數(shù)量短語(yǔ)作定語(yǔ)語(yǔ)義指向分析

葛林姣

一、前言

語(yǔ)義指向分析方法是產(chǎn)生于我國(guó)20世紀(jì)60年代、成熟于80年代的一種有關(guān)語(yǔ)義分析的方法，是我國(guó)漢語(yǔ)學(xué)界在語(yǔ)法方面的一次重大貢獻(xiàn)，它主要是在克服句式變換和層次分析法的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它不是對(duì)句式結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單分析，而是對(duì)句子深層次的分析。它于1984年第一次被劉寧先生作為專業(yè)術(shù)語(yǔ)提出來(lái)，但是，至今并未形成系統(tǒng)的、完整的理論。而且在過(guò)去的研究中，學(xué)者們所關(guān)注的對(duì)象基本上都是集中在副詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞以及介詞當(dāng)中，研究得最為成熟的是副詞，在量詞的研究方面較少。[1]而在定語(yǔ)成分的語(yǔ)義指向方面，學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)也主要是在形容詞定語(yǔ)和副詞定語(yǔ)上面，而在量詞作定語(yǔ)方面研究得較少。在現(xiàn)漢語(yǔ)中，量詞短語(yǔ)主要可以分為指量短語(yǔ)和數(shù)量短語(yǔ)兩類，指量短語(yǔ)主要是由指示代詞“這、那”等+量詞（如個(gè)、尺、寸、件等）組成，數(shù)量短語(yǔ)則主要由數(shù)詞+量詞組成。本文將主要對(duì)數(shù)量短語(yǔ)作定語(yǔ)的語(yǔ)義指向情況進(jìn)行分析，希望能為相關(guān)的研究提供新的思路。

二、“語(yǔ)義指向”的內(nèi)涵

當(dāng)前，學(xué)術(shù)界對(duì)語(yǔ)義指向的定義尚未形成統(tǒng)一的看法，所以在這里有必要先確定一下本文所采取的觀點(diǎn)。當(dāng)前，比較有代表性的主要有以下幾種觀點(diǎn)：第一，陸儉明先生主要認(rèn)為，語(yǔ)義指向就是指句子中某一成分在語(yǔ)義上跟哪個(gè)成分直接相關(guān)，與陸儉明先生觀點(diǎn)比較一致的主要是陳昌來(lái)先生，不同的是，陳昌來(lái)先生強(qiáng)調(diào)的是某一成分與幾個(gè)成分在語(yǔ)義上的直接關(guān)聯(lián)性；第二種觀點(diǎn)主要以盧順英先生為代表，他突破了句法結(jié)構(gòu)的限制，認(rèn)為語(yǔ)義指向應(yīng)該是句法結(jié)構(gòu)的某一成分在語(yǔ)義上和其他成分（不僅僅是一個(gè)成分，包括多個(gè)成分）相匹配的可能性，與他觀點(diǎn)存在很大一致性的主要是朱曉亞；第三種觀點(diǎn)則主要以沈開(kāi)木先生為代表的語(yǔ)義功能論，認(rèn)為語(yǔ)義指向主要是指一個(gè)詞指向它的對(duì)象的能力或者是特征。而語(yǔ)義指向分析方法主要是指通過(guò)分析句子中某一成分的語(yǔ)義指向來(lái)揭示，說(shuō)明、揭示某一語(yǔ)法現(xiàn)象，這種分析手段就稱為語(yǔ)義指向分析方法。本文主要采取陸簡(jiǎn)明先生的觀點(diǎn)。

三、數(shù)量短語(yǔ)的語(yǔ)義特征

語(yǔ)義指向分析的方法最重要的基礎(chǔ)就是語(yǔ)義特征的提取，所以在分析數(shù)量短語(yǔ)的語(yǔ)義指向情況時(shí)，首先必須了解一些與數(shù)量短語(yǔ)相關(guān)的語(yǔ)義特征。語(yǔ)義特征的提取在現(xiàn)代漢語(yǔ)中最常用的方法，就是義素分析法、內(nèi)省概括法、組合分析法、對(duì)立分析法和變換分析法。[2]根據(jù)以上的分析方法，筆者認(rèn)為，數(shù)量短語(yǔ)的語(yǔ)義特征主要可以分為以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)數(shù)量短語(yǔ)在語(yǔ)法中充當(dāng)什么樣的語(yǔ)法成分來(lái)判斷其功能特征。根據(jù)相關(guān)的研究顯示，數(shù)量短語(yǔ)在句子中充當(dāng)?shù)闹饕煞忠话闶嵌ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)三種，少數(shù)情況下可以充當(dāng)主語(yǔ)。充當(dāng)定語(yǔ)的情況，例如：

a.他在上海度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。（賓語(yǔ)的定語(yǔ)）

b.這三個(gè)人又遲到了。（“三個(gè)”做主語(yǔ)的定語(yǔ)）c.他一把眼淚、一把鼻涕地哭著喊著央求我。（狀語(yǔ)的定語(yǔ)）

充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的情況，例如：他推了我一把。充當(dāng)主語(yǔ)的情況，例如：你們?nèi)齻€(gè)跑快點(diǎn)。充當(dāng)狀語(yǔ)的情況，如：他一把將她抱住，好像久違的戀人一樣。

（2）內(nèi)在的語(yǔ)義特征,這主要是指量詞短語(yǔ)所表示的基本的概念意義、理性意義以及邏輯意義，一般而言數(shù)量短語(yǔ)所表示的主要意義是指數(shù)量的多少。

（3）體詞性語(yǔ)義特征，數(shù)量短語(yǔ)在語(yǔ)法功能上與謂名詞較為相近，因此，也具備體詞性的語(yǔ)義特征。

（4）狀語(yǔ)性語(yǔ)義特征，即一些狀語(yǔ)不單說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)詞，而是與整個(gè)句子乃至語(yǔ)段都存在聯(lián)系，主要用于表示事件發(fā)生的事件、地點(diǎn)、方式、程度范圍（含數(shù)量等，數(shù)量短語(yǔ)則主要用于表示數(shù)量的方式以及數(shù)量的多少等。

（5）數(shù)量短語(yǔ)的色彩意義，在這里主要是指修辭色彩（強(qiáng)調(diào)的主要是感受性的語(yǔ)義特征），數(shù)量短語(yǔ)的修辭色彩特征是數(shù)量短語(yǔ)與其他詞語(yǔ)相區(qū)別的重要特征之一，其修辭的作用主要表現(xiàn)在比喻、夸張、擬人、借代等幾種辭格的使用上面。比如，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的 “三千尺”即是夸張的表現(xiàn)。

四、數(shù)量短語(yǔ)做定語(yǔ)的語(yǔ)義指向情況分析

從上面的分析中，我們已經(jīng)基本上確定了數(shù)量短語(yǔ)的一些語(yǔ)義特征以及數(shù)量短語(yǔ)做定語(yǔ)的語(yǔ)義指向分析的相關(guān)原則，接下來(lái)筆者將結(jié)合具體的語(yǔ)料對(duì)數(shù)量短語(yǔ)做定語(yǔ)的語(yǔ)義指向情況進(jìn)行分析。

（一）數(shù)量短語(yǔ)作定語(yǔ)在主語(yǔ)位置上的指向情況

（1）組里的三個(gè)人用一種沉悶的、勉強(qiáng)的聲調(diào)在聊著天?！毒G化樹(shù)》

（2）一批新鮮的蔬菜和水果早上被運(yùn)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上去了。

（3）李明、張三、王四這三個(gè)人又遲到了。

從這三個(gè)例子我們可以知道，例（1）的數(shù)量短語(yǔ)“三個(gè)”主要后指人，例（2）中“一批”主要是后指蔬菜和水果，例（3）中的數(shù)量短語(yǔ)“三個(gè)”主要是回指“李明、張三、王四”三個(gè)人。也就是說(shuō)，數(shù)量短語(yǔ)做定語(yǔ)在主語(yǔ)的位置上時(shí)主要存在前指、回指兩種情況。例（3）是數(shù)量短語(yǔ)一種比較特殊的用法，句子中的數(shù)量短語(yǔ)“三個(gè)”之所以是前指“李明、張三、王四”四個(gè)人，主要的原因是因?yàn)閿?shù)量短語(yǔ)在句中起著代詞的作用。

（二）數(shù)量短語(yǔ)作定語(yǔ)在賓語(yǔ)的位置上的語(yǔ)義指向分析

（1）張三一共買了四本書。

（2）這家工廠七月份總共生產(chǎn)空調(diào)五千臺(tái)。

（3）這家工廠七月份總共生產(chǎn)了五千臺(tái)空調(diào)。

（4）他終于得吃了一頓飽飯。

（5）他騎了一匹高大的馬。

（6）早市上運(yùn)來(lái)了一批新鮮的蔬菜和水果。

例（1）中“四本”主要后指書本，例（2）中的數(shù)量“五千”主要是前指空調(diào)，而例（3）中的數(shù)量短語(yǔ)主要是后指賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，例（2）、（3）兩個(gè)例子的主要不同是賓語(yǔ)中心語(yǔ)的位置有所不同，一個(gè)是放在前面，一個(gè)是放在后面，可見(jiàn)，數(shù)量短語(yǔ)做定語(yǔ)在賓語(yǔ)位置上時(shí)，其語(yǔ)義指向的情況會(huì)出現(xiàn)前指和后指兩種情況，但是有一點(diǎn)卻是相同的，都是指向賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。例（4）和例（5）的情況則是一種比較特殊的情況，例（4）中的數(shù)量短語(yǔ)“一頓”既是賓語(yǔ)“飽飯’的定語(yǔ)，但是也同時(shí)是謂語(yǔ)“吃“的補(bǔ)語(yǔ)，而例（5）中的數(shù)量短語(yǔ)“一匹“既是“馬”的定語(yǔ)又是謂語(yǔ)“騎”的補(bǔ)語(yǔ)。也就是說(shuō)，一個(gè)詞在句子中同時(shí)與兩個(gè)成分存在著直接的關(guān)系，這時(shí)，數(shù)量短語(yǔ)“一匹“既前指“騎”，同時(shí)也后指“馬”，“一頓”既前指吃，同時(shí)也后指“飽飯”，也就是存在著語(yǔ)義兼指的情況。例（6）中的“一批”主要是后指“蔬菜”和水果，與前面有所不同的是，它同時(shí)兼指兩個(gè)成分，主要原因是因?yàn)椤笆卟恕焙汀八倍伎梢酝瑫r(shí)與之相搭配。

（三）數(shù)量短語(yǔ)作定語(yǔ)的歧義指向分析

（1）三個(gè)孩子的爸爸從對(duì)面走來(lái)。(主語(yǔ)的定語(yǔ))

（2）桌子上堆著一堆書本和文具。（賓語(yǔ)的定語(yǔ)）

（3）兩個(gè)工廠的勞模都非常的受大家的喜歡。（主語(yǔ)的定語(yǔ)）

例（1）和例（2）的歧義都是非常明顯的，根據(jù)層次分析的方法，我們可以將這兩個(gè)句子進(jìn)行不同的分解：在（1）句中，主要包含兩個(gè)意思，第一個(gè)意思主要是指“有三個(gè)孩子的一個(gè)爸爸從對(duì)面走過(guò)來(lái)”，第二個(gè)意思主要是指“三個(gè)孩子各自的爸爸從對(duì)面走過(guò)來(lái)”。第二句中的歧義可能不太明顯，我們可以稱之為隱性歧義，這句話也包含有兩個(gè)意思：第一個(gè)意思是“桌子上堆著一堆書本和一堆文具”，即堆有兩堆東西；第二個(gè)意思是指“桌子上堆著一堆含有“書本和文具的東西”，即桌子上只堆有一堆東西。第三句也存在這樣的問(wèn)題，這里就不再作詳細(xì)的分析。

因此，句子中的數(shù)量短語(yǔ)的語(yǔ)義指向情況也是不同的，例（1）中的“三個(gè)”既可以指向孩子也可以指向爸爸，例（3）中的兩個(gè)既可以指向工廠也可以指向勞模，也就是說(shuō)，這兩個(gè)句子語(yǔ)義會(huì)因?yàn)閿?shù)量短語(yǔ)的指向不同而不同。另外例（3）的句子，可能不仔細(xì)分析很難察覺(jué)到它的歧義指向，但是實(shí)際上，它的語(yǔ)義指向也是存在歧義的，句子中的“一堆”既可以指向書本也可以指向“文具”,另外還可以同時(shí)指向書本和文具的復(fù)合體，意思就是說(shuō)“桌子上堆著的是一堆書本加一堆文具呢，還是說(shuō)堆著的只有一堆東西，里面有“書本和文具”。也就是說(shuō)，以上的這三個(gè)句子都因?yàn)閿?shù)量短語(yǔ)指向的不同而產(chǎn)生不同的意義，而產(chǎn)生這樣的歧義指向的原因是多方面的，筆者認(rèn)為數(shù)量短語(yǔ)作定語(yǔ)之所以會(huì)產(chǎn)生歧義指向的原因主要有以下幾點(diǎn):

1.語(yǔ)境的不明確

語(yǔ)境的不明確導(dǎo)致的歧義就稱之為語(yǔ)境歧義指向，[3]如：

a.三個(gè)孩子的爸爸從對(duì)面走來(lái)。(主語(yǔ)的定語(yǔ))

b．兩個(gè)工廠的勞模都非常的受大家的喜歡。（主語(yǔ)的定語(yǔ)）

以上這兩個(gè)例子中，我們都知道是存在歧義的，其中最重要的一個(gè)原因就是沒(méi)有確定具體的語(yǔ)境，如果在句子中加入具體的語(yǔ)境，歧義就不會(huì)出現(xiàn)，化解這種情況下的歧義的主要方法就是給句子增添具體的語(yǔ)境，或者是在句子中增加一定的成分。a句中，通過(guò)增加成分化解歧義可以表述成“擁有三個(gè)孩子的爸爸從對(duì)面走過(guò)來(lái)了”。如果是添加語(yǔ)境，則可以表述成：“家長(zhǎng)會(huì)上，有三個(gè)孩子的爸爸急匆匆地從對(duì)面走過(guò)來(lái)。”例b也可以通過(guò)這樣的方法消除歧義，以明確數(shù)量短語(yǔ)在句子中的語(yǔ)義指向。

2.詞語(yǔ)本身的搭配問(wèn)題

數(shù)量短語(yǔ)的一個(gè)重要的語(yǔ)義特征，即表示數(shù)量的多少，它可以與大多數(shù)的帶有可數(shù)性的名詞相搭配。[4]例（2）“桌子上堆著一堆書本和文具”中，我們知道，數(shù)量短語(yǔ)不僅僅能與書本搭配，同時(shí)也可以和文具搭配，因此，造成了句子語(yǔ)義上的歧義。一般而言，消除這種歧義的方法也主要可以采取兩種方法，一是添加成分的方法，另一種就是變換句式法。（2）句中，通過(guò)添加成分的方式消除歧義主要可以表述成“桌子上堆著一堆書本和一些不用了的文具”，而如果要通過(guò)變化句式的方法來(lái)消除歧義，則主要可以變化成“一堆書本和一堆文具在桌子上堆著”。這樣就使得數(shù)量短語(yǔ)的搭配帶有確定性，消除了句子潛在的歧義性。

五、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)義指向的分析方法是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界對(duì)世界語(yǔ)言學(xué)的一大貢獻(xiàn)，它的發(fā)展將有力地推動(dòng)對(duì)語(yǔ)法的研究，但是，需要注意的是，這種方法也有其自身的缺點(diǎn)，其分析的主觀性較強(qiáng)，相對(duì)而言說(shuō)服力較弱。而當(dāng)前研究的領(lǐng)域也存在較大的局限性，主要集中于形容詞、副詞、動(dòng)詞等詞語(yǔ)上，其他類詞語(yǔ)涉及得較少，有待進(jìn)一步拓寬。

[1]徐潔.語(yǔ)義指向研究綜述[J].南陽(yáng):南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008,10(7).

[2]邵敬敏,周芍.語(yǔ)義特征的界定與提取方法[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究（外國(guó)語(yǔ)文雙月刊）,2005(37).

[3]周國(guó)光.試論語(yǔ)義指向分析的原則與方法[J].語(yǔ)言科學(xué),2006,4(5).

[4]王超輝.語(yǔ)境的構(gòu)成因素及語(yǔ)境歧義分析[J].黑龍江:齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2007(2).

[5]陸儉明,沈陽(yáng).漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講[M].北京:北京大學(xué)出版社,2004.

[6]范曉,張?jiān)シ?語(yǔ)法理論綱要[J].上海譯文出版社,2008.