城鄉(xiāng)女大學(xué)生體質(zhì)對(duì)比研究

劉 科，辛治國(guó)，李 輝 (大連海洋大學(xué)體育部，遼寧 大連 116023)

城鄉(xiāng)女大學(xué)生體質(zhì)對(duì)比研究

劉 科，辛治國(guó)，李 輝 (大連海洋大學(xué)體育部，遼寧 大連 116023)

2010年由教育部、體育總局等5部委聯(lián)合組織開(kāi)展了第6次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作，此次調(diào)研為掌握我國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康現(xiàn)狀和發(fā)展變化趨勢(shì)，制定學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)開(kāi)展學(xué)校體育衛(wèi)生工作提供科學(xué)依據(jù)，同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)以學(xué)校體育為重點(diǎn)的青少年體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)青少年體質(zhì)健康水平提高。依據(jù)2012年與2005年大連海洋大學(xué)在校女大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)，對(duì)大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生形態(tài)機(jī)能與身體素質(zhì)的指標(biāo)進(jìn)行比較分析，揭示女生形態(tài)機(jī)能與身體素質(zhì)的差異，以期對(duì)今后的學(xué)校體育衛(wèi)生工作的進(jìn)一步改善有所幫助，也給全國(guó)高校體育工作的進(jìn)一步開(kāi)展提供數(shù)據(jù)支持。

城鄉(xiāng)；女大學(xué)生；體質(zhì)

1 研究對(duì)象與方法

以大連海洋大學(xué)19～22歲在校女大學(xué)生為研究對(duì)象，學(xué)生樣本依據(jù)隨機(jī)抽取的方法取自大連海洋大學(xué)各專業(yè)，有效樣本總數(shù)為728人，其中城市女生樣本量是365人，鄉(xiāng)村女生樣本量是363人。

對(duì)2012年度19～22歲大連海洋大學(xué)城鄉(xiāng)女生資料進(jìn)行比較分析，具體分析指標(biāo)分為形態(tài)機(jī)能(身高、體重、胸圍)、身體素質(zhì)(肺活量、握力、50m跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、800m跑、坐位體前屈)2部分。測(cè)試方法均按照國(guó)家調(diào)研組測(cè)試細(xì)則規(guī)定進(jìn)行。

原始數(shù)據(jù)的錄入由抽樣專業(yè)調(diào)研組完成，數(shù)據(jù)檢驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)由體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心完成，統(tǒng)計(jì)工具為SPSS Statistics,城鄉(xiāng)差異檢驗(yàn)根據(jù)年齡組別配對(duì)t檢驗(yàn)法，顯著性界值為0.05。

2 結(jié)果與分析

2.1身體形態(tài)指標(biāo)

表1 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生身高樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

2)體重 從表2可見(jiàn)，19～22歲城鄉(xiāng)女生的體重從整體來(lái)看具有非常顯著性差異，其中19歲和20歲的體重不具有顯著性差異，21歲和22歲的體重具有顯著性差異。19～22歲城市女生體重整體重于該年齡段的鄉(xiāng)村女生。

3)胸圍 從表3可見(jiàn)，19～22歲城鄉(xiāng)女生的胸圍從整體來(lái)看不具有顯著性差異，其中19歲、20歲和22歲的胸圍不具有顯著性差異，只有21歲的胸圍具有顯著性差異。

表2 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生體重樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

表3 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生胸圍樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

2.2身體素質(zhì)指標(biāo)

1)肺活量 從表4可見(jiàn)，19～22歲城鄉(xiāng)女生的肺活量從整體來(lái)看具有非常顯著性差異，其中19歲和21歲的肺活量具有顯著性差異，20歲的肺活量具有非常顯著性差異，只有22歲的肺活量不具有顯著性差異。

表4 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生肺活量樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

2)握力 從表5可見(jiàn)，19～22歲城鄉(xiāng)女生的握力從整體來(lái)看不具有顯著性差異。

表5 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生握力樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

3)50m跑 從表6可見(jiàn),19～22歲城鄉(xiāng)女生的50m跑從整體來(lái)看具有非常顯著性差異，其中20歲和22歲的50m跑具有顯著性差異。19～22歲城市女生50m跑整體慢于該年齡段的鄉(xiāng)村女生。

表6 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生50m跑樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

4)立定跳遠(yuǎn) 從表7可見(jiàn)，19～22歲城鄉(xiāng)女生的立定跳遠(yuǎn)從整體來(lái)看不具有顯著性差異。

表7 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生立定跳遠(yuǎn)樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

5)仰臥起坐 從表8可見(jiàn)，19～22歲城鄉(xiāng)女生的仰臥起坐從整體來(lái)看具有顯著性差異，但19歲、20歲、21歲和22歲的仰臥起坐不具有顯著性差異。19～22歲城市女生仰臥起坐整體高于該年齡段的鄉(xiāng)村女生。

中國(guó)的社會(huì)扶貧是具有中國(guó)特色的廣義的社會(huì)扶貧概念。自20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，社會(huì)扶貧一直是中國(guó)扶貧的重要組成部分。社會(huì)扶貧大體可劃分為三種主要類型：第一種是政府組織和協(xié)調(diào)的帶有再分配性質(zhì)的社會(huì)扶貧，包括各級(jí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位開(kāi)展的定點(diǎn)扶貧、東西協(xié)作扶貧以及軍隊(duì)武警部隊(duì)扶貧；第二種是由企業(yè)為主體基于社會(huì)責(zé)任、參與企業(yè)與貧困地區(qū)互利的企業(yè)扶貧；第三種是由非營(yíng)利社會(huì)組織和個(gè)人為主純粹的扶貧活動(dòng)。由這三種社會(huì)扶貧方式構(gòu)成的中國(guó)社會(huì)扶貧，在過(guò)去20年通過(guò)動(dòng)員社會(huì)和所在組織的資源、組織和實(shí)施扶貧項(xiàng)目、開(kāi)展扶貧創(chuàng)新等形式，為中國(guó)減貧作出了重要的貢獻(xiàn)。

表8 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生仰臥起坐樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

6) 800m跑 從表9可見(jiàn)，19～22歲城鄉(xiāng)女生的800m跑從整體來(lái)看具有非常顯著性差異，其中20歲、21歲和22歲的800米跑均具有顯著性差異，只有19歲的800m跑不具有顯著性差異。19～22歲城市女生800m跑整體慢于該年齡段的鄉(xiāng)村女生。

表9 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)漢族女生800m跑樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

7)坐位體前屈 從表10可見(jiàn),19～22歲城鄉(xiāng)女生的坐位體前屈從整體來(lái)看不具有顯著性差異。

表10 2012年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生坐位體前屈樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、顯著性檢驗(yàn)

2.32012年與2005年大連海洋大學(xué)19～22歲城鄉(xiāng)女生不同測(cè)試指標(biāo)對(duì)比

2012年與2005年19～22歲城市女生從整體來(lái)看，身高、握力、50m跑、仰臥起坐、坐位體前屈具有非常顯著性差異，肺活量、立定跳遠(yuǎn)具有顯著性差異，其他無(wú)顯著性差異。城市女生的身高有明顯增高，體重則無(wú)太大變化，50m跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、坐位體前屈成績(jī)明顯的下降，握力與肺活量則有明顯提高；2012年與2005年19～22歲鄉(xiāng)村女生從整體來(lái)看，立定跳遠(yuǎn)、握力、坐位體前屈具有非常顯著性差異，身高、仰臥起坐具有顯著性差異，其他無(wú)顯著性差異，鄉(xiāng)村女生的身高有明顯增高，體重則無(wú)太大變化，仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈成績(jī)明顯的下降，握力有明顯提高，肺活量則無(wú)太大變化。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1)身體形態(tài) 通過(guò)對(duì)2012年與2005年調(diào)研數(shù)據(jù)的分析不難看出，大連海洋大學(xué)女生身體形態(tài)發(fā)育水平整體提高，其中身高增長(zhǎng)明顯，體重與胸圍無(wú)太大變化，這顯示學(xué)生的體形向肥胖發(fā)展的趨勢(shì)開(kāi)始回落，這與人民生活水平的提高、學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的加強(qiáng)有很大的關(guān)系。2012年城鄉(xiāng)女生調(diào)研數(shù)據(jù)表明，19～21歲城市女生的身高明顯高于鄉(xiāng)村女生，22歲年齡組則無(wú)太大差異；城市女生體重高于鄉(xiāng)村女生，胸圍無(wú)太大差異。這種結(jié)果是多種原因造成的，如城市經(jīng)濟(jì)水平普遍好于農(nóng)村，城市家庭的膳食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比農(nóng)村家庭更加合理，飲食習(xí)慣相對(duì)較好；農(nóng)村繁重的體力勞動(dòng)導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)生身高低于同期城市學(xué)生。

2)身體機(jī)能 7年來(lái)城鄉(xiāng)女生的握力均有明顯的提高，2012年數(shù)據(jù)顯示城鄉(xiāng)女生握力無(wú)顯著性差異；城市女生的肺活量有了大幅的提高，而鄉(xiāng)村女生則無(wú)太大變化，2012年數(shù)據(jù)顯示城市女生肺活量高于鄉(xiāng)村女生，這反映出鄉(xiāng)村女生參與鍛煉的強(qiáng)度和時(shí)間上少于城市女生。造成這種結(jié)果的主要原因是鄉(xiāng)村學(xué)生在上大學(xué)前沒(méi)有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，因?yàn)猷l(xiāng)村生活水平普遍低于城市，鄉(xiāng)村學(xué)生改變命運(yùn)的最好的出路就是考大學(xué)，畢業(yè)后才能融入到城市環(huán)境中來(lái)，在強(qiáng)大的升學(xué)壓力下，他們的體育鍛煉可能就被家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)占用了，以至于出現(xiàn)現(xiàn)在的情況。

3)身體素質(zhì) 7年來(lái)城市女生50m跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、坐位體前屈成績(jī)明顯的下降，800m跑無(wú)顯著性差異。鄉(xiāng)村女生仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈成績(jī)明顯的下降，800m跑與50m跑無(wú)顯著性差異。這充分表明女生身體素質(zhì)總體呈下降趨勢(shì)，這對(duì)今后學(xué)校體育工作敲響了警鐘。2012年測(cè)試數(shù)據(jù)表明，城市女生50m跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800m跑成績(jī)低于鄉(xiāng)村女生，只有坐位體前屈、仰臥起坐成績(jī)好于鄉(xiāng)村女生，這顯示出在腰腹力量、柔韌性方面城市女生占優(yōu)，而速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)則是鄉(xiāng)村女生占優(yōu)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象原因是多方面的，如城鄉(xiāng)女生所選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同的原因造成了這種結(jié)果的出現(xiàn)；另外一個(gè)很重要的原因就是城市女生多為獨(dú)生子女，從小生活條件優(yōu)越，嬌生慣養(yǎng)，在吃苦耐勞、勇于奮斗的品質(zhì)培養(yǎng)方面差一些。

3.2建議

1)高校體育工作應(yīng)更加重視培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”、“終身體育”的意識(shí)，通過(guò)多種形式與辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自覺(jué)自主體育鍛煉的習(xí)慣。

2)高校有必要參照《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，加大高校體育教學(xué)的深化改革，更加合理的布局體育課、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與課外體育鍛煉，使學(xué)生系統(tǒng)的進(jìn)行體育鍛煉。

3)將學(xué)生每年體質(zhì)檢測(cè)達(dá)標(biāo)情況與任課老師工作量考核掛鉤，提高教師的責(zé)任心。

4)積極探索并通過(guò)多種途徑引導(dǎo)和培養(yǎng)城市女生吃苦耐勞、勇于奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

5)鄉(xiāng)村女生學(xué)習(xí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，均衡發(fā)展自身機(jī)體活力，以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

[1]韋弦.內(nèi)蒙古青少年兒童體質(zhì)研究[M].呼和浩特：內(nèi)蒙古教育出版社，1988.

[2]金寅淳.內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古族與漢族學(xué)生體質(zhì)發(fā)展變化趨勢(shì)研究[M].呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，2002.

[3]張勇，王麗.對(duì)全國(guó)青少年學(xué)生1985～2000年體質(zhì)狀況的研究[J].中國(guó)體育科技，2003(4)：5-7.

[4]中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研組.2005年學(xué)生體質(zhì)與健康研究報(bào)告[M].北京：高等教育出版社，2007：1-8.

2012-11-18

劉科(1974-)，男，碩士，講師，現(xiàn)主要從事體育教育方面的教學(xué)與研究工作。

G804.49

A

1673-1409(2013)04-0094-04

[編輯] 洪云飛