大學(xué)校園體育文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析①

陶干臣 龍曉東 陳元平 劉紅

(1.井岡山大學(xué)體育學(xué)院 江西吉安 343009; 2.吉安市少年兒童體育學(xué)校 江西吉安 343000)

近年來,我國經(jīng)濟較快的發(fā)展,很多高校體育得到較好的重視。高校體育場館不斷建立,器材不斷補充完善,高校體育經(jīng)費提升較快,高校體育活動內(nèi)容、形式多樣化,這在一定的角度上說明高校對體育的重視程度有較大的提高,但大學(xué)生的體育文化藝術(shù)元素到底如何。研究從大學(xué)生體育文化中體育物質(zhì)文化、體育精神文化、體育制度文化和體育行為文化藝術(shù)元素的內(nèi)涵、功能、特點等進行深入調(diào)查分析研究,找到其存在的優(yōu)勢和主要不足,對高校體育文化的發(fā)展做出有價值的數(shù)據(jù)參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以井岡山大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、九江學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、贛州師范學(xué)院和宜春學(xué)院的7個高校的556名大學(xué)生和86名體育教師為研究調(diào)查對象,時間從2012年9月1日至9月30日,為期一個月。

1.2 文獻資料法

根據(jù)論文研究目的、內(nèi)容要求,通過井岡山大學(xué)圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、體育學(xué)術(shù)期刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)上檢索到的相關(guān)新聞報道,系統(tǒng)檢索、查閱、收集、整理有關(guān)于和體育文化的相關(guān)論文和資料。進一步了解前人研究的成果,閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍,為本研究提供理論依據(jù)。

1.3 問卷法

對研究對象556名大學(xué)生和86名體育教師進行問卷調(diào)查。問卷采用五級等級評價法。計分為1～5分,非常滿意(非常重要)為5分,滿意(重要)為4分,一般滿意(一般重要)為3分,不滿意(不重要)為2分,非常不滿意(非常不重要)為1分。分值越高,滿意率也越高。

1.4 數(shù)理統(tǒng)計方法

將所得數(shù)據(jù)用SPSS16.0進行統(tǒng)計處理,根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果來分析研究。

1.5 邏輯分析法

通過運用對比、演繹、歸納、分析、推理等方法,對結(jié)果進行邏輯分析,從中得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育物質(zhì)文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對556名大學(xué)生體育物質(zhì)文化的體育器材設(shè)備、體育場館設(shè)施、體育宣傳物品、體育攝影、體育雕塑藝術(shù)元素的滿意率進行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計處理,表1結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是3.3849、3.0090、2.9065、2.7482、2.7320,它們所對應(yīng)的指標依次是體育器材設(shè)備、體育宣傳物品、體育攝影、體育場館設(shè)施和體育雕塑,均值越大,說明大學(xué)生的滿意率也越高,可見,大學(xué)生對體育器材設(shè)備和體育宣傳物品藝術(shù)元素滿意率相對高,數(shù)值也稍大于3,故為一般滿意,而對體育攝影、體育場館設(shè)施和體育雕塑都小于3,故為不滿意,這是因為隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,高校近幾年對體育場地和設(shè)施的投資較大,高校的體育器材和設(shè)施得到較大的改善,體育宣傳也較好,學(xué)生比賽體育攝影也較多,能較好的滿足大學(xué)生的需求,故滿意率較高,但很多的體育場館(塑膠田徑場、籃球館、羽毛球館、網(wǎng)球館、網(wǎng)球場、乒乓球館、健身房、體操館、健美操房和瑜伽健身房等)開放使大學(xué)生受到一系列限制,給他們的健身帶來很大的不便,同時很多高校沒有體育雕塑或體育雕塑放的位置較邊緣,沒有引起他們的注意,導(dǎo)致大學(xué)生的滿意率較低。

2.2 體育精神文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對556名大學(xué)生體育精神文化的體育精神、體育道德、體育意識和體育觀念藝術(shù)元素的重要性進行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計處理,表2結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是3.9946、3.8993、3.4910、3.4829,它們所對應(yīng)的指標依次是體育道德、體育精神、體育意識、體育觀念,均值越大,說明大學(xué)生的認可的重要性也越高,可見大學(xué)生對體育道德和體育精神藝術(shù)元素認可的重要性相對很高,數(shù)值也接近4,故為認可重要,而對體育攝影、體育場館設(shè)施和體育雕塑均大于3,故為認可一般重要,這是因為大學(xué)生認為在體育比賽中一定要公平、公正和公開,要學(xué)會尊重對手、信任自己、敢于拼搏,為自己努力創(chuàng)新優(yōu)異的運動成績來鼓舞自己和團隊,樹立較高的理想、信念、情操和優(yōu)美的體育審美觀,但大學(xué)生體育鍛煉的意識和觀念受我國中學(xué)高考、中考和小考的影響,中學(xué)時期大多數(shù)時間教師要圍繞著三考進行智育教育,體育課得不得重視,學(xué)生體育鍛煉少,體育意識和觀念也得不到較好提高,再加上大學(xué)生現(xiàn)在年輕健康,沒有引起他們充分的注意,導(dǎo)致認可一般重要。

表1 體育物質(zhì)文化的藝術(shù)元素滿意率得分調(diào)查分析表(N=556)

2.3 體育制度文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對86名體育教師體育制度文化的體育教師獎勵制度、體育教師的服裝費發(fā)放制度、學(xué)生體育運動競賽制度、體育場地器材設(shè)備管理條例制度、體育教師工作守則制度和學(xué)生綜合體育測評制度藝術(shù)元素的滿意率進行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計處理,表3結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是4.2674、4.1512、3.9302、3.1744、2.7093、2.5465,它們所對應(yīng)的指標依次是體育教師工作守則制度、學(xué)生體育運動競賽制度、學(xué)生綜合體育測評制度、體育場地器材設(shè)備管理條例制度、體育教師獎勵制度和體育教師的服裝費發(fā)放制度,均值越大說明體育教師的滿意度也越高,可見體育教師對體育教師工作守則制度、學(xué)生體育運動競賽制度和學(xué)生綜合體育測評制度的藝術(shù)元素滿意率相對很高,前2項數(shù)值已超過4和后一項也接近4,故為非常滿意或滿意,對體育場地器材設(shè)備管理條例制度大于且接近于3,為一般滿意,但對體育教師獎勵制度和體育教師的服裝費發(fā)放制度都小于3,故為不滿意,這是因為體育教師大多數(shù)畢業(yè)于高等學(xué)校,師德較高,他們對自己的工作也非常認真,尤其對體育教師工作守則制度放在心里,時時刻刻為教育事業(yè)而服務(wù),他們認為現(xiàn)在的教師開始轉(zhuǎn)型,應(yīng)該全面為學(xué)生服務(wù),考核學(xué)生的方法也開始轉(zhuǎn)變,考過不僅要注重結(jié)果還要注重過程的學(xué)習(xí)和課外的鍛煉,由于學(xué)校經(jīng)費問題和場館的管理問題,學(xué)校的體育場地器材設(shè)備維修較少,存在較多的隱患和風(fēng)險,體育教師獲獎獎勵兌現(xiàn)折扣或不兌現(xiàn),體育教師服裝費發(fā)放按最低標準發(fā)放,有些高校推后發(fā)放或不發(fā)放,導(dǎo)致體育教師的滿意率依次降低。

2.4 體育行為文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對556名大學(xué)生體育行為文化的體育健身習(xí)慣頻率、體育健身習(xí)慣運動密度、體育健身習(xí)慣運動負荷和參加其他體育鍛煉活動藝術(shù)元素的滿意率進行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計處理,表4結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是3.7680、2.6493、2.6115、2.5845,它們所對應(yīng)的指標依次是參加其他體育鍛煉活動、體育健身習(xí)慣頻率、體育健身習(xí)慣運動密度和體育健身習(xí)慣運動負荷,均值越大,說明大學(xué)生的滿意率也越高,可見,大學(xué)生對自己參加其他體育鍛煉活動藝術(shù)元素滿意率相對高,數(shù)值也稍大于4,故為滿意,而對自己參加體育健身習(xí)慣頻率、體育健身習(xí)慣運動密度和體育健身習(xí)慣運動負荷都小于3,故為不滿意,這是因為大學(xué)生愛好參加體育鍛煉活動(如校園團體體育比賽、校園單項體育比賽、體育旅游、野外活動、校園外比賽等),他們認為體育鍛煉活動意義較深,能增進知識和鍛煉身體,但對自己的體育鍛煉習(xí)慣自認為不滿意,很多大學(xué)生基本上沒有體育健身習(xí)慣,少部分大學(xué)生都是偶爾出去打球、踢球、慢跑和快走,對自己的體育鍛煉習(xí)慣的頻率、密度和負荷都了解太少,故導(dǎo)致他們滿意率依次降低。

3 結(jié)語

大學(xué)生對體育文化中體育道德和體育精神藝術(shù)元素的滿意率最高,其次為參加其他體育鍛煉活動藝術(shù)元素滿意率較高,最后為體育器材設(shè)備藝術(shù)元素的滿意率一般;對體育文化中體育健身習(xí)慣頻率、密度和負荷藝術(shù)元素的滿意率最低,其次為體育場館設(shè)施藝術(shù)元素的開發(fā)滿意率較低。

表2 體育精神文化的藝術(shù)元素重要性得分調(diào)查分析表(N=556)

表4 體育行為文化的藝術(shù)元素滿意率得分調(diào)查分析表(N=556)

體育教師對體育文化中教師工作守則制度、學(xué)生體育運動競賽制度和學(xué)生綜合體育測評制度藝術(shù)元素的滿意率最高,其次為體育場地器材設(shè)備管理條例制度的滿意率一般,最后為體育教師獎勵制度和體育教師的服裝費發(fā)放制度藝術(shù)元素滿意率最低。

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