“二二”的愛

姚禹同

這一次，我是真的生悅的氣了。

初一時(shí)，我好不容易創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)合唱團(tuán)，每次學(xué)校有活動(dòng)，我們班的合唱團(tuán)都會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線。每每這時(shí)，我心里總會(huì)自豪無比。

初二了，學(xué)習(xí)壓力陡然增加，合唱團(tuán)的成員在家長(zhǎng)或考試排名重壓下，經(jīng)常借故不參加排練，自然而然地，合唱團(tuán)在表演時(shí)亂成了一鍋粥，最后不得不自動(dòng)解散了。

看著自己嘔心瀝血換來的成果化作板上兩個(gè)碩大的粉筆字——解散，所有的委屈與憤懣，外加自責(zé)和后悔，都在我臉上傾瀉而下。

快步走出教室，走廊里溫潤(rùn)而潮濕的氣流告訴我下雨了。雨不算大，天卻陰沉得讓人很郁悶?？吭谧o(hù)欄上往下望，操場(chǎng)上的樹終于洗去了積攢已久的塵埃，綠得觸目驚心。樹葉在雨點(diǎn)的擊打下發(fā)出了陣陣咬牙切齒般的沙沙聲。

實(shí)在不想回教室。就這樣呆呆地靠著欄桿，任憑雨水不時(shí)地落在衣袖上。我越想越難受，索性攥緊拳頭朝鐵欄桿狠狠地砸了下去，欄桿發(fā)出了很不愉快的哼響聲。

一直在旁默不作聲的盈輕輕抱住了我：“沒事的，你還有我呢！”

我將頭埋進(jìn)盈的肩頭——那是一處可以安放我的柔弱的地方，有一種屬于死黨的溫暖。

“哎呦，哈哈哈，你這是傷哪門子心呀？”我的另一個(gè)死黨——悅，毫無征兆地出現(xiàn)在我身后，感覺她是在看一幕極為可笑的滑稽劇。

很是不解，為什么這時(shí)候悅要這樣奚落我？原來的，她可不是這樣的。

和悅的相識(shí)，是在寒假過后的一次自習(xí)課。記得當(dāng)時(shí)我趴在課桌上，咬著筆桿，苦苦思索一道高難度的應(yīng)用題，草稿紙用掉了好幾張，就是算不出正確答案?！鞍?，這道題會(huì)不會(huì)做？”我的同桌——悅，當(dāng)我還在絞盡腦汁地想的時(shí)候，早已把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了，這時(shí)，她轉(zhuǎn)過身來問了我一聲。

“不會(huì)，不會(huì)。”我有些不耐煩地指了指那疊草稿紙，“沒看見我正想著嗎？”我心想：明知我數(shù)學(xué)不如她，這不是存心貶我嗎？

“這道題我已經(jīng)做出來了，我教你吧。”“啊，哦，謝謝！”一開始，我有些懷疑自己的耳朵出了問題。在學(xué)校激烈的考試排名重壓下，竟然還有人愿意為我浪費(fèi)她的寶貴時(shí)間。我抬起頭，冬日的陽光透過窗玻璃灑在她白凈的臉上，那雙澄澈的眼睛溫和地看著我。

一直以來，我都是這么想的：能遇見悅這樣一個(gè)同桌，真好！

“切，這個(gè)打擊都承受不了，‘雨怕是又要下大了?！睈偟倪@句話將我從記憶中驚醒。

這么幸災(zāi)樂禍！透過淚雨蒙眬的眼，我狠狠瞪了悅一下。突然有種很厭惡她的感覺。

從那以后，我和盈更是親如姐妹，對(duì)于悅則有意無意地開始疏遠(yuǎn)。她似乎也感覺到了，表情依然是那樣的淡定。只是，我忽視了她眼里那絲稍縱即逝的憂傷。

真正理解悅是在一個(gè)月后。數(shù)學(xué)月考的試卷發(fā)下來了，一向?qū)W習(xí)努力的盈卻考了個(gè)不及格。可以想象，這對(duì)她的打擊有多大！

課間，盈趴在桌上，肩膀一聳一聳的，旁邊堆了不少揉成團(tuán)的白紙巾。看得出，盈的確很傷心。

當(dāng)我正準(zhǔn)備像她上次安慰我一樣去擁抱她的時(shí)候，悅卻搶先發(fā)話了：“不就是沒考好嗎？值得哭成這樣？有點(diǎn)出息好不好！”

我聽著很是刺耳。聯(lián)想到她上次對(duì)我的“冷血”，我沖她埋怨道：“你怎么這么不通人情呀？虧你還是我們的死黨！”

窗外的陽光亮得有些炫目。悅呆呆地看著我，良久沒說話。我驚異地發(fā)現(xiàn)，在炫目的陽光下，她眼里分明有晶瑩的東西在閃光。

沒等我反應(yīng)過來，悅已經(jīng)將我拉到了門外：“碰到問題，我們只會(huì)抱團(tuán)痛哭，有什么用？既然我們是死黨，就得讓她獨(dú)自體會(huì)孤獨(dú)、失敗、挫折等種種坎坷，然后奮起直追，這才是真正的愛?！?/p>

剎那間，一束陽光照徹了心房，我終于明白：悅怎么可能會(huì)冷血？又怎么會(huì)忍心傷害她最要好的朋友？她也想用最直接的方式，或溫暖或激勵(lì)的話來安慰我們，但是，她忍住了。于是，在我們傷心落魄的時(shí)候，悅總是以一個(gè)“壞人”的姿態(tài)，用一個(gè)漫不經(jīng)心的表情告訴我們：“這點(diǎn)事，不值得傷心。面對(duì)成長(zhǎng)的風(fēng)雨，我們不能只有眼淚，更多的是要學(xué)會(huì)噙著眼淚奔跑！”

原來，悅是用犯“二”的方式“殘忍”地愛著我們。她給予我們的是用微笑去面對(duì)困難的態(tài)度，而不只是一個(gè)撫慰傷痛的肩膀。