淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂效率

馬蘭鳳

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的一個主要渠道，數(shù)學(xué)課程標準的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它強調(diào)要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。如何才能做到這些，這就要求教師要從提高課堂效率上下功夫，下面就本人的工作實踐談?wù)勛约壕腿绾翁岣哒n堂效率的幾點做法：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一位教育家說：“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望”興趣是學(xué)習(xí)的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)初中生的生理特點，他們往往對事物都有著強烈的好奇心，教師根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，這樣會使學(xué)生抱著一種迫不及待的態(tài)度積極探索數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，因此，教師在教學(xué)中要巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.合理滿足學(xué)生好勝的心理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

學(xué)生都有一種好勝的心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢受挫，慢慢的就會對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)失去信心，教師要給每一位學(xué)生創(chuàng)造機會，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能感受成功的喜悅，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。比如：課堂上教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生，提出不同的問題，在學(xué)生回答正確之后教師要給予充分的鼓勵，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生自信，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功的快樂。

3.課堂上要激發(fā)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使學(xué)生對事物的認識往往依賴于直觀，他們常常把數(shù)學(xué)結(jié)論與直觀感知聯(lián)系在一起，同時因為學(xué)生知識面窄，生活經(jīng)驗少，從而使本來就抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更顯枯燥，因此教師要充分的挖掘課程資源，調(diào)動一切積極因素為課堂教學(xué)服務(wù)，利用多媒體、教具、學(xué)具來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)，通過形式多樣的教學(xué)來迎合學(xué)生的好奇心、好勝心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

教師在教學(xué)中要營造一種寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，目的是為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生以一種愉快的心理去探究知識，使學(xué)生主動探索、大膽創(chuàng)新，這是提高課堂效率的關(guān)鍵。

1.教師搞好角色定位

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師是主宰者，少數(shù)學(xué)生是配角，而大多數(shù)學(xué)生是聽眾，教師講的滔滔不絕，學(xué)生被動的接受，因為這種課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，數(shù)學(xué)課堂缺少了生機與活力，同時也阻礙學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造，因此教師要改變角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、點撥者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。教師要把課堂交給學(xué)生，讓他們?nèi)ヌ剿?、去感知。教師要充分的尊重每一位學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，當學(xué)生有一點點的進步，教師要給予充分的肯定，讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注他、信任他，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力。

2.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，

合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間的交流互動，在小組內(nèi)互相交流，取長補短。使教師、學(xué)生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中，教師要設(shè)計適合合作學(xué)習(xí)的問題情境，然后先讓學(xué)生自主思考探究，找出解決問題的辦法，或者是問題所在，學(xué)生有了自己的觀點之后展開小組討論，查缺互補、互相交流自己的方法和想法，這樣在一定程度上鍛煉了學(xué)生的合作能力。特別是一些不易解決的問題，讓學(xué)生在班集體中開展討論，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，同時也有利于在課堂上形成一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在輕松環(huán)境下，暢所欲言，各抒己見，學(xué)生敢于發(fā)表獨立的見解，或?qū)讉€想法組合為一個更佳的想法，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生處于等待觀望的狀態(tài)，教師應(yīng)細心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。

三、重視知識產(chǎn)生過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

數(shù)學(xué)知識來源于生活，甚至是每一個數(shù)學(xué)概念的引人都是由于研究某些問題的需要而產(chǎn)生的，因此數(shù)學(xué)這一學(xué)科最終也要為生產(chǎn)和生活服務(wù)，這就要求教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在教學(xué)中更要重視知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，讓學(xué)生不要只重視結(jié)論而忽略知識的探索過程，在這樣的過程中隨著學(xué)生不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，久而久之，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力就能不斷的得到培養(yǎng)和提高，學(xué)生會意識到隨著生產(chǎn)、生活實際的需要，數(shù)學(xué)領(lǐng)域會不斷出現(xiàn)新問題，要解決這些問題就要求我們在不斷總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，勇于探索、大膽創(chuàng)新。這無疑為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識也是十分重要的。

四、改進教學(xué)方法是提高課堂效率的重要條件

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師為核心，學(xué)生被動的接受知識，而新型的課堂教學(xué)是以學(xué)生為中心，學(xué)生主動去獲取知識。教師要提高課堂效率，要改進教學(xué)方法，就要不斷的探索適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，教學(xué)中采用新的教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，課堂上能積極思考、動手實踐，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力和解決問題的能力。教師要充分的信任學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生提出問題解決問題，小組討論，集思廣益。中學(xué)生好奇心強，思維活躍，他們有想法有見解，教學(xué)中要給學(xué)生提供展示的機會，鼓勵學(xué)生大膽猜想，主動探究，無論學(xué)生提出的問題是否正確，教師都要先肯定他們勇于探索的精神，然后再加以引導(dǎo)，充分保護學(xué)生的好奇心，同時還要給學(xué)生充分的、自由的討論時間和空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力逐步提高，為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，作為一名教師，一定要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生積極性，積極思考、大膽創(chuàng)造，使學(xué)生的的智慧和潛能得到最大程度的開發(fā)，從而有效的提高課堂效率。

（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市紅岸中學(xué)）