數(shù)字環(huán)境下高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享的創(chuàng)新路徑

華風(fēng)霞

(河南大學(xué)圖書(shū)館，河南 開(kāi)封475001)

早在20世紀(jì)80年代，我國(guó)高校圖書(shū)館就開(kāi)展了以館際互借、聯(lián)合采購(gòu)等合作方式為主要形式的文獻(xiàn)信息資源共建共享活動(dòng)。此后的10多年中，我國(guó)高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)信息資源共建共享方面也進(jìn)行了一些局部性的、行業(yè)性的、地區(qū)范圍內(nèi)的合作，但規(guī)模不夠大，手段不夠先進(jìn)，因而影響力有限。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在20世紀(jì)末，我國(guó)教育部投資建立了中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)，同時(shí)，部分省、市教委也投資建立了區(qū)域性高校文獻(xiàn)信息資源保障系統(tǒng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)高校文獻(xiàn)信息資源共建共享活動(dòng)的開(kāi)展。21世紀(jì)初的10年，高校文獻(xiàn)信息資源的共建共享開(kāi)展得如火如荼。但是隨著閱讀環(huán)境和信息交換技術(shù)的迅猛發(fā)展，目前我國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共享活動(dòng)仍然難以滿足日益增長(zhǎng)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新需求，因而有必要總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并探尋高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享的創(chuàng)新路徑。

一、我國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享的發(fā)展現(xiàn)狀

總體而言，目前我國(guó)高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源共享主要有以下兩個(gè)特征。

(一)海外數(shù)字文獻(xiàn)資源增量明顯

從資源建設(shè)來(lái)看，近年來(lái)我國(guó)高校圖書(shū)館海外數(shù)字文獻(xiàn)資源增量較大。由于海外文獻(xiàn)資源能夠反映世界范圍內(nèi)各領(lǐng)域的研究前沿，所以對(duì)國(guó)內(nèi)高校師生的教學(xué)及科研工作具有極高的參考價(jià)值，高校讀者對(duì)海外文獻(xiàn)資源的需求在日益上升。為了滿足這種需求，近年來(lái)我國(guó)高校圖書(shū)館在購(gòu)買(mǎi)海外數(shù)字文獻(xiàn)資源方面投入較大。

近年來(lái)，全國(guó)高校圖書(shū)館引進(jìn)了眾多國(guó)外著名出版社和學(xué)協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，如Nature、Science、Elsevier、SCI/SSCI/AHCI(Web of Science)、JohnWiley、ESI、IEL、IOP、RSC、Gale、LexisNexis 等數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容涉及電子期刊、電子圖書(shū)、學(xué)位論文、工具書(shū)及大量珍貴歷史文獻(xiàn)等多種資源類(lèi)型，為全國(guó)高校教學(xué)和科研提供了有力的文獻(xiàn)保障。高俊芳、任秀梅二位學(xué)者所做的高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)調(diào)查顯示:在全國(guó)選取的60所高校圖書(shū)館中，71.67%的圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了外文電子資源，每家單位平均引進(jìn)外文資源庫(kù)1.83個(gè)，具體到“211”高校為平均2.8個(gè)，而普通高校則為0.63個(gè)。就海外文獻(xiàn)資源的建設(shè)質(zhì)量而言，大部分“211”高校都引進(jìn)了Springer、Ebrary、Netlibrary等海外數(shù)據(jù)庫(kù)的一種或幾種，另外還引進(jìn)了一些政府發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目的數(shù)據(jù)庫(kù)。從這個(gè)調(diào)查可以看出，不論是“211”高校還是一般地方高校，對(duì)于海外優(yōu)秀學(xué)術(shù)資源的需求推進(jìn)了國(guó)外文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的引進(jìn)，為文獻(xiàn)共享提供了堅(jiān)實(shí)的資料基礎(chǔ)。

(二)館際共享規(guī)模不斷擴(kuò)大

在館際共享聯(lián)盟方面，目前主要有全國(guó)性的專業(yè)圖書(shū)館聯(lián)盟、地區(qū)性的專業(yè)圖書(shū)館聯(lián)盟、行業(yè)性聯(lián)盟和綜合圖書(shū)館聯(lián)盟。如中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)、國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心(NSTL)、中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟等，在館際合作層面突出了資源整合、信息共享的管理思路，在全國(guó)層面推進(jìn)了館際互借、文獻(xiàn)傳遞等文獻(xiàn)資源共享方式。同時(shí)，一些區(qū)域性的圖書(shū)館聯(lián)盟也不斷涌現(xiàn)，全國(guó)大部分省市地區(qū)的地方高校都與政府圖書(shū)館等單位簽定了共享協(xié)議。如吉林省圖書(shū)館與東北師范大學(xué)圖書(shū)館、吉林大學(xué)圖書(shū)館等圖書(shū)館成立聯(lián)盟，圍繞“共建共享，共謀發(fā)展——?jiǎng)?chuàng)新基層圖書(shū)館服務(wù)模式”的目標(biāo)，追求區(qū)域圖書(shū)館間的資源共享。

二、我國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享存在的突出問(wèn)題

雖然我國(guó)高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源共建共享層面取得了一定的進(jìn)步，但隨著用戶需求的快速增加以及文獻(xiàn)市場(chǎng)的快速變化，目前在推進(jìn)文獻(xiàn)資源共建共享過(guò)程中仍存在一些亟待解決的問(wèn)題，突出表現(xiàn)為:在資源共建層面，海外文獻(xiàn)資源來(lái)源途徑單一，而且成本逐年上升;在資源共享層面，數(shù)字版權(quán)受限且合作共享不夠深入。

(一)文獻(xiàn)資源共建:文獻(xiàn)來(lái)源途徑單一且購(gòu)買(mǎi)成本增加

從大部分高校文獻(xiàn)資源構(gòu)成來(lái)看，一些優(yōu)秀的海外數(shù)字資源主要購(gòu)買(mǎi)自國(guó)際大型出版商，這種文獻(xiàn)資源雖然有其質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，但這種相對(duì)單一的文獻(xiàn)來(lái)源途徑容易造成買(mǎi)方話語(yǔ)權(quán)的消失，從而使中國(guó)高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)積累市場(chǎng)中處于弱勢(shì)。近年來(lái)，國(guó)外出版商對(duì)于數(shù)字學(xué)術(shù)資源的一再漲價(jià)，造成了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)積累的成本快速攀升。

雖然海外數(shù)字出版商不斷漲價(jià)，但旺盛的國(guó)內(nèi)需求仍然迫使高校圖書(shū)館必須購(gòu)買(mǎi)這些學(xué)術(shù)資源。目前全國(guó)“211”高校用于圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)電子資源的費(fèi)用占到教育費(fèi)用支出的3成以上，而且未來(lái)這方面投入仍將繼續(xù)增長(zhǎng)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年至2010年，我國(guó)高校圖書(shū)館的平均電子資源購(gòu)置費(fèi)逐年上升，分別是78萬(wàn)元、82萬(wàn)元、94萬(wàn)元、107萬(wàn)元、124萬(wàn)元。將平均數(shù)據(jù)對(duì)照國(guó)內(nèi)排名靠前的幾大高校購(gòu)置電子資源的經(jīng)費(fèi)支出，能夠看出，相對(duì)于重點(diǎn)高校能夠提供的上千萬(wàn)的經(jīng)費(fèi)支出，很多國(guó)內(nèi)一般高校無(wú)力購(gòu)買(mǎi)海外學(xué)術(shù)資源，這也為“知溝”的擴(kuò)大提供了更多可能。因此，在文獻(xiàn)資源共建層面，拓寬文獻(xiàn)來(lái)源、降低文獻(xiàn)資源成本成為目前我國(guó)大部分高校圖書(shū)館必須采取的應(yīng)對(duì)策略。

(二)文獻(xiàn)資源共享:數(shù)字版權(quán)受限且合作不夠深入

當(dāng)下我國(guó)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源共享主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)和期刊的館際互借，而在數(shù)字資源共享方面，相關(guān)服務(wù)尚處于起步階段。主要原因就在于圖書(shū)館引進(jìn)的很多外文數(shù)據(jù)庫(kù)都有版權(quán)保護(hù)限制，僅能對(duì)外文電子文獻(xiàn)的部分內(nèi)容、部分章節(jié)提供文獻(xiàn)共享，因而難以實(shí)現(xiàn)資源的深度共享。

不僅如此，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館在館際合作方面的深度也有待加強(qiáng)，尤其是一些地方高校圖書(shū)館。以河南省師范類(lèi)高校圖書(shū)館為例，從表1可以看出，5所高校共購(gòu)買(mǎi)各種數(shù)據(jù)庫(kù)36個(gè)，資源構(gòu)成大同小異。從整體來(lái)看，所購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)存在不同程度的重復(fù)訂購(gòu)現(xiàn)象，如這5家高校圖書(shū)館都訂購(gòu)了中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、超星電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)、Springer Link數(shù)據(jù)庫(kù)等學(xué)術(shù)資源。同時(shí)，幾所院校之間信息資源的共享水平較低，絕大多數(shù)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)僅限本校使用，供遠(yuǎn)程讀者全文利用的特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)不足2%。這表明地方高校圖書(shū)館目前缺乏宏觀協(xié)作性與共享性，館際之間有待深入加強(qiáng)合作。

表1 河南省5所師范類(lèi)高校電子資源情況

三、數(shù)字環(huán)境下高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享的創(chuàng)新路徑

(一)擴(kuò)大免費(fèi)海外數(shù)字文獻(xiàn)來(lái)源

海外文獻(xiàn)的版權(quán)保護(hù)和昂貴的定價(jià)阻礙了高校圖書(shū)館的資源獲取，而通過(guò)與開(kāi)放存取等免費(fèi)資源平臺(tái)的合作，將有助于打破目前這一困境。

開(kāi)放存取與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版模式不同，它以學(xué)術(shù)信息自由共享為目的，有自身獨(dú)特的傳播機(jī)制。在這種傳播機(jī)制下，學(xué)術(shù)成果可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行無(wú)障礙傳播，任何研究人員可以在任何地點(diǎn)和任何時(shí)間，不受經(jīng)濟(jì)狀況的影響，平等地獲取和使用學(xué)術(shù)信息和研究成果。近年來(lái)，開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)得以蓬勃發(fā)展，也吸引了越來(lái)越多的研究者提供專業(yè)學(xué)術(shù)成果，從而使公開(kāi)的免費(fèi)學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)模越來(lái)越大，在一定程度上成為科研工作重要的信息來(lái)源。因此，在擴(kuò)充海外數(shù)字文獻(xiàn)來(lái)源方面，我國(guó)高校圖書(shū)館應(yīng)充分獲取開(kāi)放存取組織的免費(fèi)外文數(shù)字文獻(xiàn)資源，使之成為館藏資源的重要補(bǔ)充，滿足讀者需求。國(guó)際較為知名的開(kāi)放存取組織有瑞典的開(kāi)放存取期刊列表(Directory of Open Access Journal，DOAJ)、英國(guó)的生物醫(yī)學(xué)中心(BioMed Central，BMC)和斯坦福大學(xué)(Stanford University)于1995年建立的High Wire Press。與這些機(jī)構(gòu)的充分合作既能免費(fèi)擴(kuò)充我們的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，同時(shí)也為進(jìn)一步的免費(fèi)共享提供了廣泛可能。

此外，在實(shí)際工作中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)以下途徑仍有免費(fèi)資源存在:(1)Ebook出版商在網(wǎng)站上提供的部分免費(fèi)數(shù)字資源，比如Netlibrary;(2)谷歌圖書(shū)(Google Books)里提供全文電子鏈接的英文圖書(shū)資源;(3)部分海外出版商提供的免費(fèi)圖書(shū)資源，比如Cambridge Press等。我國(guó)高校圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)對(duì)開(kāi)放存取組織資源的充分利用和網(wǎng)絡(luò)上一些免費(fèi)資源的積極獲取，同時(shí)積極通過(guò)其它手段改變文獻(xiàn)來(lái)源單一、成本過(guò)高的現(xiàn)狀，推進(jìn)文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)。

(二)強(qiáng)化圖書(shū)館間聯(lián)盟機(jī)制

強(qiáng)化圖書(shū)館聯(lián)盟是我國(guó)高校圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的必然選擇。就文獻(xiàn)資源共建共享聯(lián)盟而言，除了高校系統(tǒng)的中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)，在各省市也有一些相關(guān)的文獻(xiàn)建設(shè)機(jī)構(gòu)，如北京地區(qū)文獻(xiàn)保障體系(BALIS)、江蘇省文獻(xiàn)保障體系(JALIS)等。這些機(jī)構(gòu)在購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，通常先對(duì)目標(biāo)外文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行試用，再根據(jù)試用情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，進(jìn)行機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)。這種聯(lián)盟似的集體采購(gòu)既可以降低購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用，也可以與海外出版商就轉(zhuǎn)載、復(fù)制次數(shù)等細(xì)節(jié)問(wèn)題達(dá)成協(xié)議，避免資源共享中的版權(quán)糾紛。

在以聯(lián)盟形式購(gòu)買(mǎi)海外數(shù)字文獻(xiàn)的過(guò)程中，如果聯(lián)合不徹底，就容易被出版商各個(gè)擊破，團(tuán)結(jié)一致則能實(shí)現(xiàn)共榮。如2007年下半年，國(guó)內(nèi)170多家高校圖書(shū)館委托教育部的“中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)”與愛(ài)思唯爾議價(jià)，但是愛(ài)思唯爾提出的15%的漲幅超過(guò)了采購(gòu)集團(tuán)的預(yù)期，雙方談判破裂。愛(ài)思唯爾分別與各圖書(shū)館談判，反而在下一個(gè)合同期內(nèi)獲得了更多訂戶。以此為鑒，在2010年的談判中，同行們提早準(zhǔn)備，33家機(jī)構(gòu)的代表聯(lián)名發(fā)表了“致中國(guó)科技文獻(xiàn)讀者的公開(kāi)信”和“致國(guó)際出版商的公開(kāi)信”，向出版商施加壓力，結(jié)果在2011—2013年合同期內(nèi)，雙方以一個(gè)相對(duì)能接受的價(jià)格達(dá)成了一致。在眾多圖書(shū)館聯(lián)盟中，設(shè)在天津工業(yè)大學(xué)內(nèi)的天津高等教育文獻(xiàn)信息中心表現(xiàn)的較為突出。它是南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津科技大學(xué)等19家高校圖書(shū)館在2002年成立的聯(lián)盟，通過(guò)聯(lián)合議價(jià)、集團(tuán)采購(gòu)的方式為聯(lián)盟高校采購(gòu)海外數(shù)字文獻(xiàn)。近些年來(lái)，這種區(qū)域性集團(tuán)采購(gòu)的方式為天津高校節(jié)省了過(guò)億元的經(jīng)費(fèi)。這些高校擁有的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量為同類(lèi)高校平均數(shù)的兩倍，但電子資源經(jīng)費(fèi)僅為全國(guó)同類(lèi)高校平均數(shù)的48%。隨著我國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟數(shù)量的增多及規(guī)模的不斷擴(kuò)大，聯(lián)盟機(jī)制的深化應(yīng)該成為圖書(shū)館界文獻(xiàn)資源共建共享的重要任務(wù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

從我國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高校圖書(shū)館對(duì)于文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)尤其是海外專業(yè)文獻(xiàn)資源獲取有所重視，這體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)高校對(duì)于海外先進(jìn)研究成果的迫切需求。但是高校圖書(shū)館在優(yōu)秀學(xué)術(shù)資源獲取中，往往面臨著資源價(jià)格昂貴且頻頻漲價(jià)的問(wèn)題，而在海外學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享中，更是面臨著版權(quán)制約的困擾。所以當(dāng)下我國(guó)高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源共享建設(shè)中始終面對(duì)著一個(gè)不得不解決的矛盾，即科研人員對(duì)高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源日益增長(zhǎng)的需求與數(shù)據(jù)庫(kù)在價(jià)格和使用范圍上的限制越來(lái)越多的矛盾。而這種矛盾的解決，必須從資源獲取和資源共享兩個(gè)維度采取有效對(duì)策。具體而言，在學(xué)術(shù)資源獲取方面，應(yīng)該加大與開(kāi)放存取等免費(fèi)共享組織的深度合作，力爭(zhēng)降低獲取成本;而在資源共享方面，應(yīng)該強(qiáng)化館際聯(lián)盟機(jī)制，降低圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)資源的成本并擴(kuò)大資源共享的范圍與深度。相信這兩種措施的實(shí)施會(huì)成為我國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享的科學(xué)路徑。

［1］黃華.外文圖書(shū)利用率低的原因及對(duì)策［J］.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(3).

［2］高俊芳，任秀梅.我國(guó)高校圖書(shū)館外文電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究［J］.圖書(shū)館界，2010(3).

［3］關(guān)志英.三種西文電子圖書(shū)系統(tǒng)的比較研究［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2003(5).

［4］張國(guó).出版巨頭年年提價(jià)高校圖書(shū)館采購(gòu)談判代表被氣哭［N］.中國(guó)青年報(bào)，2012-11-01(5).

［5］張文娟.圖書(shū)館信息資源共建共享的必要性研究:以河南省師范類(lèi)高校為例［J］.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(6).

［6］李武，劉茲恒.一種全新的學(xué)術(shù)出版模式:開(kāi)放存取出版模式探析［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2004(6).