淺析高中化學(xué)有效教學(xué)方法

王學(xué)美

摘要：高中化學(xué)有效教學(xué)是高中化學(xué)教師一直以來的奮斗目標(biāo)和努力的方向.如何做好高中化學(xué)的有效教學(xué)工作也是本文的探究重點.在下文中筆者將根據(jù)自身經(jīng)驗分別從三個方面進行方法的探究.

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；有效教學(xué)；方法；探究

高中化學(xué)是高中理科綜合的重要組成科目，而在高中三年的化學(xué)教學(xué)中，也會面臨很多的教學(xué)挑戰(zhàn).那么如何在高中化學(xué)教學(xué)中開展有效教學(xué)從而提升教學(xué)效率的同時有效地促進學(xué)生的發(fā)展.這些年來筆者也有意識地對在教學(xué)中對教學(xué)的方法進行了相關(guān)的總結(jié)和歸納.下面筆者就將自己的淺見進行一個簡要論述，希望能夠起到一個拋磚引玉的作用.一、善用多媒體設(shè)備

多媒體設(shè)備是為了協(xié)助教學(xué)更好地開展而配備的教學(xué)工具.隨著新課改的不斷推進和教學(xué)活動的不斷更新.在新的時代要求下，對多媒體設(shè)備的運用更加廣泛，對多媒體設(shè)備的要求也越來越多.而筆者縱觀這些年教學(xué)的發(fā)展和變更，發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備確實是教學(xué)的好幫手，也是教學(xué)發(fā)展的有利助推器.

而多媒體設(shè)備因為其自身所具備的聲音、圖象等多方面全方位的優(yōu)勢，使得教師在教學(xué)中能夠更好地開展教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生借助多媒體設(shè)備這一平臺在知識接受上也更加的容易，在知識理解的深度也更加深入.下面筆者就以具體的教學(xué)實例來展示一下為何要在高中化學(xué)的課堂教學(xué)中善用多媒體設(shè)備.

例如，進行“元素周期律”的學(xué)習(xí)時，教師就可以借助多媒體設(shè)備，將這個部分所涉及到的有關(guān)內(nèi)容進行展示.通過多媒體設(shè)備教師可以將一些內(nèi)容進行不同顏色的區(qū)分以幫助學(xué)生更好地辨識相關(guān)知識點，教師還可以一組一組地分割展示元素周期律這樣就可以讓學(xué)生印象深刻，又可以有效地開展教學(xué).

借助多媒體設(shè)備的分割和區(qū)分化展示讓學(xué)生在面對這個部分的知識學(xué)習(xí)時，就不會被簡單化的課本知識給搞混，也可以獲得更加深刻的學(xué)習(xí)體驗和認識.

此外，教師還可以借助多媒體設(shè)備來播放相關(guān)的教學(xué)視頻或者是播放有關(guān)的實驗操作等.這樣的方式讓學(xué)生對相關(guān)知識的認識更加深刻而具體，而課堂的教學(xué)效率也將獲得提高.所以，筆者認為教師在高中化學(xué)的教學(xué)中要善用多媒體設(shè)備，以做好教學(xué)工作.

二、利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的主動性

課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動最重要的組成部分，所以一定要抓住這個環(huán)節(jié)的教學(xué)以促進學(xué)生的進步和教學(xué)效率的提升.在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)出學(xué)生參與到其中的積極性是課堂教學(xué)開始的重要一步.調(diào)動起了學(xué)生的課堂參與性，教師才可以有效地開展課堂教學(xué)，從而實現(xiàn)有效教學(xué).下面筆者就來簡要論述一下如何在課堂教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的主動性.

1.營造良好的課堂教學(xué)氣氛

一個良好的課堂教學(xué)氣氛是課堂教學(xué)順利開展的重要前提，也是一堂教學(xué)課有序前行的保障.一個良好的課堂教學(xué)氣氛能夠讓學(xué)生自然地融入到課堂教學(xué)之中，而一個良好的課堂教學(xué)氣氛也會讓學(xué)生更加愿意和教師進行交流，愿意積極地投入到學(xué)習(xí)之中.所以一個良好的課堂教學(xué)氣氛對于整個教學(xué)活動的開展具有重要的意義.要想營造一個良好的課堂教學(xué)氣氛，筆者認為主要可以在開始教學(xué)之前以一些輕松的話題來拉近師生之間的距離或者以一些生活中的小事情來和學(xué)生產(chǎn)生共鳴.這樣的一些小細節(jié)反而可以讓學(xué)生感受到課堂的輕松氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而為有效教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)氛圍.

2.合理導(dǎo)入教學(xué)

教學(xué)的開展還需要注意課堂導(dǎo)入的方式，一個優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入不僅可以讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，而且可以在導(dǎo)入的過程之中將整堂課的內(nèi)容進行一個合理地導(dǎo)入.所以，教師一定不要忽視了課堂教學(xué)的導(dǎo)入.以前很多教師在課堂導(dǎo)入教學(xué)中也只是非常普通的一句話：“現(xiàn)在，請大家注意到某某章，我們馬上開始今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容.”這樣的方式很直接了當(dāng)，但是學(xué)生在每天都經(jīng)歷這樣的導(dǎo)入教學(xué)后，學(xué)生慢慢地就會喪失掉學(xué)習(xí)的興趣和課堂參與的積極性.所以，教師一定要重視課堂導(dǎo)入教學(xué)這一個環(huán)節(jié)，只有做好了這一點才能讓教學(xué)開展得更加順利.

3.加強教學(xué)過程中與學(xué)生的互動

此外，在課堂教學(xué)的過程中，筆者認為教師一定還要留意的一點就是課堂教學(xué)加強與學(xué)生之間的互動.加強師生之間的互動是調(diào)動起學(xué)生積極性的最主要做法，也是加強學(xué)生能力建設(shè)的有效途徑.主要的方式有：A.教學(xué)問答；B.動手實驗；C.活動開展.以上這些方式都是為了加強學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之中的積極性和主動性，要加強學(xué)生的積極性和主動性還需要從很多個方面入手.

三、課后訓(xùn)練總結(jié)相結(jié)合

完成課堂學(xué)習(xí)后，筆者認為有效的教學(xué)還并沒有結(jié)束.教師還應(yīng)該及時地引導(dǎo)學(xué)生對某些知識的進行總結(jié)并且借助訓(xùn)練來幫助學(xué)生促進學(xué)生的發(fā)展.

這樣的一些題目可以讓學(xué)生消化掉所學(xué)的知識，又可以培養(yǎng)起學(xué)生的分析問題和解決問題的能力.

高中化學(xué)的有效學(xué)習(xí)是高中化學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，所以教師在教學(xué)過程中也要注意對方法進行總結(jié)，還要加強探究.

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[江蘇省泰興市第四高級中學(xué) （225411）]