大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

郭銀亞

目前，大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生能力培養(yǎng)、道德水平提升、知識結(jié)構(gòu)完善、技能成熟等方面發(fā)揮著重要作用，它是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地，然而，大學(xué)生社團(tuán)存在外部環(huán)境和自身建設(shè)等方面的問題。本文對常熟理工學(xué)院64個(gè)社團(tuán)進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放問卷640份，回收有效問卷630份，回收率為98.44%。在把該高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)情況作為個(gè)案進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，得出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策和建議。

大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析

近幾年，伴隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和完全學(xué)分制的逐步實(shí)施，參加社團(tuán)的大學(xué)生越來越多，新社團(tuán)也如雨后春筍般不斷增加。據(jù)調(diào)查，該校共有在校學(xué)生17977名，正式注冊學(xué)生社團(tuán)64個(gè)，參加社團(tuán)5000人次。規(guī)模最大的社團(tuán)成員達(dá)500人左右。僅2012年，新增社團(tuán)7個(gè)，占學(xué)生社團(tuán)總數(shù)的10.94%。

社團(tuán)構(gòu)成狀況 從社團(tuán)會(huì)員的年級構(gòu)成情況來看，據(jù)調(diào)查學(xué)生社團(tuán)成員以一二年級為主，分別占到55.81%和29.41%；三四年級的社團(tuán)會(huì)員相對較少，其比例分別為10.98%和3.80%。另外從學(xué)生社團(tuán)會(huì)員的文理科構(gòu)成情況而言，文科學(xué)生人數(shù)比例占到58.67%，理科人數(shù)比例占到了41.33%，相對而言，文科生參加社團(tuán)活動(dòng)更積極。

學(xué)生參與狀況 隨著社團(tuán)種類的增多，很多學(xué)生會(huì)選擇多個(gè)社團(tuán)參加活動(dòng)。據(jù)調(diào)查，參加1個(gè)社團(tuán)的學(xué)生占40.8%；參加2個(gè)社團(tuán)的學(xué)生占37.8%；參加3個(gè)以上社團(tuán)的學(xué)生占15.2%；一個(gè)都沒參加的學(xué)生占6.2%。從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)參加1～2個(gè)社團(tuán)。

從數(shù)據(jù)上看，仍有一些學(xué)生從未參加過社團(tuán)，這說明大學(xué)生社團(tuán)在某些方面還存在著不足，因而對學(xué)生加入社團(tuán)的初衷也作了調(diào)查。

大多數(shù)學(xué)生加入社團(tuán)是想鍛煉自我，提高能力。而選擇“其他”的人，有人是為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，來釋放自己；有人是為了證明自己，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；還有的人是為了接觸一些自己不熟悉的東西，來豐富自己的視野等。

社團(tuán)活動(dòng)狀況 從活動(dòng)范圍來看，大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)逐漸從相對封閉走向開放發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)已不僅僅局限于社團(tuán)內(nèi)部，開始走向社會(huì)，如青年志愿者協(xié)會(huì)，活躍于學(xué)校、社會(huì)的各個(gè)角落。社團(tuán)在向社會(huì)服務(wù)、奉獻(xiàn)的同時(shí)也使自身得到了發(fā)展。

從活動(dòng)的內(nèi)容來看，許多社團(tuán)不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)建品牌，朝著精品化、個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展，許多主題新穎、形式靈活的活動(dòng)受到學(xué)生歡迎。但是，仍然有一些社團(tuán)不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，不能夠針對學(xué)生的興趣來舉辦一些精品特色活動(dòng)，這也決定了這些社團(tuán)的命運(yùn)必將走向沒落。

社團(tuán)管理狀況 社團(tuán)的管理，包括校團(tuán)委的總指導(dǎo)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的統(tǒng)一具體管理、掛靠單位的協(xié)助管理、指導(dǎo)老師對活動(dòng)的具體指導(dǎo)和社團(tuán)骨干的日常管理。

在這次調(diào)查中，對社團(tuán)內(nèi)部規(guī)章制度的滿意度進(jìn)行了調(diào)查，選擇“很滿意”的占11.6%，“比較滿意”的占45.2%，“一般”的占38.3%，“不滿意”的占4.9%。由此可見，該校社團(tuán)規(guī)章制度仍需完善。

此次調(diào)查還涉及社團(tuán)骨干能力的調(diào)查，認(rèn)為干部能力很強(qiáng)的占13.2%，能力較強(qiáng)的占41.6%，能力一般的占36.3%，能力很差的占8.9%?？梢姡蠖鄶?shù)社團(tuán)骨干的能力是得到認(rèn)可的。

從指導(dǎo)老師的配備來看，每個(gè)社團(tuán)都配備有一位指導(dǎo)老師，能指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地開展活動(dòng)，并積極參與其中，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。這大大地提高了社團(tuán)活動(dòng)的層次，使活動(dòng)更加順利地開展。

大學(xué)生社團(tuán)存在的問題

社團(tuán)管理體制不完善 據(jù)調(diào)查，管理體制上存在的問題不僅是規(guī)章制度不完善，許多社團(tuán)還存在組織機(jī)構(gòu)不完備、社團(tuán)負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng)、社團(tuán)的規(guī)章制度只流于形式、內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制不完善、干部選拔不規(guī)范、社團(tuán)骨干工作沒經(jīng)驗(yàn)等問題。

社團(tuán)干部的思想薄弱 由于社團(tuán)干部和成員認(rèn)識水平的限制、社會(huì)思潮的沖擊以及學(xué)校管理機(jī)制的不完善，社團(tuán)在活動(dòng)方向、內(nèi)容和方式上有時(shí)易失去正確方向，嚴(yán)重的甚至給學(xué)校帶來不良影響；社團(tuán)的自主性帶來的“隨意性”易使社團(tuán)在原則性、方向性等問題上出現(xiàn)漏洞。

社團(tuán)發(fā)展不平衡 從調(diào)查來看，該校社團(tuán)按性質(zhì)分為6類，即理論研究類、學(xué)術(shù)科技類、體育健康類、公益服務(wù)類、文化藝術(shù)和新聞?lì)?。但是每一類的社團(tuán)的數(shù)目卻有很大的差異，理論研究類的社團(tuán)只有3個(gè)，學(xué)術(shù)科技類25個(gè)，體育健康類8個(gè)，公益服務(wù)類的14個(gè)，文化藝術(shù)類11個(gè)，新聞?lì)?個(gè)?？梢?，學(xué)術(shù)科技類和文化藝術(shù)的社團(tuán)比較多，而理論和新聞?lì)惖谋容^少。在招收會(huì)員的過程中，也因?yàn)樯鐖F(tuán)性質(zhì)的差異影響其招收的人數(shù)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與學(xué)生的興趣相關(guān)，如理論或新聞性的東西給人的感覺比較抽象，很難讓人感興趣。

社團(tuán)指導(dǎo)力量發(fā)揮不足 據(jù)調(diào)查，36.4%的社團(tuán)成員認(rèn)為指導(dǎo)老師經(jīng)常指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能力較強(qiáng)；23%的社團(tuán)成員認(rèn)為指導(dǎo)老師很少過問學(xué)生社團(tuán)工作；有16.1%的社團(tuán)成員認(rèn)為指導(dǎo)老師比較認(rèn)真，但能力有限；5.3%的社團(tuán)成員認(rèn)為指導(dǎo)老師能力較強(qiáng)，但缺少責(zé)任心和耐心。雖然每一個(gè)社團(tuán)都有指導(dǎo)老師，但能夠真正發(fā)揮老師作用的社團(tuán)還是有限的，許多指導(dǎo)老師只是掛個(gè)名，致使有些社團(tuán)沒有科學(xué)合理的計(jì)劃，活動(dòng)隨意性較大，形式比較單一，內(nèi)容也沒有創(chuàng)新，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。

社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量和檔次欠缺 此次調(diào)查中，認(rèn)為該校社團(tuán)所開展的活動(dòng)數(shù)量多且質(zhì)量高的占30.6%，數(shù)量少但質(zhì)量高的占19.5%，數(shù)量多但質(zhì)量低的占35.1%，數(shù)量少且質(zhì)量又低的占14.8%；此外，認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)新穎獨(dú)特的占22.4%，認(rèn)為常規(guī)平淡的占68.4%，認(rèn)為很無聊占9.2%。從這組數(shù)據(jù)不難看出，該校社團(tuán)活動(dòng)開展數(shù)量較多，但質(zhì)量還有待于進(jìn)一步的提高。

社團(tuán)物質(zhì)條件有限 大學(xué)生社團(tuán)作為非營利性組織，物質(zhì)條件有限，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺。社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來自三個(gè)方面：一是會(huì)費(fèi)，這是主要方面；二是學(xué)校的補(bǔ)貼與撥款，這一部分是非常有限的；三是社會(huì)的贊助，而對于不同性質(zhì)的社團(tuán)拉贊助的結(jié)果也不一樣。

加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策

明確高校社團(tuán)發(fā)展的定位 要突出學(xué)生社團(tuán)在高校整體發(fā)展中的重要性，高校黨委要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對學(xué)生社團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握社團(tuán)的發(fā)展方向，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作作為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，納入學(xué)校工作規(guī)劃之中；校團(tuán)委要承擔(dān)起對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理工作，在社團(tuán)活動(dòng)中融入生動(dòng)有效的思想政治教育，使學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中更好地發(fā)揮作用。

增加對社團(tuán)的物質(zhì)保障 只有擁有足夠的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才能不斷壯大和發(fā)展社團(tuán)。當(dāng)學(xué)生社團(tuán)在經(jīng)費(fèi)上或者是物質(zhì)保障上遇到了困難，高校應(yīng)該給予幫助。首先，應(yīng)該在學(xué)校預(yù)算中分出一定比例的資金用作學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；其次，要采用開源節(jié)流的方式，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己去籌備經(jīng)費(fèi)，讓社團(tuán)能夠走出學(xué)校、拓寬籌集經(jīng)費(fèi)的渠道和來源；再次，要加強(qiáng)建設(shè)社團(tuán)的活動(dòng)設(shè)施和場地。

規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部建設(shè) 大學(xué)生社團(tuán)在成立初期是靠學(xué)生的熱情和興趣組建的，但是隨著社團(tuán)的發(fā)展及社團(tuán)成員按年級地加入和退出，必須要有良好的人力資源管理制度來穩(wěn)定社團(tuán)。應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：第一，完善社團(tuán)招新制度，建立正規(guī)的會(huì)員錄用、試用、辭退等管理制度；第二，建立規(guī)范的會(huì)員、部長、團(tuán)長的工作考核制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作流程；第三，建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)社團(tuán)所有人員的積極性并且約束不良行為；第四，完善會(huì)員培訓(xùn)機(jī)制，不斷提高會(huì)員的業(yè)務(wù)技能和管理素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

提升社團(tuán)骨干管理素質(zhì) 首先，對社團(tuán)干部的能力進(jìn)行培養(yǎng)應(yīng)該是整個(gè)社團(tuán)的核心工作。通常情況，社團(tuán)內(nèi)部的成員可以在內(nèi)部公開競選社團(tuán)負(fù)責(zé)人的職位；其次，要定期培訓(xùn)社團(tuán)骨干，較強(qiáng)的組織能力和較高的政治素質(zhì)是學(xué)生社團(tuán)干部所必須具備的兩個(gè)條件，學(xué)?？梢园凑找欢ㄓ?jì)劃來培訓(xùn)這些社團(tuán)干部，也可以安排一些具有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部或管理學(xué)專家來指導(dǎo)他們的理論和實(shí)踐，讓他們的開拓創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)溝通能力、組織管理能力和政治素質(zhì)得到提高。

創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)開展方向 首先，要做到與時(shí)俱進(jìn)，對活動(dòng)的主題和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。我們所處的時(shí)代在不斷的變革，越來越多的社會(huì)熱點(diǎn)問題被大學(xué)生所關(guān)注，所以只要可以讓活動(dòng)的主題與時(shí)代緊密相連，盡量貼近學(xué)生所關(guān)注的問題，就會(huì)有大量的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中來；其次，為了讓社團(tuán)活動(dòng)具有水準(zhǔn)高、層次高、品位高、質(zhì)量高的這四“高”得到保障，還需要對社團(tuán)的活動(dòng)形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新。那些諸如報(bào)告、辯論、講座、演講等傳統(tǒng)的活動(dòng)形式只能吸引剛?cè)雸F(tuán)的會(huì)員，隨著時(shí)間的推進(jìn)，這些活動(dòng)形式就缺乏新鮮感，從而讓讓社團(tuán)活動(dòng)的有效性進(jìn)行受到影響，因此讓社團(tuán)的生命力得到增強(qiáng)應(yīng)通過新穎的社團(tuán)活動(dòng)形式來實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生社團(tuán)滿足了大學(xué)生發(fā)展的需要，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，這種延伸和補(bǔ)充是其他教育形式無法替代的。因此，高校學(xué)生社團(tuán)工作必須圍繞學(xué)生的實(shí)際需要來開展，要確立“以人為本”的教育思想，增強(qiáng)“實(shí)踐育人”的觀念，提高對大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校育人過程中的地位和作用的認(rèn)識，科學(xué)地管理指導(dǎo)建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，使學(xué)生社團(tuán)走上健康的發(fā)展道路。