淺議經(jīng)濟常識教學中強化滲透法制教育

周小華

【摘 要】中國的改革開放，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，極大的解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，國家富強，老百姓富裕了，我們的青少年學生也享受到了改革發(fā)展帶來的經(jīng)濟成果，物質(zhì)生活也提高了，但令人擔優(yōu)的是，我們有些青少年學生在經(jīng)濟利益，物質(zhì)誘惑，特別是金錢面前，由于法制觀念淡薄，法律意識不強，迷失了方向，甚至走上了違法犯罪的道路。作為一個德育教學工作者，我認識到在經(jīng)濟常識的教學中強化滲透法制教育，讓學生認識到市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟，市場經(jīng)濟中的一切違法行為都要受到追究，依法給予懲處；同時增強了學生的法律意識，認識到了有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，這樣可以有效預防違法犯罪的發(fā)生。

【關鍵詞】經(jīng)濟常識；教學；滲透；法制教育

青少年是國家和民族的未來，青少年的素質(zhì)直接關系到全民族的素質(zhì)。然而，近年來青少年違法犯罪情況日益嚴重，甚至到了觸目驚心的地步，成為我國乃至全世界都共同面臨的一個嚴峻社會問題。造成青少年違紀犯罪的原因，客觀上有社會原因、家庭原因等，主觀上的原因是法盲，缺乏應有的法律知識。某中學郭某，是班里的學習尖子，一次闖入另一所中學的學生宿舍，向?qū)W生要錢，有的不給，他便拳腳相加，施之暴力。后被擒獲，公安人員問他：“你是否知道你的行為已構(gòu)成搶劫罪？”他卻回答：“我怎會是犯罪呢？這事兒多著呢，有的學生缺錢花了，就向別的學生要，不給，比我打得還兇哩……”學校是青少年的主陣地，要在青少年學生法制教育中發(fā)揮基礎性和主渠道的作用。以“四.五”普法為契機，在經(jīng)濟常識教學中千方百計地結(jié)合講授內(nèi)容滲透法制教育，努力提高青少年的法律素質(zhì)，有利于我國青少年學生的健康成長，有利于社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展.

一、改革的合法性意識教育

《憲法》是我國的根本大法，具有最高的法律效力。我國《憲法》第五條規(guī)定：“一切國家機關武裝力量、各政黨和社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。”《憲法》的上述規(guī)定也就要求我們在經(jīng)濟體制改革中，必須處理好法與改革的關系。改革開放是我國的強國之路。目前，我國現(xiàn)行憲法和法律已民在相當?shù)某潭壬象w現(xiàn)了改革的精神，確立了改革的大政、方針。當前，我國改革已進入攻堅期和深水區(qū)，現(xiàn)行的一些法律制度已經(jīng)不能適應當前新一輪經(jīng)濟體制改革。30多年的改革中，市場經(jīng)濟充分發(fā)揮了它的積極作用，極大地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，國家強大了，老百姓富裕了。但市場經(jīng)濟的消極作用也顯現(xiàn)出來了，市場主體出于贏利的內(nèi)在動機，有可能做出違反市場正常秩序、損害他人利益或社會公共利益的行為，諸如制售假冒偽劣產(chǎn)品、破壞資源環(huán)境、不正當競爭、壟斷行為、偷稅漏稅、滋生權(quán)錢交易的腐敗現(xiàn)象、擴大收入差距等，這些問題也帶來了一些社會矛盾。這些都需要進行改革，那如何進行新一輪經(jīng)濟體制改革，以加強法律制度建設為新一輪改革的突破口或重點任務，需要提高各級領導干部運用法治思維和法治方式做好工作的能力，形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。以加強法律制度建設為新一輪改革的突破口或重點任務，需要深入開展法制宣傳教育，讓法律制度深入人心，在全社會形成學法、尊法、守法、用法的良好氛圍。一個國家、一個民族只有形成了一整套健全的、為全體公民所遵從的法律制度，才是成熟的國家、成熟的民族。我們要堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的制度基礎。（人民日報刊文：新一輪改革應以加強法制建設為突破口2013年06月13日）

因此，在經(jīng)濟常識教學中，特別是在社會主義市場經(jīng)濟的教學中，應有意識地強化，滲透改革的（合法性）合憲性意識教育，讓我們的學生認識到法律制度就是市場經(jīng)濟得以存在和發(fā)展的最高保障，市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟。損害他人利益或社會公共利益的行為，諸如制售假冒偽劣產(chǎn)品、破壞資源環(huán)境、不正當競爭、壟斷行為、偷稅漏稅、滋生權(quán)錢交易的腐敗現(xiàn)象、擴大收入差距等一切違法行為都要受到追究，依法給予懲處。

二、平等意識教育

平等是現(xiàn)代法治國家的基本原則之一?，F(xiàn)代國家的憲法和法律都規(guī)定“法律面前人人平等”的原則。我國《憲法》第三十條規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！睹穹ā返谌龡l規(guī)定：當事人在民事活動中地位平等?！缎谭ā返谒臈l規(guī)定：對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。此外，在《刑事訴訟法》、《民事訴訟法》和《行政訴訟法》中都規(guī)定了“適用法律一律平等”的基本原則。

經(jīng)濟常識中的平等意識教育主要有兩方面。一是公民之間、法人之間、公民和法人之間的平等。市場經(jīng)濟下的商品交換是平等自愿的交換，它需要法這種具有特殊權(quán)威性的社會規(guī)范法來確認交換主體的地位，以便交換能在平等條件下進行。教材中關于市場經(jīng)濟的平等性特征、市場交易中的平等原則是貫徹地位平等、機會平等意識教育的有機結(jié)合點。在商品服務市場上，賣者與賣者之間、買者與買者之間、賣者與買者之間是一種平等競爭、平等交換的關系。二是主權(quán)國家之間的平等。國家主權(quán)平等原則是現(xiàn)代國際法基本原則體系中的最重要原則。各國不問經(jīng)濟、社會、政治或者其他性質(zhì)有何不同，均有平等權(quán)利與責任，并為國際社會平等的一員。我國實行對外開放，發(fā)展對外經(jīng)濟關系教學中，應強調(diào)平等互利是我國在發(fā)展對外經(jīng)濟關系中始終堅持的基本原則之一。在發(fā)展對外貿(mào)易中，堅持雙方的地位平等、權(quán)利相同，權(quán)利和義務要符合對等原則，我國絕不允許別國將不平等條件和不合理的要求強加于我國。

三、依法辦事意識教育

堅持依法辦事原則，堅持依法治國方略，建設社會主義法治國家的內(nèi)在要求和基本條件。公民只有嚴格地按法律的要求辦事，才是正當?shù)?，也只有嚴格按法律的要求?guī)范自己的活動，公民的權(quán)益才能得到有力的保障。經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，我國的法律正在日臻完善，社會生活的方方面面已基本上可以做到有章可循、有法可依。所以，我們遇到問題，我們首先應當想到法律，依靠法律。一定要摒棄那種不相信法律的陳舊思想和有法不依的錯誤做法，自覺地樹立法制觀念，運用法律解決問題，化解矛盾，維護自己的合法權(quán)益。

經(jīng)濟常識教學中滲透依法辦事意識教育主要有三方面。一是政府的依法行政。涉及的知識點主要是國家的宏觀調(diào)控、社會保障制度、財政與預算、稅收的作用、市場秩序的規(guī)范與整頓。二是組織的依法成立。涉及的知識有企業(yè)、企業(yè)法人、公司的設立、銀行的產(chǎn)生。三是公民、企業(yè)的依法辦事與維權(quán)。關于企業(yè)的競爭、勞動者權(quán)利的維護、消費者合法權(quán)益的保護等知識都是這方面的內(nèi)容。講授這些內(nèi)容時，一定突出“依法”二字，并注意引用相關的法律。

教學中滲透依法辦事意識教育，要注意講清：堅持依法辦事，不但要做合法的事，而且要按法律規(guī)定的程序和步驟去做。法律不但規(guī)定了什么可以做，什么不可以做，而且告訴了人們應該怎么做，不應該怎么做。做不合法的事，無理取鬧，是違法；即使有理的事，而不按照法定的程序和步驟去做，同樣是違法。有些人往往因為自己有理而采取了一些不合法的手段和方法，結(jié)果激化了矛盾，引發(fā)了新的問題，甚至使自己從有理變成無理，從合法變成違。這樣的事在生活中經(jīng)?？梢杂龅剑覀儜搹闹屑橙〗逃?，引以為戒。

四、權(quán)利主張精神與義務的自覺履行精神培養(yǎng)

社會主義的確立和日益完善使我國公民享有的權(quán)利和自由具有廣泛性和真實性。我國《憲法》規(guī)定了公民的基本權(quán)利，其他法律規(guī)定的公民的一般權(quán)利。

經(jīng)濟常識教學中滲透公民權(quán)利主張精神的有關知識有：公民的勞動權(quán)與政府努力創(chuàng)造條件促進就業(yè)、勞動合同的簽署、預算的審批、納稅人意識的樹立、消費者合法權(quán)益的保護。如學習“依法保護消費者合法權(quán)益”時，除講清消費者在商品服務市場上依法享有的權(quán)利內(nèi)容外，還要通過一些典型案例分析，引導學生增強權(quán)利意識，在自已的權(quán)利受到損害時，不能忍，不能有“多一事不如少一事”的想法，一定要依法保護自己的合法權(quán)益。當然也要讓學生知道如何維權(quán)，也就是要讓學生養(yǎng)成索要購物憑證和按照法定途徑解決糾紛的意識。

我國《憲法》第三十三條規(guī)定：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。我國憲法在規(guī)定公民的基本權(quán)利同時，也對公民應承擔的基本義務做出了明確規(guī)定。

經(jīng)濟常識中，通過勞動者的義務、社會保險、依法納稅、正確消費觀的樹立等知識的教學，讓學生明白權(quán)利和義務的辯證關系，合理地滲透義務自覺履行精神的教育。如在實現(xiàn)勞動權(quán)的同時，遵守職業(yè)道德、提高職業(yè)技能也是勞動者應盡的義務；享受社會保險的同時，也自覺交納社會保險費的義務；享受國家提供的各種社會服務的同時，也有自覺納稅的義務；依法維護消費者權(quán)利的同時，也有遵守社會公德，維護他人合法權(quán)益的義務。

作為一個現(xiàn)代法治社會下的合格公民，需要有良好的法律意識和法律素質(zhì)。通過在經(jīng)濟常識教學中滲透法制教育的嘗試，較好地解決了法制教育與一般教育在課時上的矛盾。在完成經(jīng)濟常識教學任務的同時，又完成了法制教育的任務，提高了學生的法律素質(zhì)，拓展了學生的知識面。另外，學生學法、用法的積極性與主動性也被調(diào)動起來，增強了學生的法律意識，認識到了有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，也可以有效預防違法犯罪的發(fā)生。