淺談小學(xué)班級(jí)管理的藝術(shù)

高建慧

摘 要：小學(xué)班級(jí)管理是有建設(shè)性的運(yùn)用以及教育科學(xué)的實(shí)踐。小學(xué)班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的德、智、體等方面的培養(yǎng)都有著非常重要的意義。經(jīng)分析證明，一個(gè)合格的班主任不但要從心底了解班主任工作的職責(zé)，還要有合理、高效的管理措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班級(jí)管理；有效性

針對(duì)小學(xué)生的班級(jí)管理，本人的感受是因?yàn)槟壳暗慕處煿ぷ鲏毫Υ?，一些活?dòng)與工作任務(wù)較重，所以在一定程度上出現(xiàn)教師疲于應(yīng)對(duì)，教育情感流失等問題，在育人上沒有足夠的耐心與持續(xù)性，因此在一定程度上對(duì)少年兒童的身心成長帶來負(fù)面影響。

綜合上述小學(xué)班級(jí)管理的一些特點(diǎn)，本人在班集體構(gòu)建中尤為重視實(shí)效性以及指向性，持續(xù)的探究，并總結(jié)了相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、實(shí)施激勵(lì)原則，誠信為本

針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，教師的威信是最有權(quán)威性的。若一個(gè)知道利用威信的教師為學(xué)生從小就留下這樣的印象，那么他在未來的教育工作中一定會(huì)是一帆風(fēng)順的。所以，我不僅在班級(jí)構(gòu)建了激勵(lì)體系，且每學(xué)期都要進(jìn)行相應(yīng)的改變，用以提升學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熱情，還要在每學(xué)期為那些在競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)突出的孩子給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，凡是駕駛承諾過的，就算是自己掏腰包也要將承諾兌現(xiàn)。因?yàn)榻處煹恼\信會(huì)影響其威信度，不能夠只說空話而不信守承諾。若欺騙了學(xué)生的感情，那么未來的一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)其而言都將沒有任何的意義。

二、適當(dāng)?shù)氖救?，深化?zé)任感

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的嬌身冠養(yǎng)，已經(jīng)讓一些教師感覺無所適從，因?yàn)檫@樣的孩子不怕權(quán)威，針對(duì)老師的說教提不起一點(diǎn)的興趣，很多問題都是屢教不改，讓教師很是無奈。針對(duì)這樣的學(xué)生，在剛開始，本人是沒有一點(diǎn)辦法的，但是后來，我發(fā)現(xiàn)如果放下教師的威嚴(yán)，那么在這類學(xué)生前顯示出你的無助，會(huì)在很大程度上激發(fā)起他們的責(zé)任感，從而讓這些學(xué)生不由得成熟，最終變成你的依靠。特別是針對(duì)那些講義氣的學(xué)識(shí)更是十分有效。

三、老師適當(dāng)?shù)墓芾?，讓學(xué)生更加勤快

現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境都較為富足，在家里各個(gè)都是小王子、小公主，基本什么活都不會(huì)做，那么在學(xué)校里就更是教師服務(wù)于學(xué)生，讓本就沒有自理能力的學(xué)生變得更是什么都不會(huì)了。我記得我們班級(jí)的學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生連書包都不會(huì)整理，在放學(xué)的時(shí)候我要提前為他們整理衣物以及書本等，結(jié)果這些學(xué)生就一直都不會(huì)整理自己的文具和義務(wù)。但是如果我在放學(xué)的時(shí)候不幫助他們整理書包，不幫助他們整理衣物，那么他們就會(huì)為不能及時(shí)回家而感到著急，在情急之中沒有人幫助的情況下他們就會(huì)自己學(xué)著進(jìn)行整理，一來二去這些學(xué)生最終都學(xué)會(huì)了整理自己的東西，長此以往這些學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他們變得更為勤快。

班集體構(gòu)建、完善相應(yīng)的管理模式是本人最大的愿望，不過這是需要一定時(shí)間的積累、需要一個(gè)漫長的過程的，也許不需要很久，我的班級(jí)就會(huì)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我也會(huì)在班級(jí)管理方面付出更多的努力，作出更為卓越的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]葉媞芳“關(guān)心，鼓勵(lì)，打擊，嚴(yán)格”：對(duì)“雙優(yōu)生”退步輔導(dǎo)個(gè)案分析[A].全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C].2010，16（6）：634-636.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林左旗白音諾爾鉛鋅礦寄宿制學(xué)校）