家校結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣淺議

周智清

【摘要】隨著農(nóng)村留守學(xué)生增多的家庭教育問題已經(jīng)成為了我們不容忽視的問題，特別是長輩作為監(jiān)護(hù)人的學(xué)生，他們基本上成為了長輩的掌上明珠，對(duì)他們疼愛有加，基本上不會(huì)過多的使用有效的教育方法，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)此，筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了一些有效的教育方法。然后利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，交給他們教育孩子的有效方法。實(shí)踐證明，這些方法可行，家校結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育收到了事半功倍的良好效果。

【關(guān)鍵詞】家校結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生 良好習(xí)慣

近年來留守兒童不斷增多，由于這些留守兒童從小得不到父母的正面引導(dǎo)和應(yīng)有的教育，因此，就給學(xué)校教育，特別是學(xué)生的行為規(guī)范教育帶來了極大的障礙。尤其是留守學(xué)生，大多監(jiān)護(hù)人由祖輩或親屬擔(dān)任，在教育、引導(dǎo)方式上有放任自流，不知所措的傾向。俗話說："家庭是孩子受教育的第一場所，父母是孩子的第一任老師"，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)說是與家庭和父母及監(jiān)護(hù)人的影響密不可分的，是學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)。

在過去的學(xué)生養(yǎng)成教育中，學(xué)校和班主任只重視學(xué)校的教育，每天苦口婆心地讓學(xué)生用《守則》和《規(guī)范》來約束言行，但為什么總是收不到良好的效果呢？特別是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生行為習(xí)慣極差，說臟話、不講衛(wèi)生、對(duì)人沒禮貌、不愛勞動(dòng)、不珍惜糧食、吃零食成癮、不懂得怎樣花錢，尊老愛幼意識(shí)差，感恩思想缺乏。學(xué)生如此種種表現(xiàn)，給學(xué)校德育教育提出了嚴(yán)峻的課題，究竟怎樣才能收到學(xué)生行為規(guī)范教育的實(shí)效呢？經(jīng)過調(diào)查、分析和思考，我認(rèn)為，應(yīng)在家庭教育上找出一條切適可行的方法，改變以往只召開家長會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)的方法，應(yīng)將重心放在怎樣指導(dǎo)家長（監(jiān)護(hù)人）培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上。只有家長（監(jiān)護(hù)人）懂得了教育方法，當(dāng)好了學(xué)生的表率，才能使學(xué)生在家長（監(jiān)護(hù)人）潛移默化的影響下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)然要指導(dǎo)家庭培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，不能一概而論，應(yīng)針對(duì)學(xué)生年齡特征，采用對(duì)癥下藥的方法才能收到事半功倍的效果。為了掌握指導(dǎo)家庭培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的笫一手材料，我首先采用了問卷調(diào)查的方式，讓學(xué)生說出他們?cè)诩彝ナ芙逃臓顩r。通過問卷發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長（監(jiān)護(hù)人）對(duì)子女的教育方法不當(dāng)，一聽說自己的子女在校表現(xiàn)差或是成績不好，不是打，就是罵，根本不與學(xué)生做說服教育工作。耐心一點(diǎn)的家長或監(jiān)護(hù)人采取的則是用物質(zhì)和金錢刺激的方法

讓子女聽話。改正壞習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。沒有讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。原因找到了，我立即改變了過去只給家長匯報(bào)工作和讓其重視家庭教育的空洞說教，把召開家長座談會(huì)的形式改為對(duì)家長的家教方法的培訓(xùn)。

培訓(xùn)中，我將學(xué)生家長分為不同年齡段進(jìn)行培訓(xùn)。即初中一年級(jí)為低段；初中二年級(jí)為中段；初中三年級(jí)為高段。然后采用分段培訓(xùn)讓家長掌握教育方法，讓他們針對(duì)學(xué)生年齡段的不同表現(xiàn)進(jìn)行家庭教育。 '

低段學(xué)生的家長培訓(xùn)，我針對(duì)學(xué)生在校主要表現(xiàn)為愛吃零食、不講衛(wèi)生、愛說臟話的行為，要求家長或監(jiān)護(hù)人飯前耐心地給子女講不吃飽帶來的危害，吃零食，特別是高糖食品帶來的嚴(yán)重后果。要求子女講衛(wèi)生，家長應(yīng)帶頭講衛(wèi)生，愛整潔，使子女從小模仿家長的好作法和習(xí)慣。要求子女不說臟話，家長應(yīng)改掉任意說臟話的習(xí)慣，只要子女在場，夫妻間應(yīng)注意說話的禮貌性，去掉隨意性。

中段學(xué)生在校不良表現(xiàn)主要是懶惰、不愛勞動(dòng)，紀(jì)律性差，積極性不高。此段的家長培訓(xùn)，主要內(nèi)容讓家長利用雙休日和節(jié)假日把子女帶去同家長一起干農(nóng)活，或安排學(xué)生有目的地做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不讓學(xué)生看電視太晚，應(yīng)定出每晚睡覺的時(shí)間，保證學(xué)生睡眠充足，不能將溺愛變?yōu)樽屍潆S心所欲。從小培養(yǎng)起他們愛勞動(dòng)，守紀(jì)律的觀念。

高段學(xué)生在校不良表現(xiàn)主要為：喜賭博、講吃穿、講闊氣、好打架斗毆、沉溺于網(wǎng)吧打電子游戲。此段的家長培訓(xùn)，主要內(nèi)容為讓家長明白賭博的危害以及家庭成員參賭給子女帶來的不良影響。教育學(xué)生艱苦樸素，多給他們講前輩艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡和過去的艱苦生活，同時(shí)家長不能任意鋪張浪費(fèi)，搞攀比；夫妻間，家庭成員間，鄰里間要和睦相處，父母要孝敬自己的老人，給學(xué)生以示范。不能亂罵人，更不能打架讓子女心靈受到創(chuàng)傷，避免孩子受到潛移默化的影響而養(yǎng)成驕橫的性格。

通過幾年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)家長的培訓(xùn)，確實(shí)收到了良好的效果。

許多家長參培后，都能將學(xué)校培訓(xùn)班上學(xué)到的知識(shí)、方法運(yùn)用到家庭教育中。子女在家親眼見到自己的父母或監(jiān)護(hù)人具有良好的行為規(guī)范，到學(xué)校后一改了過去的不良習(xí)氣，行為規(guī)范呈現(xiàn)出前所未有的態(tài)勢(shì)，也給學(xué)校''三風(fēng)"建設(shè)帶來了良好局面。