化學與可持續(xù)發(fā)展

李愛華

藍天白云，青山綠水，紅花碧草，鶯歌燕舞……大自然曾經(jīng)如詩如畫.然而，機器的轟鳴，林立煙囪吐出的長長“黑龍”，機動車數(shù)量的大幅度增加，大量污水的任意排放，將人類無情地推入污濁的世界.長此以往，天將不再蔚藍，山將不再蔥郁，水將不再清澈……所謂可持續(xù)發(fā)展是指：既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發(fā)展，主張既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè) .

在現(xiàn)代社會里，化學家和化學工程師們運用自己的智慧，借助于化學工業(yè)創(chuàng)造出數(shù)不勝數(shù)的化學產(chǎn)品，這些化學制品和化學物質幾乎滲透到人類生產(chǎn)和生活的各個方面，使人的生活更加豐富，更加方便，人類生活質量也得到了前所未有的提高.這些為人類作出有益貢獻的化學物質，如塑料、合成纖維、橡膠、洗滌劑、裝飾材料、有機溶劑、化肥、農(nóng)藥等，在使用后被排放到環(huán)境中，然后在環(huán)境中發(fā)生一系列的遷移或轉化過程，有的轉化為各種元素，再次進入循環(huán)，再次被人利用；但也有的不發(fā)生變化，直接進入環(huán)境或變成有害物質進入環(huán)境，對環(huán)境造成污染；有的通過各種途徑侵入人體，危害人體健康.

在相當長的時期里，人們只知道一味地向自然索取，過度消耗資源，因而遭到了大自然的報復，結果是資源日趨衰竭，環(huán)境嚴重污染，引發(fā)了全球的許多嚴峻環(huán)境問題，如空氣污染、氣候變化、臭氧層損耗、淡水資源枯竭、水污染、森林銳減、水土流失、沙漠化、物種的滅絕、生物多樣性銳減等.

化學能幫助人們正確的認識物質，合理的利用物質和資源，用化學方法對生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的大量垃圾進行回收處理，變廢為寶是化學學科的重要任務，用化學知識能解決日益嚴重的環(huán)境污染問題，不斷的促進社會向前發(fā)展. 學生是祖國的未來，他們是未來的建設者和接班人.作為一名化學教師，我們應在平時的課堂教學中有意識的對學生進行環(huán)境教育，讓學生了解環(huán)境問題的前因后果及相應的解決辦法，以達到培養(yǎng)學生的環(huán)境憂患意識的目的.

如，在講“氧氣的化學性質”一節(jié)時，教師的演示實驗中會做到硫分別在空氣和氧氣中燃燒的實驗，其產(chǎn)物都是二氧化硫.這時我們就應該向學生介紹酸雨：（1）成因：燃燒煤、石油等礦物燃料及冶金過程中放出的SO2、NO、NO2等酸性氣體，形成pH<5.6的酸性的雨、雪、霧等.（2）后果：酸雨可以使工業(yè)機械銹蝕，壽命縮短；可以使河流湖泊中沉積的某些重金屬元素化合物溶出，從而進入魚等水生生物體中，這些有毒的重金屬元素通過食物鏈而危害人類的健康；可以使土壤酸化，造成農(nóng)作物的大量減產(chǎn)；可以使一些價值很高的古文物腐蝕.（3）解決辦法：①減少污染物，采用低硫的煤，或者對含硫燃料進行加工脫硫；②開辟新能源，如太陽能、原子能的開發(fā)利用 ③優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，對廢氣進行綜合處理，提高回收利用率，化害為益.

再如，由CO2引起的“溫室效應”：（1）成因：化石燃料的燃燒，動植物的呼吸，工業(yè)廢氣的任意排放，更重要的是森林的大面積毀壞，綠色植物的減少破壞了人與自然界及生態(tài)系統(tǒng)之間的應有平衡，導致CO2過剩并不斷增加.（2）后果：由于溫室氣體阻礙了地球上能量的擴散，使地球表面的溫度升高，氣溫變暖，水的蒸發(fā)速度過快，大氣環(huán)流紊亂，造成旱澇等自然災害的頻繁發(fā)生，溫室環(huán)境使蟲害、老鼠的繁殖速度加快，嚴重地危害人類的健康和植物的生長.有資料報道，由于地表溫度的升高，極地及高山的冰川開始融化，加之溫度的升高引起海水體積的膨脹，有可能導致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹沒，土地減少，引起世界性的人口流動，增大了社會的不安定因素.（3）解決辦法：最簡單實在的措施是：①植樹造林，綠化大地.②減少化石燃料的燃燒，大力開發(fā)新能源.

總之，我們必須讓一代又一代的人明白：人類在向自然界索取、創(chuàng)造富裕生活的同時，不能以犧牲人類自身生存環(huán)境作為代價.為了人類自身，為了子孫后代的生存，人類要將環(huán)境與發(fā)展兩者協(xié)調統(tǒng)一起來，人類“只有一個地球”，我們必須愛護地球，共同關心和解決全球性的環(huán)境問題，并開創(chuàng)一條人類通向未來的新的發(fā)展之路——可持續(xù)發(fā)展之路.

[ 江蘇省泰興市洋思中學 （225400）]