QQ群在護(hù)理專業(yè)畢業(yè)統(tǒng)考中的作用

李 敏

（駐馬店市衛(wèi)生學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

為適應(yīng)社會(huì)需求，提高中職院校畢業(yè)生質(zhì)量，河南省對(duì)所有中職衛(wèi)生院校畢業(yè)生進(jìn)行統(tǒng)考。畢業(yè)統(tǒng)考可以在一定程度上衡量畢業(yè)生水平，保證畢業(yè)生質(zhì)量，還可以比較各校成績(jī)，排列名次，因此，各校都加強(qiáng)了對(duì)考試科目的教學(xué)、輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)[1]。筆者對(duì)我校2012屆護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用QQ群進(jìn)行輔導(dǎo)，以期尋找提高畢業(yè)理論統(tǒng)考成績(jī)的途徑，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將我校2012屆普通護(hù)理專業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生（84人，年齡17～20歲，平均18.9歲，其中男生6人，女生78人）分為實(shí)驗(yàn)班（n=42人）和對(duì)照班（n=42人）。兩班學(xué)生年齡、性別、畢業(yè)成績(jī)差異均無(wú)顯著性，具有可比性。

1.2 輔導(dǎo)方法

實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班采用相同輔導(dǎo)資料，以相同學(xué)時(shí)，由同一位教師進(jìn)行畢業(yè)統(tǒng)考輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)班建立一個(gè)畢業(yè)統(tǒng)考QQ群，要求全班學(xué)生加入該群，輔導(dǎo)資料上傳群共享。上課時(shí)，輔導(dǎo)教師以群共享資料給學(xué)生輔導(dǎo)，課后學(xué)生可以在QQ群中充分討論。對(duì)照班采用傳統(tǒng)方式（復(fù)印、整理、分發(fā)復(fù)習(xí)資料）進(jìn)行輔導(dǎo)。

1.3 效果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)統(tǒng)考后，對(duì)兩班不及格率及平均成績(jī)進(jìn)行比較分析。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法

采用SPSS 11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，P＜0.05表示差異有顯著性。

2 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)班不及格率、平均成績(jī)與對(duì)照班比較，有顯著性差異（P＜0.05），見表 1。

表1 兩班不及格率、平均成績(jī)情況

3 討論

中職院校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)統(tǒng)考是衡量畢業(yè)生水平，保證畢業(yè)生質(zhì)量的方法之一?？荚嚥扇〗y(tǒng)一科目、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考期、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一評(píng)分的方法。根據(jù)考試科目成績(jī)可以比較各校成績(jī)，排列名次，衡量各校教學(xué)質(zhì)量。具體考試流程：各校各專業(yè)教師按命題要求出兩套本專業(yè)模擬畢業(yè)統(tǒng)考試題；省教委把各校命題集中后，發(fā)給各校教務(wù)科作為復(fù)習(xí)資料；省教委在復(fù)習(xí)資料中抽出若干題作為畢業(yè)統(tǒng)考題目。

怎樣在有限時(shí)間內(nèi)提高我校畢業(yè)生統(tǒng)考成績(jī)？這么多的復(fù)習(xí)資料又以什么形式發(fā)到學(xué)生手中？筆者想到了手機(jī)這一現(xiàn)代化通訊工具。手機(jī)在中職生中已基本普及，而利用手機(jī)上網(wǎng)聊天也已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分。筆者對(duì)我校3 582名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有7名學(xué)生因丟失、欠費(fèi)、損壞等原因暫時(shí)未使用手機(jī)，余下的使用手機(jī)的學(xué)生全部參加了手機(jī)上網(wǎng)包月活動(dòng)。因此，筆者決定利用手機(jī)建立一個(gè)畢業(yè)統(tǒng)考QQ群，讓實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生全部加入該群，把復(fù)習(xí)資料傳入群共享。這樣，學(xué)生不僅可以隨時(shí)隨地查看資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且節(jié)省了印刷復(fù)習(xí)資料的費(fèi)用。

由于學(xué)生對(duì)該復(fù)習(xí)方法充滿強(qiáng)烈的好奇心，上課時(shí)興趣十足，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。此外，學(xué)生還可以充分利用業(yè)余時(shí)間，在QQ群中盡情討論復(fù)習(xí)題目。不同的思想、不同的表達(dá)方式互相交融，使學(xué)生不僅提高了分析問題的能力，而且加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流和感情。當(dāng)然，碰到不懂的地方可給教師留言，教師業(yè)余時(shí)間在QQ群中解答題目，不在線的學(xué)生可通過查看群聊天記錄進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，深受師生歡迎。最關(guān)鍵的是QQ群的應(yīng)用讓課堂煥發(fā)無(wú)窮魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維，使他們記憶深刻，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，進(jìn)而提高了學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)和通過率。因此，QQ群值得在中職院校推廣和應(yīng)用。

[1]朱堅(jiān).正確估量畢業(yè)統(tǒng)考的作用[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志，1982（4）：30.■