新時期高職院校學生思想狀況及對策研究

田勇

摘 要：根據(jù)調(diào)查問卷分析，進行探索，提出培養(yǎng)生學良好綜合素質(zhì)的策略如下：充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)課和政治理論課的主渠道作用；加強形勢和社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的思想道德品質(zhì)；主動占領(lǐng)思想教育陣地，特別是網(wǎng)絡(luò)陣地；進一步加強重視大學生的心理健康教育；積極創(chuàng)建良好的校園育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學生；思想現(xiàn)狀；調(diào)查問卷

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0381-02

作為高職類學校，相對于普通高校具有一定的特殊性，學生的思想政治工作更加繁重。高職院校主要擔負著為社會主義培養(yǎng)高等技術(shù)應用型專門人才的重任，其培養(yǎng)人才的質(zhì)量如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運，因而要求其在教育學生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能的同時，還要培養(yǎng)學生具有良好的綜合素質(zhì)，而思想政治素質(zhì)是綜合素質(zhì)的重要組成部分。

一、調(diào)查基本情況

本次調(diào)查問卷采取無記名方式進行，共分教師卷和學生卷，以便從不同角度分析大學生的思想狀況。問卷分為國家大事篇、政治思想篇、學風建設(shè)篇、個人思想篇、心理健康篇、補充問題共6大板塊，其中每個板塊3個設(shè)問共18個問題。所有問題涉及政治傾向、人生態(tài)度、道德觀念、價值取向、學習成才、網(wǎng)絡(luò)信息和生活方式等諸多方面，可以看出其體系結(jié)構(gòu)設(shè)置科學合理，經(jīng)過分析能夠比較全面地反映新時期大學生的思想現(xiàn)狀問題。因本院是高職院校，只有三個年級，為保證回收率在每個年級都有100份，故本問卷向?qū)W生發(fā)放共400份，每個年級分別130余份。共收回有效問卷395份，回收率98.75%；向教師包括輔導員、思想政治管理工作者發(fā)放共30份，收回有效問卷30份，回收率100%。同時結(jié)合座談、走訪、網(wǎng)絡(luò)等多種方式完成了本次調(diào)研。

二、調(diào)查顯示結(jié)果

（一）國家大事篇

對于最近的保釣事件的看法，96%的大學生選擇了愛國可以用更理性的方式、3%選擇每個人都可以用自己的方式來愛國、1%表示與我無關(guān)；對于劉翔在倫敦奧運會上的表現(xiàn)，65%選擇被利益集團驅(qū)使利用、10%選擇悲催、25%選擇急流勇退才是明智的選擇；對于臺灣問題，88%選擇一國兩制有利于解決臺灣問題、6%選擇加強民間經(jīng)濟文化交流、2%選擇根本不可能回歸祖國，4%選擇等待、觀望。從以上調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，這些大學生對于國家大事的關(guān)心絕大多數(shù)是理性的，具有普遍的愛國意識，但仍然存在個別的非理性愛國思維。

（二）政治思想篇

對于科學發(fā)展觀的認識，100%的大學生選擇是胡錦濤同志的重要理論思想；對于是否愿意加入中國共產(chǎn)黨，12%選擇已經(jīng)是黨員、75%選擇正在申請入黨、13%選擇沒想過這個問題；對于如何看待中國的民主，37%選擇中國的民主進程太慢、34%選擇民主需要民眾覺醒、26%選擇民主需要倡導寬容精神、3%選擇民主就是無限的自由。從這里分析可見，多數(shù)大學生具有較好的思想政治素質(zhì)，同時也存在一些誤區(qū)。

（三）學風建設(shè)篇

對于學校社團活動對成長是否有幫助，76%選擇幫助很大、12%選擇好像有幫助，不好評估、8%選擇沒什么幫助，好玩而已、4%選擇完全沒興趣加入社團；對于是否對學校的思想政治教育工作滿意，45%選擇內(nèi)容空洞、枯燥、死記硬背，36%選擇活動形式呆板，沒有新意、12%選擇活動豐富多彩，在體驗中成長、7%選擇內(nèi)容豐富，課堂教學生動有趣；對于如何看待大學生創(chuàng)業(yè)，89%選擇提前進行社會實踐，好事、3%選擇創(chuàng)業(yè)是畢業(yè)之后的事、8%選擇這是個人的自由選擇，無需他人干涉。從這些數(shù)據(jù)顯示出大學生重視學風建設(shè)，但又追求個性化發(fā)展，存在較大的個體差異性。

（四）個人思想篇

對于最新在大學得到什么，46%選擇提高社會交往能力、26%選擇獲得個性發(fā)展、18%選擇享受青春時光、10%選擇學到專業(yè)知識；對于上網(wǎng)的主要目的，76%選擇娛樂、20%選擇交流、2%選擇獲取信息、2%選擇幫助學習；對于對網(wǎng)絡(luò)中一些負面的信息持什么態(tài)度，56%選擇對感興趣的話題會去甄別、24%選擇持懷疑和謹慎的態(tài)度、12%選擇完全相信并及時傳播、8%選擇完全不信。從這組調(diào)查分析得出大學生專注于專業(yè)知識較少、更多的是享受青春、關(guān)注娛樂文化的結(jié)論。

（五）心理健康篇

對于如何看待大學生戀愛的事情，96%選擇這是大學生的自由、1%選擇浪費時間、3%選擇經(jīng)濟上承受不起；對于如何看待官二代、富二代，70%選擇未來的路，都要靠自己走、8%選擇羨慕，人家命好、16%選擇“我爸是李剛”，不一定是好事，6%選擇嫉妒，人生為什么不公平；對于如何看待自己的生命，92%選擇生命屬于自己，需要好好珍惜、3%選擇生命來自父母，愛自己就是愛父母、5%選擇生命屬于社會，生命的意義在于利他。由此可見，絕大多數(shù)大學生的心理健康狀況是良好的，同時也存在一些心理不健康的個別現(xiàn)象，需引起重視，加以疏導。

（六）補充問題

對于最積極向上的思想主要在于重情重義、關(guān)心國事、勇于開拓創(chuàng)新，對于最消極墮落的思想主要在于過多娛樂、知識無用論等，對于最關(guān)心的問題主要在于就業(yè)和前景。

綜合以上問題來看，當前的大學生的思想狀況主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，主流政治思想狀況較好，大多數(shù)大學生比較積極關(guān)心國家大事，同時具有良好的政治信仰，只是存在少數(shù)狀況的理想、信念模糊，缺乏一定的理性思維。第二，注重學風建設(shè)、追求個性發(fā)展，但學習目的不夠明確，缺乏學習熱情。尤其在專業(yè)知識方面，存在一定的“知識無用論”。部分學生不知道是為誰而學習，缺乏學習的動力和熱情，甚至有的學生認為到學校學習是父母逼迫、迫不得已的。不是我要學，而是父母要我學，到學校后是老師要我學。因此，偶爾會也會出現(xiàn)上課遲到、早退，課堂上不注意聽講、睡覺，出現(xiàn)厭學、逃課等現(xiàn)象。第三，心理健康方面基本正常，個別心理承受能力較弱，主要是受情感問題的困擾。個人情感問題一直困擾著部分大學生，他們處理不好學業(yè)與戀愛，朋友與愛情等一些問題。同時由于種種偏見，就讀高職成為許多學生情非得已的無奈選擇，加之入學后面臨學習節(jié)奏加快、生活不適應、經(jīng)濟上存在壓力、情感遭受挫折、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等因素所引發(fā)的心理失衡和心理問題也有所存在，一些高職大學生不同程度地存在自卑、迷惘、焦慮、壓抑、失落和恐懼心理。

三、加強和改進大學生思想教育工作的策略

（一）充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)課和政治理論課的主渠道作用

“兩課”教育是對大學生進行理論教育和思想品德教育的主要渠道和陣地。應加強“兩課”教學方法和手段的改革，切實提高針對性和有效性?！皟烧n”的教材建設(shè)和師資培訓都要與時俱進，更要加強教學方法和手段的改革?！皟烧n”教學，要增強學生的參與程度，要引導學生積極參加教學過程。“兩課”教師必須了解學生，掌握學生的思想特點和學生關(guān)注的熱點、難點問題，使教與學達到有機結(jié)合。要積極在形式上不斷引進和運用多媒體等先進的教育科技手段，內(nèi)容上努力跟進信息時代和知識經(jīng)濟的發(fā)展。要提高學生運用理論分析和解決實際問題的能力。

（二）加強形勢和社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的思想道德品質(zhì)

應該采用不同方式尤其是在入學教育中對大學生進行國內(nèi)國際形勢教育，使學生能認識到國內(nèi)外形勢的發(fā)展，看清自己所處位置，明確自己的目標和責任，增強愛國熱情和責任感；增強學習和踐行社會主義榮辱觀的自覺性。

（三）主動占領(lǐng)思想教育陣地，特別是網(wǎng)絡(luò)陣地

當今的互聯(lián)網(wǎng)具有開放性和快速性的特點，既有積極的一面，又有消極的一面。它打破了固有的信息傳遞方式，信息量大，平等交叉?zhèn)鞑ィ瑹o論學生還是老師獲得信息不會有大的區(qū)別。對于高校做思政工作的管理人員，如何引導學生正確上網(wǎng)，增強網(wǎng)上思政工作的主動權(quán)，是需要做此工作的人員用心解決的新課題。

（四）進一步加強重視大學生的心理健康教育

近年來，大學生面臨的壓力普遍加大，由此引發(fā)的心理問題增多。大學生能否在激烈的社會競爭中迎接各種挑戰(zhàn)，能否正確認識自我、適應社會，并實現(xiàn)全面發(fā)展，在很大程度上取決于他們的心理素質(zhì)。大學生思想政治教育要與心理健康教育緊密結(jié)合，根據(jù)他們的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，制定心理健康教育計劃，確定相應的教育內(nèi)容和教育方法。要積極開展大學生心理健康教育和心理咨詢輔導，健全心理健康教育和咨詢的專門機構(gòu)，確保大學生的心理健康，引導大學生健康成長。

（五）積極創(chuàng)建良好的校園育人環(huán)境

首先，學校黨委、團委要創(chuàng)造良好的政治環(huán)境和氛圍。激勵和培養(yǎng)學生愛國進步、積極向上，勇往直前，大公無私的精神。鼓勵學生對時事和焦點、難點問題進行獨立思考，通過討論、交流，明辨是非，得到教育。引導學生深入社會，服務群眾，積極參加“三下鄉(xiāng)”、志愿者服務西部等社會實踐活動，讓學生在實踐中正確認識所遇到的問題。

其次，要建設(shè)良好的道德環(huán)境氛圍。要讓學生知道作為當代大學生，在社會活動和校園中，應該處處講文明、講禮貌，體現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。教師要身正為范，影響和帶動學生用文明行為和先進思想自覺抵制社會上的丑惡現(xiàn)象和不正之風。

再次，要創(chuàng)建良好的學術(shù)和文化環(huán)境。大學是學術(shù)陣地，科研陣地，要處處呈現(xiàn)出活躍而濃厚的學術(shù)氛圍，寬松而自由的創(chuàng)新環(huán)境，以激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新思維。使大學生在良好的文化氛圍中接受教育。學校要有良好的校風、教風、學風文化環(huán)境，經(jīng)常開展健康向上的校園文化活動，形成濃厚的校園文化積淀和文明風尚，使學生在學習和日常生活中接受先進文化的熏陶和感染，促進大學生全面發(fā)展和健康成長。

總之，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。能否確保大學生的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

參考文獻：

[1]吳潛濤.新時期思想政治教育史論[M].合肥：安徽人民出版，2006.

[2]韓軍成.當前大學生思想政治教育內(nèi)容新探[J].經(jīng)營管理者，2011，（4）.

[3]卞雪梅，朱國芳.大學生思想政治教育工作方法的新思考[J].才智，2010，（1）.

（責任編輯：田 苗）