把握策略實施有效學習

陳萬昌

學習，需要借助一些工具，這些工具遠比鉛筆、橡皮更重要，它們就是學習方法。如果學生在平時的學習中能有意識地去尋找和運用這些方法，就能輕松快樂地掌握知識和本領(lǐng)，嘗到快樂學習的甜頭。

一、學習態(tài)度

1.學習是快樂的

有些同學覺得學習某門課是一件苦差事，那么就讓學生明白，對于自己不太喜歡、感到不太快樂的課程，解決它的最好辦法就是用效率換取時間。

高效率地學完它，就有了更多的自由時間和精力，去學自己樂意學的東西。但是，如果單純追求速度，沒有真正學會，同樣得不到快樂，因為你還得花時間重新來過。

2.快樂可以找到

有的學生不太喜歡一門課程，一是由于不了解它，二是給自己找太多的借口，三是覺得有些內(nèi)容太枯燥。比如遇到枯燥的內(nèi)容，就要想方設(shè)法使學習快樂起來！

就拿學習古詩來說，一方面學習新的漢字，詩中的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界；另一方面，還能通過這首詩，欣賞和學習對偶的方法、用詞的方法和平仄韻律的方法。尤其是當學生發(fā)現(xiàn)了對偶句的妙處后，再試著創(chuàng)編一些對偶句，就使學習變成了學生喜愛的一種游戲！

3.把課程當寵物

讓學生把學習的課程當成寵物來養(yǎng)，方法是：①可以讓學生閉上眼睛想一想：你現(xiàn)在要學習哪些課程呢？②每門課程都有自己的個性，你想為寵物們重新取個什么名字？③早晨醒來，愉快地向?qū)櫸飩兇騻€招呼：你們好??！今天誰跟我去上學??？④要上課時，你悄悄地對它說：“我陪你玩好嗎？”⑤如果某門課還有不懂的，你要向它承諾，今天一定找教師或同學問個究竟，就像生病了帶它去看醫(yī)生。這樣，可以改變學生原來與課程相對立的心態(tài)，從而使學生多關(guān)照、多了解課程，并且同寵物一起長大。

二、學習情緒

1.調(diào)整心情

要把事情做好，需要一個好心情；要想學習好，也需要一個好心情。因此，首先要讓學生學會接受自己的各種心情。同時，還能有效地控制和運用心情。特別是在學習時，要使學生保持積極向上的心情狀態(tài)。例如，當情緒消極時，多想象一下綠樹和春天；當不夠振奮時，多想象一下燃燒的火炬和紅色的旗幟；當不夠安心時，多想象一下藍色的大海和寬闊的藍天……此外，還可以讓學生運用音樂、體育運動、自己的愛好、寫日記、向朋友或爸媽訴說等辦法，盡快地把心情調(diào)整好，讓能力順暢而充分地發(fā)揮出來。

2.建立自信

人的自信，來自不斷地進步和成功。因而，許多事情學生能做的就讓他去做，這樣學生的自信就會自然而然地堅強成長。例如，通過自我激勵法，可以使學生被抑制的能力發(fā)揮出來：第1步，讓學生把自己經(jīng)常說的自卑語言想出來。

比如：我很笨！第2步，找到這句話相反的正面積極語句，要有勁有力的一句話，比如：我很棒！第3步，每天早晚堅定而充滿自信地對自己分別說三十遍：我很棒！這樣，不間斷地堅持兩個星期到三個星期，學生的自信就會發(fā)生很大的變化。

3.真誠對待

真誠不僅是對別人的態(tài)度，更是對自己的態(tài)度。對學習而言，真誠不僅是一種品質(zhì)，更是進步向上的方法！許多時候，學生沒有真正學會弄懂，但為了面子，不僅自己不肯再花力氣，而且也不會去請教同學或老師，裝作自己懂了，這就是學生對自己不真誠的最有力的證明。

因而，可以讓學生實事求是地列出自己的10條優(yōu)點和10條缺點。當學生認真地把這個工作做完時，就會更清楚地認識自己，而且知道了應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮哪些優(yōu)點，應(yīng)該改進哪些不足。

堅持這樣做，就會使學生養(yǎng)成真誠的習慣，進而擁有真誠的可貴品質(zhì)，從而去戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)與挫折。

三、學習的心

1.謙虛的心

一個謙虛的學生，聽課會集中注意力，看書會非常專心，聽別人講話發(fā)言也會十分用心，學到的知識也比別人多。因此，在學習上，要讓學生抱著自己一無所知的態(tài)度認真去聽、去看，才能夠有較大的進步。

例如，學生在聽課過程中發(fā)現(xiàn)了問題，這時該怎么辦呢？你就要使學生掌握方法：先記下來，等聽完后再討論；如果是在看書，也是先記下來，繼續(xù)往下讀。

如果學生發(fā)現(xiàn)的問題在后面的內(nèi)容中，并沒有得到確實的答案，這時，就要告訴學生，等課程或內(nèi)容告一段落，再提出自己的置疑，與大家共同討論。

2.贊美別人的心

學習有許多種方式，向書本學習是一種，向別人學習也是一種。如果讓學生學會了表揚，就等于為他們的學習、進步和提高開辟了一條寬敞的途徑。因為會贊美別人，不僅是對他人行為的肯定，更是對自己的鼓勵。如果一個人贊揚別人的次數(shù)越多，說明這個人發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點也就越多，這就意味著，這個人也就有更多的學習內(nèi)容和機會。

3.自我獎勵

讓學生學會自我獎勵，也是一個學習進步的方法。如果讓你的學生堅持一個好習慣半個月以上，或者學生今天在課堂上表現(xiàn)出色，或者發(fā)明了一個很棒的學習方法……那么，這時你可要記得：讓學生給他自己一個獎勵。這個獎勵，是讓學生自己開心的獎勵，比如吃一塊學生最喜歡的巧克力，或者看一本漫畫書，或者聽一段最喜歡聽的音樂……獎勵的形式非常重要，你必須讓學生給他自己一個非常喜歡的獎勵。時常讓學生有這樣的獎勵，就能不斷鞏固成功，就能使學生做得更好！

4.全身心投入

專注是學習和成功的關(guān)鍵，要讓學生把自己大腦和身體的所有能力，全力以赴集中在自己眼前的學習目標上。因此，要使學生做到“五投入”：①投入心──要專心致志。②投入眼──眼睛參與學習，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)異同。③投入耳──要認真傾聽，把知識的關(guān)鍵地方通過聽覺，裝入心中。④投入口──要善于提問和發(fā)言，尤其是自己不懂地地方，要通過提問及時進行到解決。⑤投入手──就是做好筆記，動手實驗，積極做好練習。

總之，方法正像一把鋒利的斧子，只有在勤奮人的手時，才能發(fā)揮更大的作用。行動也是一種習慣，行動能使夢想成為現(xiàn)實。

（廣西玉林市第二小學）