如何營(yíng)造良好的大學(xué)英語(yǔ)課堂氣氛

汪湉

【摘 要】課堂氣氛對(duì)于課堂教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的左右。課堂氣氛的好壞直接影響到一堂課的成敗，影響到該堂課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。為營(yíng)造良好的大學(xué)英語(yǔ)課堂氣氛，教師應(yīng)注重學(xué)生情感因素，組織以學(xué)生為主題的互動(dòng)活動(dòng)，以及靈活采用多種教學(xué)方法和教學(xué)方式等，從而對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)祈禱促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)、教學(xué)方法、課堂氣氛、積極、任務(wù)教學(xué)法

【中圖分類號(hào)】C623.31【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-5158（2013）07-0343-01

課堂氣氛是一個(gè)班集體在課堂教學(xué)過(guò)程中形成的一種情緒感情狀態(tài)，它是影響教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果的重要因素。積極的課堂氣氛，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，相反，消極的課堂氣氛則會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。許多高校英語(yǔ)教師可能都會(huì)有這樣的體會(huì)：英語(yǔ)課堂氣氛沉悶，學(xué)生不踴躍發(fā)言，配合度差，很多學(xué)生在課堂上一言不發(fā)，課堂幾乎成了老師的“獨(dú)角戲”。 本文就教師如何在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中營(yíng)造良好的課堂氣氛，從而對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到促進(jìn)作用，談了具體的實(shí)施策略。

一、 建立和諧融洽的師生關(guān)系

情感是人們對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程是師生相互作用、相互影響的過(guò)程，也是情感相互交流的過(guò)程。保持良好的課堂氣氛，能激發(fā)積極的情感，因此教師要提倡微笑教學(xué)，融洽師生關(guān)系。如果教師帶著微笑走進(jìn)教室，上課精神投入，學(xué)生一定也會(huì)感到親切溫暖，快樂(lè)油然而生，從而能更好地接受信息。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)保持一定的興奮度，還應(yīng)以豐富的肢體語(yǔ)言吸引學(xué)生的情感注意，使課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái)。教師要用自己的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，去消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的情感障礙，建立良好的師生關(guān)系，從而營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的和諧的情感氛圍。課堂上，教師可以走下講臺(tái)，面帶微笑、語(yǔ)調(diào)柔和、表情生動(dòng)地來(lái)講解知識(shí)。這樣不僅縮短了與學(xué)生之間的距離，還能參與到學(xué)生的課堂活動(dòng)中，使他們消除緊張感和焦慮感，在輕松愉快的氣氛下更有效地學(xué)習(xí)。課后，教師應(yīng)多與學(xué)生溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界，做他們的知心朋友。用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，盡力幫助有困難的學(xué)生。師生間所建立的這種相互尊重、相互信任的關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生因老師的關(guān)注而隨之產(chǎn)生的努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也有助于課堂教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)和良好課堂氣氛的形成。

二、 精心設(shè)計(jì)課堂及課后的活動(dòng)內(nèi)容

英語(yǔ)教師是英語(yǔ)課堂的靈魂人物，一堂英語(yǔ)的成功與失敗的教師的課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施關(guān)系重大。從課堂導(dǎo)入到課中教學(xué)以及課后活動(dòng)安排，每下個(gè)步驟教師都要精心準(zhǔn)備。在課堂上教師可以采用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。組織各種形式的討論活動(dòng)就是一個(gè)不錯(cuò)的方式，討論的話題盡量選擇學(xué)生們較為熟悉、感興趣的題材。在討論中，教師要始終注意保護(hù)學(xué)生的求知和探索精神。在討論結(jié)束時(shí)，教師要加以歸納總結(jié)。表?yè)P(yáng)有一點(diǎn)刨見(jiàn)的發(fā)言者。促進(jìn)學(xué)生積極參與討論，能有效地克服以往學(xué)習(xí)中的被動(dòng)性和依賴性，增強(qiáng)主動(dòng)性和獨(dú)立性。課堂討論不僅是學(xué)生之間也是師生之間的研討，教師為了正確地引導(dǎo)、提問(wèn)、歸納總結(jié)，所以自己的準(zhǔn)備過(guò)程必然是更加充分的，這本書(shū)就是對(duì)老師工作的促進(jìn)，通過(guò)討論，教師如同找到了一面鏡子，所以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而找到改進(jìn)教學(xué)方法提高自身教學(xué)水平的途徑，大道“教學(xué)相長(zhǎng)”的理想效果。

三、采用多種教學(xué)方法及教學(xué)方式，營(yíng)造活躍的課堂氣氛

21世紀(jì)初，一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，美國(guó)的英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中使用了包括翻譯法和交際法等是多種教學(xué)方法。因此教師應(yīng)注意教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，不時(shí)變換教學(xué)形式及教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

1. 認(rèn)知教學(xué)法的運(yùn)用有利激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

在我國(guó)的高校英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要通過(guò)合理運(yùn)用認(rèn)知教學(xué)法來(lái)有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。一方面，考慮到成年人認(rèn)知能力強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以利用一些和所講內(nèi)容相關(guān)的信息來(lái)幫助學(xué)生明白他們所要學(xué)到的知識(shí)。另一方面，認(rèn)知教學(xué)法可以有效控制盒管理課堂，激勵(lì)學(xué)生融入課堂之中，充分的課堂活動(dòng)可以使學(xué)習(xí)者興趣提高。

2. 任務(wù)教學(xué)法有利于在滿足學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需要的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)如果圍繞既定的教學(xué)任務(wù)展開(kāi)，會(huì)使每節(jié)課的目標(biāo)明確、內(nèi)容是在、效果最佳。由于不同學(xué)生之間存在著差異性，興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)也各不相同，老師可以據(jù)此將學(xué)生劃分為不同類型的學(xué)習(xí)者，涉及并提供多樣化的課堂任務(wù)。通過(guò)完成不同的課堂任務(wù)，學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)言能力得到了充分發(fā)揮，學(xué)生的特殊需要得到了滿足，學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力也得到了激發(fā)。

3. 交際教學(xué)法有利于發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言交流能力

交際教學(xué)法是以語(yǔ)言的功能意念項(xiàng)目為綱，培養(yǎng)交際能力的一種外語(yǔ)教學(xué)法體系。有效的英語(yǔ)教學(xué)一定要多開(kāi)展學(xué)生的交際活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)互動(dòng)性。根據(jù)不同學(xué)生的興趣和語(yǔ)言的熟練程度，教師可以設(shè)計(jì)一些小組作業(yè)，使學(xué)習(xí)的氛圍輕松愉快，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能夠讓學(xué)生最大限度地運(yùn)用所學(xué)到的語(yǔ)言，提高學(xué)生的會(huì)話和交際能力，同事意識(shí)到社會(huì)互動(dòng)的重要性。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總之，激活高校英語(yǔ)課堂是保證課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要途徑。高校英語(yǔ)老師應(yīng)深入研究教材，充分備課，做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)過(guò)程中采取各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，迎合不同學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)造充滿活力的課堂氛圍，進(jìn)行有效英語(yǔ)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的運(yùn)用英語(yǔ)，以便幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)也提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

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