淺談多媒體教學(xué)在高中田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用

邵偉

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進步，多媒體教學(xué)逐漸成為教學(xué)手段之一。作為體育教學(xué)的一種新型教學(xué)手段，能夠充分發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢和特點，有效的提高學(xué)生的動作技術(shù)的感知能力，提高教學(xué)整體效果。

一、運用多媒體教學(xué)能直觀的多角度地觀察技術(shù)動作，并能夠突出要點，有助于理解和方法的掌握

運動員在學(xué)習(xí)掌握專項運動技術(shù)動作的初期主要靠教師的示范與講解。教師的示范動作如果做得優(yōu)美、大方、準(zhǔn)確、輕松、給學(xué)生以美的享受，才能使學(xué)生建立起正確的身體動作形象。但是往往會出現(xiàn)這樣的情況，教師由于身體素質(zhì)，年齡等諸多的原因，有些動作可能自己也不會，這時利用多媒體技術(shù)就可以幫助我們解決難題。通過多媒體播放一些完美技術(shù)動作的視頻或錄像，學(xué)生形成正確動作概念。有利于技術(shù)動作的理解和掌握。

二、運用多媒體教學(xué)能多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣

運用多媒體教學(xué)以豐富的圖像，生動的現(xiàn)象和多變的現(xiàn)象通過多媒體展現(xiàn)到學(xué)生的面前，讓學(xué)生能夠從思維中加深印象，最大限度的讓學(xué)生去聯(lián)想，激發(fā)他們對田徑的求知欲望。在教學(xué)前通過多媒體播放一些技術(shù)動作的視頻或錄像，讓學(xué)生們能夠通過觀賞來激發(fā)自身的動力，并有效的吸引學(xué)生們的注意力，讓他們能夠注意其中動作要領(lǐng)。學(xué)生就會積極的去模仿視頻或錄像中的動作，使教學(xué)氣氛變得熱烈，提高學(xué)生們對田徑學(xué)習(xí)的興趣。

三、媒體教學(xué)的可操作性，有利于突破教學(xué)中的難點和克服遺忘

老師在進行示范的時候速度過快，很難讓學(xué)生看清動作的要領(lǐng)，并且教師還無法進行分解動作的示范，如何能夠準(zhǔn)確將動作分解展示給學(xué)生，使他們能夠更快、更準(zhǔn)確的掌握動作要領(lǐng)。這時候多媒體技術(shù)將整個動作過程分解，將視頻或錄像放慢或暫停，使學(xué)生看清動作細節(jié)，更直觀、立體的掌握動作要領(lǐng)，而且認識深刻、不容易遺忘。

四、運用多媒體教學(xué)進行對比節(jié)約了時間，提高了教學(xué)效率

學(xué)生的運動技術(shù)技能形成的規(guī)律，完全是在不斷的模仿、練習(xí)、糾正、再練習(xí)的過程中形成的自然形態(tài)，所以要將學(xué)生在進行田徑訓(xùn)練過程中的所有動作，利用多媒體進行錄制，將學(xué)生的動作與優(yōu)秀選手的技術(shù)動作錄像放在一起，進行比較，從而找出不足之處，給予糾正，通過控制速度播放慢動作和暫停，使學(xué)生真正了解技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)、順序以及動作的方向、路線。讓學(xué)生看到自身的問題與不足，及時進行糾正與改進。減少時間的浪費，提高學(xué)習(xí)的效果。

五、運用多媒體便于成績的分析，有利于學(xué)生的發(fā)展

多媒體可以直觀的分析每個學(xué)生的身體素質(zhì)，以便于田徑專項的選擇。也可以看清教練某個階段的訓(xùn)練效果，以便于調(diào)整以后的訓(xùn)練計劃，為教練提高科學(xué)的依據(jù)。