，名牌大學與“強勢”城市之間存在明顯的對應關系。眾所周知，武漢市擁有極其豐富的科教資源，是我國重要的教育中心城市，在漢高等院校、科研院所數(shù)量僅次于北京、上海，高等教育水平居全國第三，在校大學生人數(shù)居全國第一。在漢高校中，既有武漢大學、華中科技大學等8所在全國具有影響力的部屬院校，也有江漢大學、武漢商學院、武漢軟件工程職業(yè)學院和武漢城市職業(yè)學院等一批市屬高校。武漢建設國家中心城市的目標之一，就是要建設成為全國科教、文化、創(chuàng)新中心。在實現(xiàn)這一目標的過程中，不同的院校應有不同的定位，綜合考慮自身現(xiàn)有資源和特色，筆者以為武漢市市屬高校應定位于主要為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。助力大武漢復興，市屬高校責無旁貸，應當在新的歷史條件下重新審視學校的品牌定位與建設，為武漢騰飛輸送創(chuàng)新型、實用性人才。

三、武漢市市屬高校品牌建設現(xiàn)狀

武漢市現(xiàn)有四所市屬高校，根據(jù)專業(yè)設置和辦學理念的不同各具特色。例如，武漢市商學院依靠特色鮮明的學科專業(yè)體系打響了自己的品牌，在烹飪專業(yè)、旅游酒店管理專業(yè)、馬術專業(yè)（全國首家）等專業(yè)的建設上具有明顯領先于其他高校的良好口碑，從而在招生與畢業(yè)生就業(yè)分配上取得了競爭優(yōu)勢。據(jù)媒體報道，2013年是所謂的“最難就業(yè)年”，而武漢商學院酒店專業(yè)的畢業(yè)生與可選崗位比例約為1：5，“學生基本上提前半年就被一‘搶而空”，而且職業(yè)上升空間大、收入高，是名副其實最“?！本蜆I(yè)專業(yè)之一。該校突出應用型學科人才培養(yǎng)，收獲了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

但是從整體上來講，武漢市市屬高校品牌體系尚未建立。

一是，由于受財政資金支持來源和行政管理的限制，市屬高校的招生和分配主要面向武漢市，武漢市生源的錄取分數(shù)低于非武漢市生源，不利于招攬優(yōu)質生源和在此基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀人才，而且還給人一種“武漢市市屬高校就是武漢人的學?！钡莫M隘印象，降低了學校的品牌評價。

二是，市屬高校，尤其是綜合性市屬高校，有從特色辦學向增設學科、擴大招生、重復設置（與其他高校）同類專業(yè)的“大而全”粗放型辦學的傾向，品牌特色模糊，競爭優(yōu)勢不明顯。

三是，市屬高校的品牌體系建設機制尚未健全，對于學校品牌體系缺乏全面規(guī)劃和協(xié)調，使學校品牌可持續(xù)發(fā)展的長效投入培育機制不完善，品牌專業(yè)數(shù)量偏少，學校品牌與同城部屬院校相比而言知名度不高，出了武漢市和湖北省就少為人知，品牌層次較低、輻射效應較弱等。

四、國家中心城市視野下的武漢市市屬高校品牌建設對策

目前，武漢已初步完成“武漢國家中心城市”的頂層設計規(guī)劃。根據(jù)該規(guī)劃，2031年至2049年，武漢將被打造成為全球性的創(chuàng)新中心、文化之都和重要的世界性城市，引領長江中游城市群成為國際化大都市圈。而技術創(chuàng)新、技術成果轉化、城市人文精神的培養(yǎng)和人文素質的提升，這些都離不開高校的貢獻與熏陶。

1.進一步打造鮮明的辦學特色?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：“促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行分類管理。發(fā)揮政策指導和資源配置的作用，引導高校合理定位，克服同質化傾向，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創(chuàng)一流?！鞭k學特色是在長久的發(fā)展歷程中形成并且可持續(xù)發(fā)展的，體現(xiàn)的是一所學校的個性和優(yōu)良品質。以綜合性大學江漢大學為例：該校位于有“中國車都”之稱的武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，毗鄰東風、神龍等200多家汽車制造企業(yè)和相關研發(fā)機構，適宜于設置汽車產業(yè)與汽車文化相關機構，與企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、基地實訓、課題研究等特色鮮明的產學研合作。

2.營造校園濃厚的文化氛圍。從藏書豐富的圖書館、承載學校歷史的古老建筑、現(xiàn)代化的教學設施、優(yōu)美的綠化環(huán)境、雄厚專業(yè)的師資隊伍，到學校教學和科研與社會需求之間的有效互動，無不展示著高校的活力與魅力，最終都體現(xiàn)為學校品牌的號召力。

3.把學校品牌與城市品牌緊密結合在一起，擴大社會影響。武漢市市屬高校應側重于建設偏實用性的學科，使培養(yǎng)出來的學生能夠很快適應社會的現(xiàn)實需求。同時，學校應更多地鼓勵應用性課題研究，課題設計從地方經(jīng)濟社會發(fā)展所面臨的現(xiàn)實問題出發(fā)，社會科學類研究成果能夠切合實際情況，為政府部門決策提供切實可行的參考；自然科學類研究成果能夠快速轉化為生產力，在城市建設中發(fā)揮實際效用。對地方的服務應成為高校展示品牌的途徑。

4.拓展國際視野，提升學校品牌的層次。國家中心城市要能夠代表國家參與國際競爭，市屬高校應當在其中發(fā)揮自己的作用。第一，在師資力量建設上，要敢于以特殊待遇在國際上招攬人才。第二，在專業(yè)設置上，要有國際視野，廣泛研究國外已有而我國少或缺的專業(yè)，結合我國國情和武漢市市情大膽引進，從而形成自己的特色。如武漢商學院的賽馬專業(yè)屬國內首創(chuàng)，與新西蘭等國家合作培養(yǎng)人才，走在了全國前面，影響很大。第三，創(chuàng)造條件“走出去”，建立教師到國外培訓、參加國際學術交流的常態(tài)機制，加強“國際交流生”項目的建設。

5.搞好高校品牌的管理和維護。品牌需要管理和維護。品牌價值是高校的無形資產，從知識產權保護的角度制定學校品牌戰(zhàn)略，建立危機處理機制，減輕負面突發(fā)事件對學校的影響，維護學校品牌聲譽。

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注：

本文由湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“中心城市發(fā)展戰(zhàn)略下的武漢市市屬高校品牌建設研究”（編號2012B049）基金資助。