如何提高大學(xué)生英語聽力水平

馬 衛(wèi) 華

(營口理工學(xué)院 基礎(chǔ)教研部，遼寧 營口 115014)

1 聽力的重要性

現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)已經(jīng)從單純的枯燥語法講解過渡到以聽說為主的階段。在這個(gè)階段英語聽力能力的重要性是不言而喻的，因?yàn)槁犑侨藗兘邮芡饨缧畔⒌闹匾侄巍]有聽就沒有說，也就無法進(jìn)行語言的交流。對(duì)聽力的測(cè)試也是英語考試的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的大學(xué)英語四、六級(jí)考試就加大了對(duì)聽力理解部分的比例，由原來的20%增加到35%。由此我們也可以看出聽力在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中占有十分重要的地位。但通過教學(xué)筆者切身體會(huì)到很多學(xué)生并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)聽力課持可有可無的態(tài)度，在聽力課上不是集中精力練習(xí)而是打瞌睡更有甚者逃課。即使有的學(xué)生意識(shí)到了聽力的重要作用也沒有加大對(duì)聽力學(xué)習(xí)的投入，并且很多學(xué)生在聽力的學(xué)習(xí)中面臨很多問題，如：對(duì)語音語調(diào)掌握得不準(zhǔn)確，影響了對(duì)所聽信息的準(zhǔn)確獲得，從而導(dǎo)致聽力理解上的失誤，比如：在下面兩句話中Would you please help me collect the examination paper? Would you please help me correct the examination paper?雖然collect和correct只有一音之差，但所提供的信息卻完全不同；缺乏必要的變音技巧，簡單的單詞一連讀成句就感到一頭霧水，比如說簡單的not at all連在一起讀有的學(xué)生就不知道是什么意思了；聽寫能力低下，單詞拼寫不熟練，比如把quantity寫成quality，把familiar寫成family。提高大學(xué)生英語聽力的水平成為一個(gè)亟待解決的問題，也是提高學(xué)生大學(xué)英語等級(jí)考試成績的關(guān)鍵所在。筆者把在英語教學(xué)中的一些感受與大家分享。

2 提高英語聽力的三個(gè)措施

大學(xué)英語聽力主要考查的是三個(gè)方面：語言基礎(chǔ)、文化背景和聽力理解技能。要想提高學(xué)生的聽力水平也要從這三個(gè)方面著手，即夯實(shí)語言基礎(chǔ)、增加文化背景知識(shí)和提高聽力的理解技能。

2.1 夯實(shí)語言基礎(chǔ)

語音、語調(diào)、詞匯和語法是語言的基本要素，對(duì)它們的熟練掌握是加強(qiáng)語言基本功的關(guān)鍵。我們逐一談一下這四個(gè)方面的注意事項(xiàng)：

(1)辨別單詞的音素。英語中的元音和輔音，有些在發(fā)音上比較相似，需要在學(xué)習(xí)中要格外留意。易混的元音有[i:]和[ei]，如下面的單詞keep—cape, greet—great等；[i:]和[i],如下面的單詞leave—live, heat—hit等；[e]和[ei]，如下面的單詞met—mate, pen—pain等。易混的輔音[f]和[v]，如下面的單詞fifth—five, wife—wives等；[r]和[l]，如下面的單詞read—lead, write—light等；[v]和[w]，如下面的單詞vest—west, vine—wine等；[]和[s]，如下面的單詞thin—sin, thank—sank等；[]和[z]，如下面的單詞breathe—breeze等。

(2)弄清語調(diào)的含義。降調(diào)和升調(diào)是基本的兩種語調(diào)。降調(diào)的基本含義是肯定和完結(jié)，通常用在陳述句、特殊疑問句、命令句和感嘆句中；升調(diào)則相反，表示不肯定和未完結(jié)，多用于疑問句以及用陳述句表示疑問的句子中。如You are from China.(用升調(diào)表示疑問)；Have a cup of tea.(用升調(diào)表示邀請(qǐng))；This film is so interesting, isn’t it?(用降調(diào)表示希望對(duì)方同意自己的觀點(diǎn))。

(3)對(duì)詞匯的掌握也必不可少?？聪旅娴膶?duì)話：

W:Are you coming with me to the museum, John?

M:I already have my hands full with this book report.

如果不知道“have one’s hands full with something”大體是“忙于某事”的意思，就不明白這個(gè)對(duì)話了。還比如：

W：Mark is playing football.

M:Should he do that when he finals are drawing near?

如果知道“draw near”的意思是“臨近”的話，這個(gè)對(duì)話就非常好理解了，所以這就要求學(xué)生記住口語中的常用的一些表達(dá)方式be absorbed in, be supposed to do, be up to sb.等。

(4)語法知識(shí)也會(huì)有助于學(xué)生理解所聽到的消息。

M:Professor Kennedy has been very busy this semester. As far as I know he works until midnight every day.

W:I wouldn’t have troubled him so much if I had known he was so busy.

如果能聽懂女聲的虛擬語氣“要是我早知道他這么忙，我就不會(huì)去麻煩他了”，即使男聲沒聽懂，也能答題了。

2.2 增加文化背景知識(shí)

語言是傳遞知識(shí)、信息、情感等的媒介，要正確理解英美人話語中的意思，必須了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等與日常交際密切相關(guān)的背景知識(shí)，因此只有將語言知識(shí)和文化背景結(jié)合起來才能提高聽力水平。比如下面的對(duì)話：

W：I’d like to leave this prescription to be filled please.

M:Certainly, Mrs. Brown. By the way, Mr. Brown telephoned a few minutes ago. He wanted me to remind you to buy toothpaste, soap and some cough medicine.

Q:Where did this conversation most probably take place?

如果你對(duì)美國人看病買藥的常識(shí)知道的話，一下子就知道答案了，那就是這個(gè)對(duì)話發(fā)生在藥店；如果你知道在美國藥店除了賣藥還兼賣些日雜生活用品的話，那么就更加確信答案就是藥店了。

所以筆者一直建議學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中一定要多了解西方國家的風(fēng)土人情和文化背景，這對(duì)他們學(xué)習(xí)英語有很大的好處。通過文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)又會(huì)增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，可以做到一舉兩得。

2.3 提高聽力的理解技能

在聽的過程中要進(jìn)行相應(yīng)的思考，許多學(xué)生都會(huì)把注意力過多地放在語言的形式上，也就是說大多數(shù)人都會(huì)偏重聽語音、辨詞匯的過程，并不能就其內(nèi)容進(jìn)行有效的思考。那么在聽力的過程中要注意哪些理解上的技能呢？筆者認(rèn)為比較主要的就是識(shí)別主次信息，把握中心思想和領(lǐng)悟弦外之音，理解話語含義。一定要在聽的過程中思考文章主要講的是什么內(nèi)容，作者觀點(diǎn)是什么。文章的開頭很重要，很多情況下作者都會(huì)開門見山提出自己要談?wù)摰脑掝}或自己的觀點(diǎn)。文章的結(jié)尾也很重要，一般情況下作者會(huì)重述自己的立場(chǎng)，所以也應(yīng)該認(rèn)真地加以理解。然后根據(jù)說話人的關(guān)鍵詞、語氣、語調(diào)等推測(cè)其說話的意圖、態(tài)度等，通過說話雙方所談?wù)撛掝}或者說話口吻推測(cè)雙方的身份，他們之間的關(guān)系及對(duì)話發(fā)生的時(shí)間，因?yàn)槿藗冊(cè)谡f話的時(shí)候經(jīng)常在字面的意思下包含著更深一層的含義。如果習(xí)慣用漢語的說話方式去對(duì)應(yīng)以英語為母語的人用不同的語氣風(fēng)格所表達(dá)的話語情感，那就很容易造成判斷的失誤導(dǎo)致理解上的偏差。比如下面的對(duì)話：

M：I heard you drive a long way to work every day.

W:Oh, yes. It’s about 60 miles, but it doesn’t seem that far. The road is not bad and there’s not much traffic.

女士說路況好、交通順暢并不是對(duì)道路情況作分析而是表示這一切使得路程感覺并不太遠(yuǎn)。

3 結(jié)語

以上就是筆者在大學(xué)英語教學(xué)過程中對(duì)英語聽力教學(xué)的一點(diǎn)感受。筆者認(rèn)為，要想真正地提高學(xué)生的聽力水平，只有在夯實(shí)語言基礎(chǔ)、增加文化背景知識(shí)和提高聽力的理解技能的基礎(chǔ)上多做練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)。當(dāng)然提高英語聽力水平不是一朝一夕的事情，必須要經(jīng)過一個(gè)過程。在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，而且要考慮到自身的情況采取不同的辦法。只有這樣才能在根本上提高學(xué)生的英語聽力水平而不是在考試的時(shí)候一頭霧水。

參考文獻(xiàn)：

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