和諧心理量表的編制*

許 慧，賈黎齋,李福華,李志敏

1)華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院 武漢 430074 2)鄭州大學(xué)教育系 鄭州 450001

從柏拉圖“公正即和諧”的觀點(diǎn)，到孔子《論語》中所蘊(yùn)涵的豐富和諧思想，再到現(xiàn)今和諧社會(huì)的構(gòu)建，和諧思想始終貫穿于人類社會(huì)生活之中。構(gòu)建和諧社會(huì)離不開個(gè)體的和諧心理，和諧心理是和諧社會(huì)的核心內(nèi)容之一[1-3]。針對(duì)和諧心理的內(nèi)涵，不同學(xué)者提出了不同的觀點(diǎn)。以往的學(xué)者和研究或從自身和諧的角度，或從人與社會(huì)和諧的角度探討和諧心理的結(jié)構(gòu)[4-8]，但均不能涵蓋和諧心理的全部，并且所編制的量表多針對(duì)某個(gè)群體。整合以往的研究，作者認(rèn)為，和諧心理是個(gè)體認(rèn)知、情緒、意志與行為的基本心理過程及人格的完整與協(xié)調(diào)，同時(shí)能夠與外界環(huán)境進(jìn)行有效溝通，適應(yīng)環(huán)境的變化，較少內(nèi)部或外部沖突的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，作者嘗試編制了涵蓋內(nèi)容比較全面的、針對(duì)中國16歲以上公民的和諧心理量表，為構(gòu)建和諧社會(huì)及關(guān)注個(gè)體的心理健康提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1量表編制方法采用專家分析法、訪談法和問卷調(diào)查法等方法編制和諧心理初始問卷。首先，采用專家分析法探討和諧心理的結(jié)構(gòu)，確定和諧心理應(yīng)包括人格和諧、情緒和諧、人際和諧、社會(huì)和諧、意志和諧、自然和諧和認(rèn)知和諧共7個(gè)維度的結(jié)構(gòu)。其次，采用深度訪談和問卷調(diào)查法收集問卷編制的項(xiàng)目，共獲得相關(guān)項(xiàng)目87項(xiàng)。最后，由心理學(xué)專業(yè)教授、碩士研究生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定，刪除有歧義、意義重復(fù)、敘述不清的項(xiàng)目，并對(duì)條理不清、敘述不簡潔的項(xiàng)目進(jìn)行修改，形成初始問卷共55個(gè)項(xiàng)目。將初始問卷項(xiàng)目進(jìn)行螺旋排列，以自陳的方式呈現(xiàn)，采用里克特5點(diǎn)計(jì)分法，從“完全不符合”到“完全符合”按1～5分計(jì)分。反向計(jì)分19個(gè)項(xiàng)目。總分越高越和諧。

1.2調(diào)查對(duì)象根據(jù)隨機(jī)整群抽樣的原則，以班、隊(duì)、組為單位，抽取鶴壁、商丘、鄭州等地16～65歲人群，共發(fā)放問卷1 500份，收回問卷1 468份，問卷回收率為97.87%，有效問卷1 370份，問卷有效率為91.33%。調(diào)查對(duì)象中男739人，女631人，職業(yè)涵蓋公務(wù)員、工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)務(wù)人員、警察、自由職業(yè)者、學(xué)生、軍人等。將有效問卷隨機(jī)分為2部分，其中樣本1共663人，男355人，女308人，年齡(34.03±6.98)歲，用于探索性因素分析；樣本2共707人，男384人，女323人，年齡(33.82±6.80)歲，用于驗(yàn)證性因素分析。整個(gè)樣本用于量表的信度和效度評(píng)價(jià)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理使用SPSS 16.0和Amos17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。采用探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析法評(píng)價(jià)量表的構(gòu)念效度，采用 Gronbach系數(shù)(α系數(shù))評(píng)價(jià)問卷的內(nèi)部一致性信度，采用相關(guān)系數(shù)評(píng)價(jià)問卷的重測(cè)信度，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。

2 結(jié)果

2.1項(xiàng)目分析對(duì)樣本1使用極端分組法，即將數(shù)據(jù)分為高分組(總分前27%)和低分組(總分后27%)，并對(duì)高低分組被試每一項(xiàng)目的得分進(jìn)行兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的項(xiàng)目予以刪除；同時(shí)使用相關(guān)系數(shù)法，即將某一項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)與項(xiàng)目總分的相關(guān)系數(shù)作為分析指標(biāo)，對(duì)相關(guān)系數(shù)小于0.3的項(xiàng)目予以刪除。綜合兩種方法，共刪除初始問卷55個(gè)項(xiàng)目中的4項(xiàng)，剩余51項(xiàng)。

2.2探索性因素分析使用樣本1進(jìn)行探索性因素分析。Bartlett球形檢驗(yàn)結(jié)果：χ2=4 286.859(P<0.001)，KMO=0.864，提示適合進(jìn)行因素分析。采用主成分分析法，進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn)，刪除共同度小于0.3的項(xiàng)目，刪除2個(gè)因素負(fù)載都較高的項(xiàng)目，刪除負(fù)載小于0.4的項(xiàng)目，共刪除24項(xiàng)，剩余27項(xiàng)；根據(jù)特征值大于1、累積百分比大于40%、碎石圖陡降的原則，結(jié)合平行分析的結(jié)果確定因子的個(gè)數(shù)，見圖1。最終得到7個(gè)因子，累積方差百分比為55.18%，各因子項(xiàng)目及負(fù)載見表1。

圖1 和諧心理問卷平行分析結(jié)果

因子項(xiàng)目負(fù)載因子1(人格和諧)55即使和朋友觀點(diǎn)不同,我也會(huì)和他們相處融洽0.70254有煩惱時(shí),我總能找到朋友傾訴0.68651我始終以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生0.63453對(duì)別人的請(qǐng)求,我總是樂于幫助0.60250我常調(diào)整自己以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)0.498因子2(情緒和諧)30我的情緒很容易受到外界的影響0.72923我時(shí)常為一些小事?lián)鷳n0.71216我會(huì)因別人對(duì)我的看法感到焦慮不安0.68317遇事我總是猶豫不決,反復(fù)考慮0.671因子3(人際和諧)19對(duì)各種社交活動(dòng),我都能應(yīng)付自如0.79652我的交往能力很強(qiáng)0.66633我能處理好與領(lǐng)導(dǎo)(或老師)的關(guān)系0.61024遇到事情時(shí)我總能當(dāng)機(jī)立斷,迅速作出決定0.583因子4(社會(huì)和諧)13我認(rèn)為政府決策大部分都是合理的0.75741政府已經(jīng)采取了一些措施來應(yīng)對(duì)不良的社會(huì)現(xiàn)象0.70834社會(huì)上的不良現(xiàn)象還是少數(shù)0.68120對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象,我雖不認(rèn)同但也能理解0.479因子5(意志和諧)3我做每一件事都能善始善終0.70638即使沒人督促我也能完成自己的工作0.6222我能抵擋住外界的物質(zhì)誘惑0.60310我所設(shè)定的目標(biāo)基本上都能完成0.594因子6(自然和諧)28我希望有更多的機(jī)會(huì)親近大自然0.7547在大自然中,我常感到心曠神怡0.74514作為大自然的一員,我感到無比自豪0.463因子7(認(rèn)知和諧)36我總覺得自己的能力不如別人0.7401我對(duì)自己的外貌缺乏信心0.70515我不清楚自己是什么樣的人0.555

2.3驗(yàn)證性因素分析使用樣本2進(jìn)行分析。7因子模型的擬合結(jié)果顯示，各項(xiàng)擬合指標(biāo)良好：χ2=761.320，χ2/df=2.510，CFI=0.900，IFI=0.900，GFI=0.920，AGFI=0.910，RMR=0.047，RMSEA=0.047。

2.4量表的信度、效度和可接受性評(píng)價(jià)量表的內(nèi)部一致性系數(shù)(α系數(shù))見表2。對(duì)200名大學(xué)生做間隔一個(gè)月的重復(fù)測(cè)量，總問卷及各維度的重測(cè)信度見表2。使用整個(gè)樣本計(jì)算問卷總分與各維度分值之間的相關(guān)系數(shù)，見表3。結(jié)果顯示，各維度與問卷總分的相關(guān)系數(shù)大于各維度之間的相關(guān)系數(shù)，表明問卷有良好的內(nèi)部結(jié)構(gòu)效度。問卷項(xiàng)目依據(jù)對(duì)目標(biāo)人群的深度訪談和開放式問卷的調(diào)查結(jié)果編制，項(xiàng)目敘述簡單易懂，內(nèi)容為受測(cè)者熟悉，填寫容易，可在5～10 min內(nèi)完成，問卷的可接受性高。

表2 和諧心理問卷的α系數(shù)和重測(cè)信度

表3 和諧心理問卷總分及各維度之間的相關(guān)系數(shù)

P均<0.05。

2.5量表常模的初步建立使用整個(gè)樣本建立公民和諧心理的常模，并進(jìn)行性別差異檢驗(yàn)，見表4。結(jié)果顯示，因子2和因子6的性別差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

表4 和諧心理的常模

3 討論

國內(nèi)相關(guān)的和諧心理量表主要包括中科院編制的公民心理和諧量表[7]，劉婷等[8]和丁浩[9]編制的針對(duì)大學(xué)生群體的心理和諧問卷[9]，何培宇編制的民營企業(yè)員工和諧心理問卷[10]，周林剛等[11]編制的針對(duì)殘障人士的心理和諧問卷。但這些量表所涵蓋的和諧心理內(nèi)容都不太全面，適用范圍存在一定的局限性。作者全面分析了和諧心理應(yīng)包括的內(nèi)容，認(rèn)為和諧心理包括認(rèn)知和諧、情緒和諧、意志和諧、人格和諧、自然和諧、社會(huì)和諧和人際和諧7個(gè)方面。對(duì)和諧心理量表項(xiàng)目進(jìn)行的探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析結(jié)果顯示，量表符合研究構(gòu)想，除個(gè)別因子的重測(cè)信度略低外，其他各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的要求，可用于16歲以上的中國公民群體。

該研究初步建立了和諧心理量表的常模，各維度及總分的性別差異檢驗(yàn)顯示，男女在情緒和諧與自然和諧方面存在差異，女性在情緒和諧方面低于男性，在自然和諧方面高于男性，其原因需進(jìn)一步研究。

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