虛假問題重在發(fā)現(xiàn)與解決

□文/呂日周

專欄

虛假問題重在發(fā)現(xiàn)與解決

□文/呂日周

別人替你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題就等于暴露了你工作中的一個(gè)弱點(diǎn)，自己發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就主動(dòng)堵住了一個(gè)漏洞，舉一反三解決問題就是大成績。

點(diǎn)評：如今，有一些領(lǐng)導(dǎo)干部只是靠會議聽取基層干部所報(bào)上來的數(shù)據(jù)來了解情況，卻沒有實(shí)地去核實(shí)其的真實(shí)性，導(dǎo)致群眾遇到的實(shí)際問題無法落實(shí)，而他們卻也誤以為這里狀況一切良好。十八大后，中央部署開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是為了讓廣大干部深入到基層，“從群眾中來，到群眾中去”，只有這樣才能傾聽到來自老百姓心底的聲音。希望一些干部能真正行動(dòng)起來，避免虛假問題的出現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)急群眾之所急、想群眾之所想。（張靜）

我們長治，在抓給教師補(bǔ)發(fā)工資和弄虛作假的斗爭過程中，就可以感覺到發(fā)現(xiàn)問題是十分艱難的。

2000年2月13日我到長治上任后的第二天，教育部門的工作人員就告訴我，全市基本不欠教師工資?？墒牵搅宋疑先蔚?月15日，就收到長治縣75歲的共產(chǎn)黨員李秋寶的上訪信，反映縣里欠他妻子（小學(xué)高級教師）10個(gè)月的基本工資4870元。還收到了不少類似反映的信件。為此事，我和分管副市長專程到了李秋寶家中了解這一問題的來龍去脈，感到了欠發(fā)工資的面大、數(shù)量大。于是，在全市開展了解決拖欠教師工資的工作。從補(bǔ)發(fā)工資100萬元，一直追到補(bǔ)發(fā)400萬元。這時(shí)，到了4月12日，下邊報(bào)告全市拖欠教師的工資這次算全部解決完畢，并以市委、市政府的名義召開新聞發(fā)布會。會上說，全市再不欠教師一分錢的工資?？墒?，到了5月9日夜，我住到沁源縣王陶鄉(xiāng)王陶村黨支書家調(diào)查，方知這個(gè)村學(xué)校的23名教師都沒有按時(shí)足額領(lǐng)到欠發(fā)工資。更為不好的是，該校一個(gè)原來的臨時(shí)工炊事員，已經(jīng)84歲，在10年前就已離開崗位，但仍占著教師的名額領(lǐng)工資，而且不欠發(fā)一分錢。

我了解到，該鄉(xiāng)有8座小煤礦，每年可收取承包費(fèi)17.5萬元，是個(gè)比較富裕的地方，而教師的工資也已經(jīng)由縣財(cái)政足額下?lián)艿洁l(xiāng)，為什么不給教師發(fā)工資呢？我把鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)連夜叫過來，詢問他們是什么理由不給教師發(fā)工資？他們說不出任何理由。我說，如果第二天中午12點(diǎn)以前再不給教師補(bǔ)發(fā)工資，就建議縣委免去他們的職務(wù)。第二天早晨6時(shí)，這個(gè)鄉(xiāng)的主要領(lǐng)導(dǎo)就敲門向我報(bào)告，稱昨天夜里12點(diǎn)前就全部補(bǔ)發(fā)了工資。我問他們，你們到底有沒有錢？到底是給教師發(fā)工資，還是給市委書記發(fā)工資？他們無言以對。我們抓住這個(gè)典型，召開了仍然有欠發(fā)工資的縣級領(lǐng)導(dǎo)人會議，提出了更有力的措施，其中一條：凡是給教師補(bǔ)發(fā)不了工資的縣，停發(fā)縣委書記和縣長的工資，這些縣可以拍賣小汽車等。又經(jīng)過了半個(gè)月的時(shí)間，才解決了問題。為全市教師補(bǔ)發(fā)工資最后的數(shù)額達(dá)536.86萬元。同時(shí)，還解決了拖欠老干部“兩費(fèi)”581.85萬元。給教師補(bǔ)發(fā)工資后，為了防止還有虛假現(xiàn)象，同時(shí)又出臺了群眾監(jiān)督的辦法，誰能如實(shí)舉報(bào)仍有拖欠教師工資問題，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣一萬元。并將教師工資由鄉(xiāng)里發(fā)放改革為由各級財(cái)政單列，實(shí)現(xiàn)了財(cái)政或社保的規(guī)范化發(fā)放。從這一問題的發(fā)展過程，就是不斷揭露問題后促進(jìn)了管理體制改革，從而杜絕今后再發(fā)生類似的問題。

解決大面積經(jīng)濟(jì)體制改革中面臨的虛假問題，是個(gè)政績觀問題，必須通過政治體制改革，擴(kuò)大民主，加強(qiáng)監(jiān)督去解決。

——本文摘自呂日周在《清華北大的演講》