淺談職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教具的發(fā)展

◆文/江蘇 張啟森

淺談職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教具的發(fā)展

◆文/江蘇 張啟森

教具，顧名思義，就是指在教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)工具。凡是能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)服務(wù)、對(duì)教學(xué)起輔助作用的工具都可稱(chēng)之為教具。除了常用的教材、模型、卡片、膠片、掛圖、實(shí)物和電教設(shè)備等，一切服務(wù)于學(xué)校教學(xué)，有助于學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言和提高專(zhuān)業(yè)技能的東西都可以充當(dāng)教具，甚至一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一個(gè)姿勢(shì)都可以稱(chēng)為“教具”。

教具是教師教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的器材，可以輔助學(xué)生更好地掌握各類(lèi)知識(shí)和技能，在教學(xué)和科技活動(dòng)中的作用尤為重要，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果有著舉足輕重的地位。

汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最常用到的教具有發(fā)動(dòng)機(jī)、電氣等各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，制動(dòng)器、離合器等各類(lèi)實(shí)物模型和解剖模型，以及汽車(chē)電路、空調(diào)等示教板和各類(lèi)掛圖等。

一、分類(lèi)和特點(diǎn)

汽車(chē)教具是在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中使用的講解汽車(chē)工作原理、結(jié)構(gòu)組成各類(lèi)教學(xué)用具，主要有演示用和實(shí)習(xí)操作用兩種。

1.分類(lèi)

汽車(chē)教具根據(jù)功能不同可分為示教類(lèi)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)類(lèi)和掛圖類(lèi)等。

示教類(lèi)汽車(chē)教具可將汽車(chē)部件的結(jié)構(gòu)、位置、組成等簡(jiǎn)單、直觀地顯示給學(xué)生；實(shí)驗(yàn)臺(tái)類(lèi)汽車(chē)教具可將汽車(chē)電路、部件傳動(dòng)、工作原理進(jìn)行演示，形象化地展示便于學(xué)生掌握相關(guān)技能；各類(lèi)汽車(chē)掛圖可采用爆炸圖式地分解講解，是傳統(tǒng)、有效的教學(xué)方法。

2.特點(diǎn)

(1)直觀性

直觀教具可以使知識(shí)具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件。各類(lèi)汽車(chē)教具能直接展示汽車(chē)各個(gè)零部件結(jié)構(gòu)與工作原理，使學(xué)生輕松掌握原本枯燥乏味的內(nèi)容，同時(shí)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架可以掌握元部件工作原理、內(nèi)部構(gòu)造、裝配工藝和動(dòng)作過(guò)程。

(2)實(shí)踐性

實(shí)物教具大多是可以觸摸、使用、解剖的，這在培養(yǎng)學(xué)生技能方面有著特殊的意義，對(duì)于學(xué)習(xí)汽車(chē)工作原理、結(jié)構(gòu)和性能具有較強(qiáng)的感知意義。實(shí)物教具在教學(xué)過(guò)程中所含科技信息非常豐富，如解剖汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、各類(lèi)傳感器，使教學(xué)方便、直觀、易懂。

(3)交互性

各類(lèi)教具需要語(yǔ)言媒介、文字媒介配合。汽車(chē)教具有的要有說(shuō)明書(shū)，教師在運(yùn)用時(shí)必須進(jìn)行解說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，啟發(fā)學(xué)生思考；學(xué)生在觀察、操作各類(lèi)汽車(chē)教具時(shí)，可以對(duì)照教材、工作頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。

(4)經(jīng)濟(jì)性

汽車(chē)教具在使用過(guò)程中，要具備方便、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的特點(diǎn)。教師教學(xué)時(shí)先進(jìn)行實(shí)物認(rèn)知、拆裝、演示，使學(xué)生熟悉結(jié)構(gòu)原理和工藝流程，然后進(jìn)行實(shí)車(chē)實(shí)踐，可以減少專(zhuān)業(yè)設(shè)備的能耗，突破設(shè)備數(shù)量和場(chǎng)地的限制。

二、發(fā)展歷程

隨著教育投入大幅增長(zhǎng)，辦學(xué)條件顯著改善，教具資源豐富，教學(xué)手段不斷更新，傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”、“口授+板書(shū)”的以書(shū)本為中心的教學(xué)模式得到很大的改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量有效提升。

1.傳統(tǒng)汽車(chē)教具

傳統(tǒng)教學(xué)是“一本書(shū)、一支教鞭、一支粉筆”，以教室為中心，在黑板上進(jìn)行演示、講解汽車(chē)知識(shí)。教師憑借黑板板書(shū)、自制掛圖、簡(jiǎn)單模型進(jìn)行講授，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教師教得累、學(xué)生學(xué)得累，教學(xué)效果不盡人意。

2.現(xiàn)代汽車(chē)教具

隨著教學(xué)條件的改善，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、幻燈機(jī)、投影設(shè)備陸續(xù)進(jìn)入課堂，由此改變了教學(xué)模式，集實(shí)物、動(dòng)畫(huà)、視頻、錄像、文字于一體展現(xiàn)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和信息量。

現(xiàn)代汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技能和綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)?！敖獭W(xué)、做”結(jié)合，“手、口、腦”并用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，將發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、空調(diào)等總成部件的結(jié)構(gòu)、組成、原理、工作過(guò)程、性能和參數(shù)實(shí)時(shí)顯示，并結(jié)合現(xiàn)代化投影設(shè)備進(jìn)行講解，事半功倍。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，通過(guò)各類(lèi)汽車(chē)教具可系統(tǒng)地將汽車(chē)各種機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)的工作原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)形象、生動(dòng)、直觀地表達(dá)出來(lái)，使教學(xué)效果大大提高。

3.未來(lái)汽車(chē)教具

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，引進(jìn)開(kāi)發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源尤為重要。創(chuàng)新職教課堂教學(xué)模式、開(kāi)發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源和仿真軟件是未來(lái)教學(xué)的發(fā)展方向。只有教師提高應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。充分培養(yǎng)學(xué)生綜合技能、良好的素質(zhì)和分析解決問(wèn)題能力是教師們的目標(biāo)和努力的方向。目前汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)正在向整車(chē)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、仿真與實(shí)物相結(jié)合教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做、做中學(xué)”，學(xué)做結(jié)合，有機(jī)交融，提高學(xué)習(xí)效果。

三、使用現(xiàn)狀及問(wèn)題探析

在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，使用各種掛圖、模型、實(shí)物、動(dòng)畫(huà)等教具，結(jié)合幻燈、投影、錄象等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教具的革新促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

1.運(yùn)用現(xiàn)代化汽車(chē)教具可以提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效果

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有許多重要的原理和工作過(guò)程是比較抽象的，如果借助解剖模型，結(jié)合投影儀，將汽車(chē)部件的運(yùn)動(dòng)情況和工作過(guò)程進(jìn)行講解，化抽象為形象、化靜為動(dòng)，知識(shí)重難點(diǎn)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)得以突破，獲得較好的教學(xué)效果。

2.運(yùn)用現(xiàn)代化汽車(chē)教具可以激發(fā)求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)中教師的教學(xué)手段單調(diào)，學(xué)生很容易感到枯燥，而通過(guò)實(shí)物、掛圖、臺(tái)架等教具的使用，形成一種科學(xué)的真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的注意力集中，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。加上投影片的放映、旋轉(zhuǎn)、復(fù)合，生動(dòng)有趣，使枯燥的知識(shí)趣味化，這必然引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.運(yùn)用現(xiàn)代化教具可以發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

傳統(tǒng)教學(xué)方法一般教師講的多，學(xué)生練的少，許多知識(shí)都需要學(xué)生課后去背，“填鴨式教學(xué)”給學(xué)生造成很大的負(fù)擔(dān)，效果不好?，F(xiàn)代化汽車(chē)教具可以要求標(biāo)準(zhǔn)化、操作流程化，對(duì)照實(shí)物教具觀看拆裝或檢測(cè)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

總之，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中運(yùn)用各類(lèi)汽車(chē)教具，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果是卓有成效的。但這里所說(shuō)的并不是指使用教具(含各類(lèi)電教設(shè)備)簡(jiǎn)單地參與教學(xué)，而是輔助優(yōu)化教學(xué)，教師對(duì)各類(lèi)教具不能過(guò)多依賴，傳統(tǒng)教學(xué)基本功仍需加強(qiáng)，恰當(dāng)、巧妙、靈活、適度地運(yùn)用各類(lèi)教具從而提高課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果。

(作者張啟森單位：無(wú)錫汽車(chē)工程中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)