淺談實(shí)現(xiàn)初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略

王春鳳

【摘 要】在新課改的大旗幟下，初中美術(shù)教學(xué)也在進(jìn)行改革變化。新課改中，“有效教學(xué)”這一概念已為各學(xué)科廣泛運(yùn)用。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)缺陷極多，課堂教學(xué)效率低下。如何創(chuàng)新改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓美術(shù)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成有效教學(xué)？本文主要分析了實(shí)現(xiàn)初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；有效課堂；策略

美術(shù)課程，一直在人們心目中是附屬學(xué)科，不被重視。其實(shí)，美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生健康健全人格的發(fā)展和積極向上的生活態(tài)度有很大影響。初中美術(shù)課程是一門輕松活潑、富有魅力的課程，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有積極促進(jìn)作用。開展初中美術(shù)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有一定基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生審美價(jià)值，在教學(xué)中潛移默化的提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！坝行Ы虒W(xué)”，從狹義的角度分析，是指在一定的教學(xué)范圍里，如課堂，通過一系列有效教學(xué)手段，到達(dá)教學(xué)的預(yù)期目的。我結(jié)合多年從教經(jīng)驗(yàn)，提出從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造輕松、活躍課堂氛圍、因材施教的個(gè)性化教育和信息技術(shù)使用四個(gè)方面入手，淺談實(shí)現(xiàn)初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，是實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂有效教學(xué)的一大舉措。許許多多的杰出人物都強(qiáng)調(diào)過興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，如偉大的物理學(xué)家愛因斯坦就說過：“興趣是最好的老師”中國(guó)古代圣賢孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)是十分重要的。因此，在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。例如，親自動(dòng)手實(shí)踐。在上《三原色》一課時(shí)，我沒有在課堂上向?qū)W生講解認(rèn)識(shí)色彩的三原色、間色以及復(fù)色的原理，而是在課堂上親自動(dòng)手用三原色調(diào)劑各種色彩。藍(lán)色與黃色混合在一起變成綠色，紅色和藍(lán)色混合在一起得到紫色。學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性很高，學(xué)習(xí)興趣被帶動(dòng)了起來，這種實(shí)踐操作比較起單純的理論講解更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)這一課時(shí)學(xué)習(xí)的印象十分深刻，教學(xué)質(zhì)量很高。

2.營(yíng)造輕松、活躍的課堂氛圍

相對(duì)于死氣沉沉的課堂氛圍而言，輕松、活躍的課堂氛圍更能使得教學(xué)質(zhì)量提高。輕松、活躍的課堂氛圍能使得學(xué)生身心愉悅，學(xué)習(xí)積極性高。輕松、愉快的課堂氛圍讓學(xué)生自覺的進(jìn)入到教學(xué)內(nèi)容之中，學(xué)習(xí)效率得以提高，還能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如何營(yíng)造輕松、活躍的課堂氛圍？我認(rèn)為，第一，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是課堂能夠活躍起來的前提條件。古語云：“親其師，信其道”，學(xué)生只有和教師關(guān)系和諧，才能在課堂上活躍起來，積極的學(xué)習(xí)。第二，利用課堂教學(xué)，不斷的給學(xué)生心理輔導(dǎo)。教學(xué)中，課堂氣氛不夠活躍，其中有一個(gè)重要的原因是學(xué)生“不敢說話”，學(xué)生不敢說話，是擔(dān)心回答錯(cuò)誤。因此，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，使得課堂氣氛活躍起來。

3.因材施教的個(gè)性化教學(xué)

孔子是我國(guó)古代偉大的教育家，孔子教育學(xué)生的理念是“因材施教”，這一教育理念十分先進(jìn)，直到兩千多年后的今天，仍然有很高的借鑒作用。在初中美術(shù)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性采取“因材施教”的教學(xué)方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。如何在教學(xué)中，做到因材施教？筆者認(rèn)為，最為主要的是教師要改變傳統(tǒng)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師認(rèn)為只要將所有知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了，沒有關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性問題。個(gè)性是一個(gè)人的性格反映，性格對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有重大的意義，性格決定命運(yùn)。因此，在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性。筆者從教多年，深知學(xué)無定論，教無定法的道理。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性不同，選擇與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。是一種很好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的才藝，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。

4.在課堂教學(xué)中善于運(yùn)用信息技術(shù)

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要緊隨時(shí)代腳步，適時(shí)適當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)教學(xué)，將現(xiàn)代科技手段運(yùn)用在教學(xué)中，能為美術(shù)課堂有效教學(xué)起到很好的幫助。信息技術(shù)在美術(shù)課堂上的使用，能夠起到調(diào)節(jié)課堂氛圍，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的作用。如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)？第一，善于運(yùn)用多媒體教學(xué)。運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生展示參照電影錄像，讓學(xué)生更直觀的感受美術(shù)這門藝術(shù)的無窮魅力，能很好的提高學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)史的了解和增加學(xué)生對(duì)名家的了解。第二，主動(dòng)性的欣賞美術(shù)作品。在科技日新月異的今天，教師在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或者其他渠道，找尋世界名家的作品圖像、資料，進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生主動(dòng)性的欣賞美術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

總之，初中美術(shù)課堂有效教學(xué)，是在教學(xué)中通過不同的教學(xué)方法，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的行為。實(shí)施初中美術(shù)課堂有效教學(xué)，提高學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和動(dòng)手能力，增加學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

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