淺析推進高?；@球競技運動發(fā)展的途徑

劉忠坤

摘 要：近年來，籃球競技運動在我國高校得以迅速發(fā)展，各項賽事如火如荼的進行。學(xué)校作為高校籃球競技運動發(fā)展的主陣地，肩負著重要的責(zé)任。但作為大學(xué)生的競技運動項目，來自社會的關(guān)懷和球員自身的努力，都對高?；@球競技運動的發(fā)展和競技水平的提高，起到重要的保障作用。

關(guān)鍵詞：高校；籃球；發(fā)展；措施

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）29-0266-02

一、社會關(guān)懷

高?；@球運動的健康發(fā)展，是運動員競技水平發(fā)揮的基礎(chǔ)保障。而來自社會層面的關(guān)注與支持，對高?；@球運動起到積極的促進作用。推進籃球科研進度，為高?；@球運動的完善提供理論支持和政策支撐；加大賽事宣傳力度，為高?；@球的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造濃厚的氛圍；完善裁判員培養(yǎng)制度，為高?；@球運動創(chuàng)造公平公正的環(huán)境。

1.推進籃球科研進度

籃球科研作為體育科學(xué)研究中的重要組成部分，其最基本的任務(wù)是揭示籃球運動的特點和發(fā)展規(guī)律，有針對性地對籃球運動中出現(xiàn)的問題或成功的經(jīng)驗，進行探索和總結(jié)的過程。籃球科研對籃球事業(yè)的發(fā)展和完善起到積極地促進作用。

籃球運動本身就是一個多矛盾的綜合體，其發(fā)展受到政治、經(jīng)濟、文化等因素的制約。而籃球科研工作對于科學(xué)的指導(dǎo)籃球運動實踐，加速我國籃球事業(yè)的發(fā)展，具有重要的理論意義和實踐意義。它主要借助籃球發(fā)展的規(guī)律，對科學(xué)選材、訓(xùn)練、比賽的管理及合理營養(yǎng)、疲勞恢復(fù)等有效手段，調(diào)控比賽心理狀態(tài)等具有針對性的研究，為訓(xùn)練和比賽提供科學(xué)的依據(jù)，從而促進籃球運動競技水平的提高[1]。

因此，國家和社會相關(guān)部門，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，調(diào)動廣泛的社會資源，結(jié)合高校的優(yōu)質(zhì)教師資源，進行科學(xué)的選題，并設(shè)定相應(yīng)的籃球科研獎勵體制，以此來推進我國籃球科研的進度，加大我國籃球科研的深度，提高我國籃球科研的質(zhì)量。同時，還應(yīng)注重將優(yōu)秀的科研成果進行轉(zhuǎn)化，應(yīng)用于籃球訓(xùn)練和比賽的實踐當(dāng)中。不僅有利于籃球運動員臨場競技水平的提高，而且也會極大地促進我國籃球事業(yè)的快速發(fā)展。

2.加大賽事推廣力度

優(yōu)質(zhì)的賽事組織與實施，是促進我國高?；@球發(fā)展的重要措施。賽事的推廣也是保證高?；@球運動可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

在我國現(xiàn)階段的體育體制下，奧運會比賽項目的賽事得到全社會的關(guān)注與支持。國家相關(guān)部門，也大力支持該類型賽事的舉辦。很多有實力的企業(yè)，也都希望贊助大型的賽事，并且也能夠得到豐厚的經(jīng)濟效益和社會效益。這也就使得奧運會項目的賽事推廣力度很強，資金來源充裕。即使有的比賽是非奧項目，但由于地方政府的支持，賽事的影響力很強，能夠帶來經(jīng)濟效益。運動是社會效益，這也會吸引大量的贊助商和宣傳媒體，為賽事的成功舉辦及可持續(xù)的發(fā)展，提供強有力的保障。近年來，“龍舟大賽”的蓬勃發(fā)展，就是很典型的案例。

但是由于大學(xué)生比賽的觀賞性不足和賽事的影響力不高等原因，導(dǎo)致大學(xué)生運動賽事的關(guān)注度持續(xù)走低，致使很多項目處于邊緣化的境況。分析我國現(xiàn)有的CUBA和CUBS兩項大學(xué)生籃球賽事的運行，不難發(fā)現(xiàn)，在賽事的推廣上還存在很多不足之處。例如賽事包裝缺乏完整性；贊助商經(jīng)常更替，品牌文化難以形成；媒體宣傳力度不夠；校園文化宣傳渠道太片面等問題，日益顯現(xiàn)。

運動員臨場競技水平的發(fā)揮往往會受到所處比賽環(huán)境的影響。因為在籃球比賽中，運動員的情緒狀態(tài)會隨著比分、觀眾行為等賽場環(huán)境的變化而迅速變化，緊張激烈的比賽氛圍也會讓運動員在生理和心理上產(chǎn)生一系列的反應(yīng)？？？。國家和地方相關(guān)體育部門，應(yīng)加大對大學(xué)生籃球賽事的關(guān)注與扶持，完善賽程安排，增強賽事宣傳力度，形成品牌文化。這樣會在一定程度上促使贊助商的加盟，提升賽事影響力，吸引更多觀眾，為運動員競技水平的發(fā)揮，營造更濃厚的氛圍。

3.完善裁判培養(yǎng)制度

《孟子·離婁上》云：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。具體來講，凡事都是在一定的規(guī)則指導(dǎo)和制約下進行的。在體育運動中，競賽規(guī)則的制定是為了保障運動員的自身權(quán)益，創(chuàng)造公平、公正的比賽環(huán)境，為運動員臨場競技水平更好地發(fā)揮提供有力支持。

裁判在籃球運動中角色至關(guān)重要。不僅是比賽的執(zhí)法者，更是公平氛圍的營造者。運動員的情緒很容易受裁判員的影響，誤判、漏判和錯判甚至明顯的袒護對方，都會使得運動員產(chǎn)生的消極情緒，將嚴(yán)重影響運動員競技能力的發(fā)揮[3]。所以，裁判因素在很大程度上也能決定比賽的走勢和結(jié)果。

在現(xiàn)代籃球運動中，各項比賽規(guī)則日趨完善，裁判在比賽中的作用尤為重要。但攻防節(jié)奏快、身體對抗性強是現(xiàn)代籃球運動的主要特點。這也增加了裁判在比賽過程中的執(zhí)法難度。有時進攻或防守都是在瞬間完成，裁判也基本是借助自身的主觀意識進行判別，再加上每位裁判的綜合水平不同，就導(dǎo)致判罰錯誤或判罰尺度不一的情況出現(xiàn)。這也極大地影響了運動員的情緒，也影響了比賽的公正性。

在職業(yè)籃球運動最為發(fā)達的美國，NBA的賽場上運用了現(xiàn)代信息技術(shù)，當(dāng)裁判的判罰意見不統(tǒng)一或很難做出判罰時，都會借助相關(guān)設(shè)備對比賽畫面從不同的角度進行回放，最終商議之后做出判罰。這在很大程度上促進了比賽的公平與公正。但從另一個角度分析，如果在比賽中一遇到判罰困難就去看畫面回放，那么這樣會極大的影響比賽的連續(xù)性和觀賞性。所以，籃球比賽中的大部分判罰，還是依靠裁判員的主觀意識和經(jīng)驗。這也突顯了裁判的綜合水平對在籃球比賽的影響。

綜上所述，在籃球比賽中，引入現(xiàn)代信息技術(shù)是必要的，但加強裁判員綜合水平的提高的必須的。這就需要從社會層面，細化裁判員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把準(zhǔn)入質(zhì)量關(guān)，完善培養(yǎng)培訓(xùn)機制，不斷提升裁判員綜合執(zhí)法水平。不僅為運動員臨場競技水平發(fā)揮提供保障，而且更為我國籃球事業(yè)健康、可持續(xù)的發(fā)展提高公平、公正的環(huán)境。

二、球員自勉

《莊子·天運》：“此皆自勉，以役其德者也”。運動員作為籃球運動的主體，運動智能是其競技能力的重要組成部分，也是影響其臨場競技水平發(fā)揮的重要因素。理論知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練、比賽經(jīng)驗的積累，是提高運動員運動智能的重要途徑。而在加強知識的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的積累方面，需要運動員有較強的主動意識，能夠做到自己嚴(yán)格要求自己，自己時常勉勵自己。

1.重視理論學(xué)習(xí)

現(xiàn)代高水平的運動成績是高科技、高技術(shù)、多學(xué)科知識的結(jié)晶與綜合。所以說，運動員必須適應(yīng)迅速發(fā)展的信息時代要求，必須把自己培養(yǎng)成有知識、有文化、有理想、有追求的有為青年。

而我國高?；@球運動員在知識理論功底的現(xiàn)狀，卻不容樂觀。這也是我國現(xiàn)有運動員培養(yǎng)體制下“重訓(xùn)練，輕學(xué)習(xí)”的必然結(jié)果。很多球員在進入大學(xué)之前，理論知識的學(xué)習(xí)就不夠系統(tǒng)，文化課成績非常差。憑借優(yōu)異的籃球運動成績進入大學(xué)之后，由于訓(xùn)練和比賽的影響，對所選專業(yè)的課程學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)，運動員在大學(xué)掛科的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。即使有的高校格外開恩，通過獎勵學(xué)分或免修等方式，讓其修滿學(xué)分，完成學(xué)業(yè)。但實際效果來看，運動員還是在學(xué)業(yè)上毫無收獲，理論功底薄弱的現(xiàn)象根本沒有改善。

理論知識的學(xué)習(xí)，不僅可以促進運動員智力的發(fā)展，開拓運動員的視野，也會增強運動員的分析能力、借鑒能力等綜合素質(zhì)。這都對其運動智能的發(fā)展起到很大的促進作用?，F(xiàn)在NBA規(guī)則中，對選秀的對象進行了嚴(yán)格的要求，尤其對高中畢業(yè)生的規(guī)定更為嚴(yán)厲。而美國高校對其籃球運動員，在其學(xué)業(yè)上與其他學(xué)生的要求一樣，并無特殊照顧。這都充分說明了，理論知識的學(xué)習(xí)對運動員的發(fā)展提供更寬廣的平臺。國內(nèi)也有專家呼吁，在高?；@球運動員的培養(yǎng)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)運動員學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促使其知識與訓(xùn)練相結(jié)合。在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強理論的學(xué)習(xí)，積累的理論知識又反哺于訓(xùn)練的實踐活動，以促進兩者的共同發(fā)展和進步？？？。

總體而言，在我國現(xiàn)有的教育體制下，運動員在理論知識方面的學(xué)習(xí)，單單依靠學(xué)校的強制措施是遠遠不夠的。更何況，如果強制措施超過一定的限度，會適得其反。由于學(xué)習(xí)需要很強的主動意識。所以，高校不應(yīng)該一味地包容，而是實行一系列舉措，讓運動員意識到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到理論知識促進其競技能力提高的作用。進而使他們能夠自覺的加強理論知識的學(xué)習(xí)。

2.注重經(jīng)驗積累

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（論語·為政）。這句名言道破了學(xué)習(xí)與反思之間的關(guān)系。在體育運動中，也是如此。如果在訓(xùn)練或比賽之后，不對過程中出現(xiàn)的問題或成功之處進行反思和總結(jié)，那么對自身的競技能力就不會有提高。即使進行了反思和總結(jié)，如果在以后的訓(xùn)練和比賽中，還是按照以前的模式進行，不加以改進或利用，那么也不會有任何的效果體現(xiàn)。

從心理學(xué)角度講，運動員在訓(xùn)練和比賽中會經(jīng)歷多變的心理過程和多種情緒的體驗，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，就取決于自身的控制能力。而訓(xùn)練或比賽后的反思活動，有助于增強運動員自我控制的能力，提高心理狀態(tài)的穩(wěn)定性，更有助于以后的訓(xùn)練和比賽。經(jīng)此反復(fù)，對運動員競技能力的提升有著非常重要的促進作用，臨場競技水平的發(fā)揮也會不斷提高。

尤其在重要比賽中，運動員的情緒很容易受到場地、觀眾、裁判等各種客觀因素的干擾，也會影響到其競技能力的發(fā)揮。所以，運動員在訓(xùn)練中，進行不斷的反思會促使其技戰(zhàn)術(shù)水平不斷完善。在比賽結(jié)束后，進行及時的回顧與總結(jié)，有利于比賽經(jīng)驗的積累，增強臨場的應(yīng)變能力和對比賽的適應(yīng)性，促進運動員的心理能力逐漸走向成熟。

三、總結(jié)

高?；@球競技運動作為我國籃球事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展速度和程度都受到社會大環(huán)境的影響。作為籃球運動的主體，運動員自身的綜合素質(zhì)，決定了其競技能力，也影響到了整個高?；@球競技運動的發(fā)展。所以，除了高校加大重視程度及各種資源投入之外，還應(yīng)從社會層面出發(fā)，加大賽事推廣，完善各項規(guī)章制度，為促進高?；@球競技運動的健康發(fā)展，提供有力保障。督促運動員理論知識的學(xué)習(xí)，注重經(jīng)驗積累，不僅提高了自身的競技能力，而且也為高校籃球競技運動的發(fā)展，提供動力。

參考文獻：

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（責(zé)任編輯：田 苗）