基于生成詞庫論和論元結(jié)構(gòu)理論的語義知識體系研究

袁毓林

（北京大學(xué) 中文系中國語言學(xué)研究中心教育部計(jì)算語言學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京100871）

1 引言：研究目標(biāo)和技術(shù)路線

本文主要討論如何建設(shè)合適的漢語語義知識庫，從而為文本語義的計(jì)算機(jī)自動(dòng)分析提供可靠的基礎(chǔ)。重點(diǎn)研究的內(nèi)容是：如何描寫漢語名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞的語義結(jié)構(gòu)以及其間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，為名詞和動(dòng)詞、形容詞設(shè)計(jì)出前后一致、互相照應(yīng)的語義表示框架，形成完整的漢語語義知識體系，并且轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)合理、使用方便的漢語語義知識庫。

對于上述問題，我們采用的技術(shù)路線是：以生成詞庫論（generative lexicon theory）和論元結(jié)構(gòu)理論（the theory of argument structure）為指導(dǎo)［1－2］，充分研究漢語常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞的物性結(jié)構(gòu)（qualia structure）和論元結(jié)構(gòu)（argument structure），揭示它們之間的搭配連接和選擇限制關(guān)系［3－5］；還要刻畫漢語常用名詞、動(dòng)詞、形容詞的情感評價(jià)色彩（semantic orientation and sentiment polarity），最終形成完整的漢語語義知識體系，并且轉(zhuǎn)化為具有可擴(kuò)展性的、面向?qū)ο螅╫bject orientation）的語義知識數(shù)據(jù)庫。從而為計(jì)算機(jī)自動(dòng)分析文本的語義提供充分的語義知識資源。

2 名詞的物性結(jié)構(gòu)知識的描述體系

對于漢語名詞的語義結(jié)構(gòu)，我們主要采用生成詞庫論的物性結(jié)構(gòu)的描寫框架，從形式角色（formal role）、構(gòu)成角色（constitutive role）、施成角色（agentive role）和功用角色（telic role）等多個(gè)方面，說明名詞所指謂的事物的性質(zhì)及其跟相關(guān)事物、事件的關(guān)系；這種概念層面上的事物或事件關(guān)系，最終在語言層面上表現(xiàn)為詞語（名詞跟名詞、動(dòng)詞、形容詞等）之間的搭配關(guān)系（即選擇限制關(guān)系）。在物性角色的數(shù)量和類型上，我們根據(jù)漢語名詞在真實(shí)文本中的詞語搭配情況，突破了文獻(xiàn)［1］的上述四種，擴(kuò)展到下列十種。

（1）形式（formal，簡寫為FOR）：用以反映名詞的分類屬性、語義類型和本體層級特征（semantic classes and ontological plane）。例如，“水”是“有形物質(zhì)、液體”、“醫(yī)生”是“人、身份、職業(yè)”，等等；

（2）構(gòu)成（constitutive，簡寫為 CON）：用以反映名詞所指的事物的結(jié)構(gòu)屬性，包括：構(gòu)成狀態(tài)、組成成分、在更大的范圍內(nèi)構(gòu)成或組成哪些事物、跟其他事物的關(guān)系，也包括物體的大?。╩agnitude）、形狀（shape）、維度（dimensionality）、顏色（color）和方位（orientation），等等。例如，“樹”的構(gòu)成是“比較高大的植物，有軀干、枝條和葉子；可以根據(jù)所結(jié)的果子、來源、用途、形狀、特征等下列屬性進(jìn)行分類：果（子）、蘋果、梨、橘（子）、柑桔、油棕、落葉、常青、相思、圣誕、癢癢、糖槭、庭院、道路……；也可以根據(jù)下列顏色進(jìn)行分類：綠色、白色、黃色、黑色、紅色、褐色……”等等；

（3）單位（unit，簡寫為UNI）：用以反映名詞所指事物的計(jì)量單位，也即跟名詞相應(yīng)的量詞；例如，“張［紙］、雙［筷子］、斤［白酒］、點(diǎn)兒［事情］、口袋［面粉］、［看三］次［電影］、［三］天［時(shí)間］”，等等；

（4）評價(jià)（evaluation，簡寫為EVA）：用以反映人們對名詞所指事物的主觀評價(jià)、情感色彩。例如，對“月亮”的評價(jià)有“潔白、皎潔、明亮、明朗、朦朧、圓圓、圓潤、彎彎”，對“媽媽”的評價(jià)有“偉大、英雄、勇敢、慈祥、慈愛、無私”等等；

（5）施成（agentive，簡寫為AGE）：用以反映名詞所指的事物是怎樣形成的，如創(chuàng)造、天然存在、因果關(guān)系等。例如，“抽屜”的施成是“制作、做”等等，“細(xì)菌”的施成是“滋生、培養(yǎng)、繁殖、感染（上）”等等；

（6）材料（material，簡寫為 MAT）：用以反映創(chuàng)造名詞所指的事物所用的材料。例如，“椅子”的材料是“木頭、竹子、藤子、木、竹、藤、鋼、鐵、塑料、硬板”等等，“書”的材料是“帛、竹、紙草、羊皮、竹皮、樹葉、紙版、電子”等等；

（7）功用（telic，簡寫為 TEL）：用以反映名詞所指的事物的用途和功能。例如，“抽屜”的功用是“盛（東西）、放（衣物）、裝（文件）、擱（雜物）、藏（東西）”等等，“醫(yī)生”的功用是“治病、治療疾病”等等；

（8）行為（action，簡寫為ACT）：用以反映名詞所指的事物的慣常性的動(dòng)作、行為、活動(dòng)。例如，“細(xì)菌”的行為是“繁殖、生長、死亡、吞噬、傳播、散布、感染、侵染、進(jìn)入、侵入、分解、腐蝕”等等，“媽媽”的行為是“生孩子、撫養(yǎng)孩子、照顧小孩、養(yǎng)育小孩、教育孩子”等等；

（9）處置（handle，簡寫為 HAN）：用以反映人或其他事物對名詞所指的事物的慣常性的動(dòng)作、行為、影響。例如，對“眼淚”的處置是“抹、含著、噙著、忍著、充滿、擦、彈”等等，對“意見”的處置是“轉(zhuǎn)達(dá)、轉(zhuǎn)告、聽到、理解、諒解、接受、無視、不理會(huì)”等等。

（10）定位（orientation，簡寫為 ORI）：人或其他事物跟名詞所指的處所、時(shí)間等的位置、方向關(guān)系。例如，對“前線”的定位是“在、到、位于”等等，對“今天”的定位是“在、到、從、過了”等等。

除了描寫名詞在語義上的各種物性角色之外，還要描寫名詞跟其物性角色在句法上的組配關(guān)系，形成完整的關(guān)于名詞的句法－語義接口知識。例如，

食品shípǐn〈名詞，積極〉商店出售的經(jīng)過加工制作的食物。

〔1〕物性角色：

形式FOR：有形物質(zhì)、商品、可攝入物、食物；

構(gòu)成CON：食品有營養(yǎng)、熱量等構(gòu)成因素；可以根據(jù)來源、功能、加工或包裝方式、期限等屬性進(jìn)行分類：魚類、肉類、禽類、雞肉、奶（類）、植物性、動(dòng)物性、副、糖類、舶來、保健、營養(yǎng)、藥用、方便、快餐、應(yīng)急、生、熟、生鮮、腌制、熏制、強(qiáng)化、膨化、冷凍、速凍、罐頭、罐裝、聽裝、袋裝、酸性、綠色、環(huán)保、有機(jī)、轉(zhuǎn)基因、風(fēng)味、清真、嬰兒、老人、動(dòng)物、軍隊(duì)、野戰(zhàn)、節(jié)日、過期、隔夜、污染，等等；

單位UNI：集合：批、包、種、部分，等等；度量：噸、公斤，等等；不定：點(diǎn)兒、些，等等；容器：箱、口袋、桌子、屋子、籃子，等等；

評價(jià)EVA：新鮮、變質(zhì)、腐敗、美味、珍貴、廉價(jià)、傳統(tǒng)、新穎、特殊、精細(xì)、高級、優(yōu)質(zhì)、變質(zhì)、短缺、豐富（多樣）、充足、匱乏，等等；

施成AGE：加工、制作，等等；

功用TEL：吃、吞食、享用、品嘗、消費(fèi)，等等；

處置HAN：出售、購買、存放、冷藏、包裝、運(yùn)輸、分發(fā)、給……消毒，等等。

〔2〕句法格式：

S1：＿＿＋ 有／的 ＋CON

如：～有營養(yǎng)｜～有熱量｜～的營養(yǎng)｜～的熱量

S2：Num＋ UNI＋ ＿＿

如：一批～｜一包～｜一種～｜一部分～｜一噸～｜一點(diǎn)兒～｜一些～｜

一箱～｜一口袋～｜一桌子～｜一屋子～｜一籃子～

S3：EVA ＋（的＋）＿＿

如：新鮮（的）～｜變質(zhì)（的）～｜腐敗（的）～｜美味（的）～｜珍貴（的）～｜廉價(jià)（的）～｜傳統(tǒng)～｜新穎（的）～｜特殊～｜精細(xì)～｜高級～｜優(yōu)質(zhì)～

S4：＿＿＋EVA

如：～（嚴(yán)重）短缺｜～豐富（多樣）｜～充足｜～匱乏

S5：AGE＋ ＿＿

如：加工～｜制作～｜做～

S6：TEL＋ ＿＿

如：吃～｜吞食～｜下咽～｜享用～｜品味～｜嘗～｜品嘗～

S7：HAN ＋ ＿＿

如：出售～｜賣～｜銷售～｜買～｜購買～｜存放～｜冷藏～｜包裝～｜運(yùn)輸～

價(jià)格jiàɡé〈名詞，中性〉商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。比如，一件衣服賣五十元人民幣，五十元就是衣服的價(jià)格；你花了多少錢買某種東西，你所花的錢的數(shù)量就是這種東西的價(jià)格。

〔1〕物性角色：

形式FOR：抽象屬性、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、商品屬性；

構(gòu)成CON：價(jià)格跟商品（x）、價(jià)值、貨幣數(shù)量和貨幣單位及貨幣幣種（y）等概念密切相關(guān)；價(jià)格（屬性名詞）是一種屬性名稱，依附于某種商品（宿主名稱），貨幣數(shù)量和貨幣單位（數(shù)量詞）是價(jià)格這種屬性的值；可以根據(jù)價(jià)格的宿主進(jìn)行分類：商品、消費(fèi)品、工業(yè)品、原材料、糧食、棉花、油料、農(nóng)產(chǎn)品、能源、石油、黃金、白銀、建筑材料、藥品、土地、農(nóng)資、旅游、消費(fèi)、醫(yī)療、現(xiàn)貨、期貨、股票、債券，等等；可以根據(jù)價(jià)格的屬性進(jìn)行分類：市場、掛牌、平均、批發(fā)、零售、指令性，等等；

單位UNI：集合：種、類、部分，等等；不定：些，等等；

評價(jià)EVA：是y，高、低、貴、昂貴、不菲、過高、便宜、低廉、偏低、優(yōu)惠、合理，等等；

施成AGE：確定、決定，等等；

功用TEL：反映價(jià)值，等等；

行為ACT：變化、波動(dòng)、異動(dòng)、上漲、大漲、猛漲、暴漲、下降、跌落、大跌、狂跌、反彈、回穩(wěn)、（趨于）穩(wěn)定、偏離價(jià)值、與價(jià)值相背離，等等；

處置HAN：監(jiān)督、監(jiān)測、調(diào)整、控制、調(diào)控、限制、改變、提高、降低、計(jì)算、核定、公布，等等。

〔2〕句法格式：

S1：x＋ 的 ＋ ＿＿＋EVA

如：一桶石油的～是120美元｜一斤大米的～是12元（人民幣）｜蔬菜的～很貴｜農(nóng)產(chǎn)品的～十分低廉

S2：Num＋ UNI＋ ＿＿

如：一種～｜一類～｜一部分～｜一些～

S3：AGE＋ ＿＿

如：確定～｜決定～

S4：（x＋的 ＋）（這種＋）＿＿＋ TEL

如：～反映價(jià)值｜～沒有反映價(jià)值｜黃金的～反映了它的價(jià)值｜鐵礦石的這種～已經(jīng)充分地反映了它的價(jià)值

S5：＿＿＋ ACT

如：～變化｜～波動(dòng)｜～異動(dòng)｜～上漲｜～大漲｜～猛漲｜～暴漲｜～下降｜～跌落｜

～大跌｜～狂跌｜～反彈｜～回穩(wěn)｜～（趨于）穩(wěn)定｜～偏離價(jià)值｜～與價(jià)值相背離

S6：HAN ＋ ＿＿

如：監(jiān)督～｜監(jiān)測～｜調(diào)整～｜控制～｜調(diào)控～｜限制～｜改變～｜提高～｜降低～｜計(jì)算～｜核定～｜公布～｜分析～｜研究～

這樣，通過物性角色，我們在概念層面上刻畫了名詞所指的事物的基本屬性及其跟相關(guān)事物或事件的關(guān)系；通過句法格式，我們刻畫了名詞跟相關(guān)的名詞、動(dòng)詞和形容詞的選擇限制和搭配關(guān)系。最終，通過名詞的物性結(jié)構(gòu)的描述框架，形成了比較完整的關(guān)于名詞的句法—語義接口的知識。因此，這種物性結(jié)構(gòu)的描述框架，可以看作是對名詞的句法、語義知識的一種簡略的概念建模和語言建模。目前，我們已經(jīng)對常用的1 000多個(gè)名詞進(jìn)行了物性結(jié)構(gòu)框架描述。接下來，將對漢語水平考試詞匯表中的4 000多個(gè)名詞進(jìn)行描寫。

3 動(dòng)詞、形容詞的論元結(jié)構(gòu)知識的描述體系

對于漢語動(dòng)詞、形容詞等謂詞的語義結(jié)構(gòu)，我們主要采用論元結(jié)構(gòu)的描寫框架，對常用的6 000多個(gè)動(dòng)詞和3 000多個(gè)形容詞的常用義項(xiàng)，分別建立格式一致的語義角色框架及其句法實(shí)現(xiàn)形式（即句法格式）。內(nèi)容包括：（i）角色集合：每個(gè)謂詞在某個(gè)義項(xiàng)下其各個(gè)論元的語義角色集合；（ii）句法格式：該謂詞跟受其支配的這些論元角色在句子中的句法配置方式。其中，動(dòng)詞的論元角色首先分為必有論元和非必有論元兩種，前者是構(gòu)成意思相對完整的句子所不可缺少的，后者則用以擴(kuò)充句子的意思，幫助形成意思相對復(fù)雜的句子。必有論元分為主體論元和客體論元兩種，前者主要作主語，后者主要作賓語。主體論元細(xì)化為施事、感事、經(jīng)事、致事、主事等語義角色，客體論元細(xì)化為受事、與事、結(jié)果、對象、系事等語義角色。非必有論元從語義上分為依憑論元、環(huán)境論元和關(guān)涉論元三種，它們主要作狀語。其中，依憑論元細(xì)化為工具、材料、方式、原因、目的等語義角色，環(huán)境論元細(xì)化為時(shí)間、處所、源點(diǎn)、終點(diǎn)、路徑等語義角色，關(guān)涉論元細(xì)化為量幅、范圍等語義角色?？偣矠閯?dòng)詞設(shè)立了22種語義角色［3，5］?？紤]到這種抽象的語義角色的定義難以適應(yīng)到具體某個(gè)動(dòng)詞的某種論元，我們采用個(gè)例化的語義角色描述方法；即根據(jù)每一個(gè)謂詞的特定的意義（或用法），對其所有的語義角色進(jìn)行具體的語義描寫。例如：

吃chī＜體賓動(dòng)詞，中性＞ 進(jìn)食；把食物等放到嘴里咀嚼并吞咽下去。

〔1〕語義角色：

施事A：吃東西的人或動(dòng)物；

受事P：施事所吃的東西；

與事D：施事吃他東西的人；

工具I：吃東西所用的器具，如“碗、筷子”等；

方式M：吃東西的方式或某種伙食標(biāo)準(zhǔn)；

處所L：吃東西的地點(diǎn)；

終點(diǎn)GO：受事被吃后所到的地方，一般是“肚子（中）、嘴（里）”等身體部位。

〔2〕句法格式：

S1：A＋ ＿＿＋P

如：弟弟～了一個(gè)蘋果。︱咱們～烤鴨吧。

S2：P＋ A＋ ＿＿

如：蘋果我～了。︱蛋糕大家都～了。

S3：A＋ ＿＿＋D＋P

如：他～了小李一個(gè)蘋果。︱弟弟～了我一包巧克力。

S4：A＋ 用I＋ ＿＿＋P

如：長工們都用大碗～飯。︱他正用刀叉～牛排呢。

S5：I＋（A ＋）＿＿＋P

如：這副刀叉～牛排。︱這個(gè)碗我～面條。

S6：A ＋ ＿＿＋I(xiàn)／M

如：男人們～大碗，孩子們～小碗。︱他一直～小灶。︱工人們都～包伙。

S7：A＋ 在L＋ ＿＿＋P

如：學(xué)生們都在食堂～午飯。︱他們在全聚德～晚飯。

S8：P＋A＋ 在L＋ ＿＿

如：午飯他在食堂～。︱早飯孩子們都在家里～。

S9：P＋ A＋ ＿＿＋L

如：午飯他～食堂。︱晚飯?jiān)蹅儭^子吧。

S10：A＋ 把P＋ ＿＿了

如：你快把面條～了。︱弟弟把整塊蛋糕都～了。

S11：A＋ 把P＋ ＿＿＋（到／在）GO

如：犯人把紙團(tuán)～到肚子里了。︱小猴子已經(jīng)把果仁～到嘴里了。

S12：P＋ 被A＋ ＿＿了

如：面條被他～了。︱生日蛋糕被鄰居的孩子～了。

S13：P＋ 被A＋ ＿＿＋（到）GO

如：孫悟空被鐵扇公主～肚子里了。︱果仁已經(jīng)被小猴子～到嘴里了。

制作zhìzuò〈體賓動(dòng)詞，中性〉把原材料做成成品。

〔1〕語義角色：

施事A：把原材料做成成品的人；

結(jié)果R：施事所制作的成品；

材料MA：施事制作成品所用的材料。

〔2〕句法格式：

S1：A ＋ （用 MA ＋ ）＿＿＋ R

如：那個(gè)公司～了大量制冷發(fā)動(dòng)機(jī)。｜美國大學(xué)生米勒～了能模擬原始大氣的儀器。｜先人用石頭～勞動(dòng)工具。｜古人常用云母片～屏風(fēng)。

S2：A＋ 把R／MA＋ ＿＿＋ 出來／成R

如：小劉趕夜把專輯～出來了。｜人們把葡萄～成葡萄酒。｜師傅把這塊木頭～成了一個(gè)小凳子。

S3：MA＋ 可以 ＋ ＿＿＋ 成R

如：梨的果實(shí)營養(yǎng)豐富，除鮮食外，還可以～梨脯、梨汁、梨膏、梨酒等。｜這種木材可以～成高級家具、樂器和工藝品。

S4：MA＋ 被（A）＋ 用來＋＿＿＋R

如：葡萄被用來～酒。｜玉被人們用來～藝術(shù)品。

對于形容詞的各種論元，我們根據(jù)它們跟形容詞在意義上的不同的關(guān)系，區(qū)分為下列9種不同的語義角色：主事、感事、范圍、與事、量幅、對象、系事、原因、目的，等等［5］。對于形容詞的語義角色，我們也采用個(gè)例化的語義角色描述方法。例如，

貴guì＜形容詞，消極＞ 價(jià)格高；價(jià)值大。跟“賤”相對。

〔1〕語義角色：

主事TH：具有價(jià)格高、價(jià)值大這種屬性的物品；

范圍RA：主事表現(xiàn)出貴這種屬性的具體方面，一般是價(jià)格、價(jià)值等；

與事D：主事跟它在貴這種屬性上進(jìn)行比較的參照物；

量幅EXT：主事和與事在貴這種屬性上的差別所達(dá)到的程度或幅度。

〔2〕句法格式：

S1：TH ＋（RA＋）＿＿

如：這些儀器非?！?。｜友誼商店的化妝品價(jià)格很～。

S2：TH＋（RA＋）比D＋＿＿（＋ EXT）

如：這些儀器價(jià)格比那些儀器～。｜這臺電腦比那臺電腦～三千元。

S3：＿＿＋的＋RA

如：（很）～的價(jià)錢｜（這么）～的價(jià)格

S3：（RA＋）＋＿＿＋的＋TH

如：（這么）～的書｜（價(jià)格）很～的一塊手表

S4：（RA＋）比D＋＿＿＋（EXT＋）的＋ TH

如：（價(jià)格）比這本書還～的書｜比那個(gè)項(xiàng)鏈還～三百塊錢的戒指

謂詞的這種句法、語義描述體系，具體地刻畫了動(dòng)詞、形容詞在語義結(jié)構(gòu)和句法組配方面的特點(diǎn)。這種個(gè)例化的語義角色知識是一種非常重要的資源，特別有利于計(jì)算機(jī)理解語句的基本的命題意義，并調(diào)用這種知識來進(jìn)行有關(guān)的自動(dòng)推理。這種把動(dòng)詞的語義角色及其句法組配相結(jié)合的描述方式，充分地表示了謂詞的論元結(jié)構(gòu)和語義角色關(guān)系的各種重要的信息。通過這種謂詞的論元結(jié)構(gòu)的描述框架，形成了比較完整的關(guān)于動(dòng)詞、形容詞的句法—語義接口的知識；也可以看作是對動(dòng)詞和形容詞的句法、語義知識的一種簡略的概念建模和語言建模?？梢姡@種語義描寫體系比WordNet更加注重詞語之間的組合性語義關(guān)系［6］，比FrameNet更加注重各 別 詞 項(xiàng) 的 語 義 結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn)［7－8］，比 PropBank 和VerbNet更加注重語義角色的細(xì)致劃分［9－10］。

4 詞語的情感評價(jià)色彩知識的描述體系

語言不僅有傳遞事實(shí)性信息的功能，而且還有表示情感性評價(jià)的功能。對于同樣一件事情，可以用積極性詞語進(jìn)行正面肯定，也可以用消極性詞語進(jìn)行負(fù)面否定。例如，對于同樣一輛城市越野車，喜歡它的人會(huì)說它“馬力大、結(jié)實(shí)耐用”，而討厭它的人會(huì)說它“油耗大、粗重笨拙”；對于同樣一款手機(jī)，喜歡它的人會(huì)說它“功能齊全、性價(jià)比好”，而討厭它的人會(huì)說它“功能多余、價(jià)格昂貴”。這種正面評價(jià)和褒揚(yáng)背后的會(huì)話蘊(yùn)含（conversational implicature）可能是推薦聽話人購買這種產(chǎn)品，而那種負(fù)面評價(jià)和貶斥背后的會(huì)話蘊(yùn)含可能是勸阻聽話人購買這種產(chǎn)品。也就是說，人們不僅用語言來報(bào)道有關(guān)事實(shí)，而且還通過滲透在話語中的情感傾向和評價(jià)色彩來影響聽話人的思想、感情和行動(dòng)，勸說他人相信某種情況、甚至做說話人所希望的事情。從上面的例子可見，這種文本的情感傾向和評價(jià)色彩往往通過具有不同的情感評價(jià)色彩的詞匯來實(shí)現(xiàn)的。因此，我們首先要研究詞語的情感評價(jià)色彩。

對于漢語常用名詞、動(dòng)詞、形容詞的情感評價(jià)色彩，我們擬采用5點(diǎn)式量表的方式，把詞語的情感評價(jià)色彩分為5級：褒義（＋2）、積極（＋1）、中性（0）、消極（－1）、貶義（－2）。這樣，可以克服情感評價(jià)色彩劃分粒度過于粗糲的弊病，更好地反映人們對于事物情感評價(jià)的連續(xù)性和梯度性。例如，

褒義詞（＋2）：好事、碩果、好人、殲滅、豪飲、頌揚(yáng)、勇猛、圓滿、高級

積極詞（＋1）：婚事、成果、人民、擊斃、小酌、推薦、激烈、圓通、上游

中性詞（0）：事情、結(jié)果、人們、殺死、喝酒、宣傳、猛烈、變通、中間

消極詞（－1）：事件、后果、閑人、殺害、貪杯、宣揚(yáng)、兇猛、圓滑、下游

貶義詞（－2）：事故、惡果、壞人、屠殺、酗酒、吹捧、兇惡、油滑、低級

其中，中性詞是在情感傾向和評價(jià)色彩上比較客觀的詞語，其他四種是在情感傾向和評價(jià)色彩上比較主觀的詞語；褒義詞和積極詞是在情感傾向和評價(jià)色彩上比較正面的詞語，貶義詞和消極詞是在情感傾向和評價(jià)色彩上比較負(fù)面的詞語；褒義詞在情感傾向和評價(jià)色彩上的正面性比積極詞更強(qiáng)，貶義詞在情感傾向和評價(jià)色彩上的負(fù)面性比消極詞更強(qiáng)?？梢?，這種5級體系可以根據(jù)應(yīng)用的需要，方便地映射到正負(fù)（或褒貶）二值的情感極性空間。

此外，還要研究當(dāng)這些情感色彩不同的詞語跟“很、非常、太、過于、偏、稍微、不過、僅僅、不”等程度、范圍和否定副詞、“而已、罷了”等語氣詞組合以后，在情感的極性（正面vs.反面）和強(qiáng)度（增強(qiáng)vs.減弱）方面的變化。

對于詞語的情感傾向類型，首先我們兼顧漢語傳統(tǒng)的“七情”（喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲）等通俗分類，參照情緒心理學(xué)對于人類情緒體驗(yàn)（emotional experience）的分類，再聯(lián)系相關(guān)情感詞語在句法、語義上表現(xiàn)出來的對立和互補(bǔ)特點(diǎn)，把情緒體驗(yàn)類詞語分為6大類和若干小類：

快樂：高興、興奮、愉快、激動(dòng)、喜悅、歡喜、寬慰、安心、平靜

喜好：喜歡、喜愛、欲求、信任、相信、尊敬、贊揚(yáng)、歌頌、推薦

悲哀：悲傷、失望、憂愁、哀愁、煩惱、郁悶、憂郁、內(nèi)疚、后悔

驚恐：吃驚、驚訝、驚奇、慌張、驚慌、恐懼、害羞、焦慮、不安

憤怒：氣憤、氣惱、憤慨、惱火、發(fā)火、生氣、發(fā)怒、不滿、泄憤

厭惡：討厭、嫌棄、反感、懷疑、嫉妒、憤恨、批評、指責(zé)、貶斥

下一步，我們打算借鑒人格心理學(xué)對于個(gè)人所特有的行為模式的分類（例如，外向、熱情、活潑，利他、風(fēng)趣，公正、拘謹(jǐn)、克制，敏感、神經(jīng)質(zhì)，直率、開放，等等），研究人格（personality）評價(jià)詞語的情感傾向。最后，研究用于對人和事物的其他方面進(jìn)行評價(jià)的詞語的情感傾向。

5 名詞、動(dòng)詞、形容詞的語義關(guān)聯(lián)和互動(dòng)推導(dǎo)

上文關(guān)于名詞、動(dòng)詞和形容詞的物性結(jié)構(gòu)和論元結(jié)構(gòu)及其情感評價(jià)的知識可以關(guān)聯(lián)起來，形成以名詞為中心的相關(guān)語義知識的互動(dòng)和推導(dǎo)。例如，名詞“食品”的施成角色是動(dòng)詞“制作”等、功用角色是動(dòng)詞“吃”等，這是從名詞出發(fā)看名詞和動(dòng)詞的語義關(guān)聯(lián)；反過來，從動(dòng)詞出發(fā)看動(dòng)詞和名詞的語義關(guān)聯(lián)，名詞“食品”是動(dòng)詞“制作”等的結(jié)果角色、是動(dòng)詞“吃”等的受事角色。同樣，名詞“食品”的構(gòu)成角色是名詞“價(jià)格”等、“食品”和“價(jià)格”的評價(jià)角色都是形容詞“貴”等；反過來看，一價(jià)名詞“價(jià)格”的主體角色是名詞“食品”等，形容詞“貴”的主事角色是“食品”等名詞，范圍角色（表示一種屬性、維度）是名詞“價(jià)格”等。從中可以發(fā)現(xiàn)，形容詞“貴”既可以先評價(jià)范圍角色“價(jià)格”等，再間接地評價(jià)“食品”等主體角色；也可以跳過范圍角色“價(jià)格”等，直接評價(jià)“食品”等主體角色。在后面這種情況下，主事名詞直接跟評價(jià)形容詞組合，范圍名詞隱藏起來了。在文本的情感分析中，這種藏在后面的范圍名詞被稱為“隱特征”（implicit feature）。這種隱特征的語義理解，對于人來說不成問題；但是，對于計(jì)算機(jī)而言就有理解障礙①這一點(diǎn)，承北京大學(xué)計(jì)算語言學(xué)研究所王厚峰教授告知，謹(jǐn)此謝忱。?，F(xiàn)在，我們通過對形容詞的論元結(jié)構(gòu)和名詞的物性結(jié)構(gòu)的刻畫，揭示“食品—（價(jià)格）—貴”之間的語義關(guān)聯(lián)，從而為計(jì)算機(jī)理解名詞—形容詞之間的語義關(guān)系，提供一種有效的知識表示。

圖1 以“食品”為檢索核心語義關(guān)聯(lián)

下面是“制作／吃—食品—價(jià)格—貴”等幾個(gè)相關(guān)的名詞、動(dòng)詞和形容詞的物性結(jié)構(gòu)和論元結(jié)構(gòu)及其語義關(guān)聯(lián)的圖示（圖1）。這樣，在調(diào)查大規(guī)模真實(shí)文本語料的基礎(chǔ)上，通過對名詞、動(dòng)詞和形容詞等實(shí)詞的物性結(jié)構(gòu)和論元結(jié)構(gòu)的精心設(shè)計(jì)和合理描述，可以把事物和跟事物相關(guān)的事件的有關(guān)世界知識及其語言表達(dá)形式表示出來。再輔之以指針鏈接和知識圖譜（knowledge graph）等數(shù)據(jù)表示技術(shù)和拉近—推遠(yuǎn)（zoom－in and zoom－out）等便捷的呈現(xiàn)手段，可以有效地把相關(guān)的名詞、動(dòng)詞和形容詞的語義關(guān)聯(lián)起來，并且形成以名詞（實(shí)體）為檢索核心的、面向?qū)ο螅╫bject orientation）的語義知識庫。

6 多層面語義及其關(guān)聯(lián)知識在語義計(jì)算上的應(yīng)用

一般來說，名詞涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物等實(shí)體指稱意義，動(dòng)詞、形容詞涉及性狀、行為、聯(lián)系等關(guān)系意義，并且許多名詞、動(dòng)詞和形容詞還有情感評價(jià)意義。我們的研究一方面要區(qū)分詞語的所指、概念和評價(jià)意義，另一方面又要借助名詞的物性結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞（包括形容詞）的論元結(jié)構(gòu)的描寫框架，把這些不同的意義整合和連接起來。顯然，這種融合了相關(guān)百科知識的綜合性語義知識，對于計(jì)算機(jī)歧義消解是十分重要的；它使得本來人可以意會(huì)、但是難以精確地表示（以便機(jī)器調(diào)用）的知識，得到了明確的表示，并且具備了完整的描述體系。例如，一個(gè)經(jīng)典的歧義例子“魯迅的書”，對于人來說，可以輕易地解讀出它至少有兩種意義：（a）‘魯迅［擁有］的書’（b）‘魯迅［寫］的書’。對于機(jī)器來說，（a）這種意義或許可以通過語義解釋規(guī)則——“NP1＋的＋NP2”表示‘NP1＋擁有＋的＋NP2’，當(dāng)NP1表示人或機(jī)構(gòu)、NP2表示物品時(shí)——來表示和獲?。坏牵╞）這種意義就不容易表示和處理?，F(xiàn)在，有了專有名詞“魯迅”的所指意義和普通名詞“作家、書”等的物性結(jié)構(gòu)知識：

作家zuòjiā〈名詞，積極〉從事文學(xué)創(chuàng)作有成就的人。

〔1〕物性角色：

形式FOR：人、身份、職業(yè)、文化人；

構(gòu)成CON：作家可以根據(jù)其所創(chuàng)作的作品的體裁、題材、發(fā)表園地等進(jìn)行分類：小說、散文、戲劇、專欄、影視、網(wǎng)絡(luò)，等等；可以根據(jù)其國籍、地區(qū)、語種、人種（或膚色）等進(jìn)行分類：中國、外國、英國、法語，等等；可以根據(jù)其時(shí)代、性別、年齡和身份、職業(yè)等進(jìn)行分類：古代、現(xiàn)代、男、美女、青年、專業(yè)、業(yè)余、軍人，等等；可以根據(jù)其流派或思想傾向進(jìn)行分類：古典派、現(xiàn)代派、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、后現(xiàn)代主義、左翼、右派、學(xué)院派，等等；

評價(jià)EVA：偉大、著名、知名、成名、杰出、優(yōu)秀、代表（性）、先鋒、新銳、重要、（第）一流、二流、三流、不入流，等等；

施成AGE：當(dāng)、做、成為，等等；

功用TEL：寫（書、文章、作品等）、創(chuàng)作（小說、詩歌等文學(xué)作品），等等；

〔2〕句法格式：

S1：CON ＋ ＿＿

如：小說～｜散文～｜戲劇～｜專欄～｜影視～｜網(wǎng)絡(luò)～｜中國～｜外國～｜英國～｜法語～｜古代～｜現(xiàn)代～｜男～｜美女～｜青年～｜軍人～｜古典派～｜現(xiàn)代派～｜現(xiàn)實(shí)主義～｜浪漫主義～｜后現(xiàn)代主義～

S2：EVA ＋（的＋）＿＿

如：著名～｜知名～｜偉大的～｜杰出的～｜優(yōu)秀（的）～｜先鋒～｜新銳～｜重要（的）～｜（第）一流（的）～｜二流～｜三流～｜不入流的～

S3：AGE＋ ＿＿

如：當(dāng)～｜做～｜成為～

S4：＿＿＋ TEL

如：～寫（書、文章、作品）｜～創(chuàng)作（小說、詩歌等文學(xué)作品）

書shū〈名詞，中性〉裝訂成冊的印刷品。

〔1〕物性角色：

形式FOR：人造物、印刷品、文化用品；

構(gòu)成CON：一般由紙張、文字、圖畫，內(nèi)容、信息等物質(zhì)和文化因素組成；可以根據(jù)科目、內(nèi)容或功能進(jìn)行分類：語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)、物理、生物、外語、必讀、參考，等等；也可以根據(jù)顏色進(jìn)行分類：白色、黃色、綠色、棕色，等等；

評價(jià)EVA：大、小、好、壞、新、舊、破、淫、普通、特殊，等等；

施成AGE：寫、印、印刷、出、出版，等等；

材料MAT：帛、竹、紙草、羊皮、竹皮、樹葉、木板、紙版、電子，等等；

功用TEL：讀、念、看，等等；

處置 HAN：買、賣、收藏、拿、借、還、扔、撕、燒、焚、啃、瀏覽，等等。

〔2〕句法格式：

S1：＿＿（上／中）＋ 的 ＋CON

如：～的紙張｜～（上）的文字｜～（上）的圖畫｜～的內(nèi)容｜～中的信息

S2：CON ＋（的＋）＿＿

如：語文～｜數(shù)學(xué)～｜歷史～｜地理～｜化學(xué)～｜物理～｜生物～｜外語～｜必讀～｜參考～｜彩色（的）～｜紅色（的）～｜褐色（的）～

S3：EVA ＋＿＿

如：大～｜小～｜好～｜壞～｜新～｜舊～｜破～｜淫～｜普通～｜特殊～

S4：AGE＋ ＿＿

如：寫～｜印～｜印刷～｜出～｜出版～｜制作～

S5：MAT ＋（AGE ＋）（的＋）＿＿

如：帛／竹／紙草／羊皮／竹皮／樹葉／木板（制作／印刷）（的）～｜紙版／電子～

S6：TEL＋ ＿＿

如：讀～｜念～｜看～

S7：HAN ＋ ＿＿

如：買～｜賣～｜收藏～｜拿～｜借～｜還～｜撕～｜燒～｜焚～｜啃～｜瀏覽～

在一定的語義解釋規(guī)則的指引和約束下，通過調(diào)用專有名詞“魯迅”的百科知識，得到他的身份（或職業(yè)）是作家；再調(diào)用普通名詞“作家”的物性結(jié)構(gòu)知識，得到其功能角色是“寫（書）”；再調(diào)用普通名詞“書”的物性結(jié)構(gòu)知識，得到其施成角色是“寫”；最后通過某種特征加權(quán)機(jī)制，就可以為“魯迅的書”獲得“寫”這個(gè)隱含的釋義動(dòng)詞（implicit paraphrasing verb）。最終，不僅完成了歧義結(jié)構(gòu)的識別，而且獲得了歧義結(jié)構(gòu)的多種語義解讀。

可見，這種多層次的語義知識體系對于信息抽取、內(nèi)容計(jì)算、輿情分析、產(chǎn)品評論觀點(diǎn)挖掘等多種自然語言處理和應(yīng)用任務(wù)，都具有重要的資源支撐作用。

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