高職電子商務專業(yè)教學資源庫建設研究

沈鳳池

摘要：建立共享型高職電子商務專業(yè)教學資源庫是出于提高教學質(zhì)量、教學效率、服務社會能力的考慮。電子商務專業(yè)庫的建立必須明確建設思路，即在共識的前提下，通過校企合作、校際聯(lián)合的途徑，構(gòu)建起高效、實用、便捷的服務于由主學習教育平臺，更大范圍地實現(xiàn)資源共享。

關(guān)鍵詞：電子商務；教學資源庫；校企合作{方法與途徑

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）07-137-02

一、電子商務專業(yè)教學資源庫建設的意義

高職電子商務專業(yè)教學資源庫建設是促進教學實施和人才培養(yǎng)方案落實的有效途徑，是提高高職院校電子商務專業(yè)學生職業(yè)綜合能力的重要手段。它幫助學校培養(yǎng)的電子商務人才能切實滿足企業(yè)崗位需求。因此，無論是工學結(jié)合課程體系建設，還是電子商務畢業(yè)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，都要求建設一個科學、實用、豐富的電子商務專業(yè)教學資源庫。電子商務教學資源庫建設旨在通過共享應用，有效解決高職院校同類專業(yè)的共性需求，為學生自主學習提供優(yōu)質(zhì)、豐富、多樣化的資源和個性化的服務，帶動專業(yè)教學模式和教學方法的改革，整體提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力。

教育部教高[2006]16號文件指出：“重視優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的使用效率，擴大受益面。”該文件對創(chuàng)建共享型專業(yè)教學資源庫還做出如下的描述：對需求量大、覆蓋面廣的專業(yè)，中央財政安排經(jīng)費支持研制共享型專業(yè)教學資源庫，主要內(nèi)容包括專業(yè)教學目標與標準、精品課程體系、教學內(nèi)容、實驗實訓、教學指導、學習評價等要素，以規(guī)范專業(yè)教學基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學資源；針對職業(yè)崗位要求，強化就業(yè)能力培養(yǎng)，為實施“雙證書”制度構(gòu)建專業(yè)認證體系；開放教學資源環(huán)境，滿足學生自主學習需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學習體系搭建公共平臺。為此，應積極研究基于校企合作、校際聯(lián)合的高職電子商務專業(yè)教學資源庫建設方法、途徑、實現(xiàn)技術(shù)、推廣與應用等課題。聯(lián)合我國知名電子商務平臺與眾多高職院校電子商務專業(yè)師資力量，共同推進專業(yè)建設和課程改革；確立一套教學資源建設的標準，規(guī)范教學資源庫的建設與應用，形成一個高職院校教學資源共建共享的良性發(fā)展機制，在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)資源的共享共用。

二、電子商務專業(yè)教學資源庫建設內(nèi)容與方法

1.電子商務專業(yè)教學資源庫內(nèi)容建設。電子商務發(fā)展迅速，商業(yè)模式不斷創(chuàng)新，各類不同性質(zhì)的企業(yè)對高職電子商務人才的需求呈現(xiàn)多元化趨勢。因此，高職院校應首先設計電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的方案，合理規(guī)劃電子商務專業(yè)課程體系，以培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的人才。這是建設電子商務專業(yè)教學資源庫的重要條件。要完成這一任務，應依托高職教育工商管理類教學指導委員會，聯(lián)合電子商務企業(yè)專家和高職院校電子商務專業(yè)教師，共同開發(fā)電子商務專業(yè)課程體系。各學校達成共識，制定出可供各院校借鑒的高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案，編制基于工作過程的課程體系。

電子商務專業(yè)是融合信息技術(shù)與經(jīng)濟貿(mào)易兩大專業(yè)領域的復合性專業(yè)。在編制基于工作過程的課程體系時，要充分考慮這兩大領域的知識與技能的高度融合。實際上，電子商務是基于技術(shù)創(chuàng)新的商業(yè)模式的創(chuàng)新，因此，高職院校的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標無論是定位于大型電子商務平臺的運營與管理，還是定位于中小企業(yè)電子商務應用，其課程體系都應該充分體現(xiàn)信息技術(shù)與商業(yè)貿(mào)易的高度融合。

課程建設是教學資源庫建設的核心內(nèi)容。課程的教學大綱、理實一體化的教材、教學活動的設計、多媒體的課件、基于網(wǎng)絡的案例庫、實訓項目的設計以及測試試題等都圍繞課程而展開。其中，案例庫的建設至關(guān)重要，這是由于我國電子商務發(fā)展日新月異，商業(yè)模式的創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)，而人才培養(yǎng)必須將最新的電子商務知識與技能傳授給學生，以滿足企業(yè)對人才的需求。在電子商務理論研究尚不能及時滿足教學需要時，案例就是最好的教學素材。教學過程中案例引導、實訓過程中案例分析都需要典型的、高時效性的案例。

畢業(yè)設計（論文）也是課程體系中的重要內(nèi)容，但它們有別于其他課程的教學方式。畢業(yè)設計（論文）是學生綜合運用所學的專業(yè)知識與技能獨立完成一個綜合性項目的能力大型作業(yè)，可以很好地測量與評價學生的綜合能力。按照校企合作、服務社會的要求，畢業(yè)設計（論文）應選擇來源于企業(yè)生產(chǎn)實際的綜合性項目作為課題。因此，作為課程建設的內(nèi)容，畢業(yè)設計（敝）最重要是的制定相應的規(guī)范，從最初的選題到最終的答辯都使學生有章可循。

2.電子商務專業(yè)教學資源庫實現(xiàn)技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計，全國有650多所高等職業(yè)院校開設電子商務專業(yè)，在校生有30多萬人。在電子商務大省浙江，開設電子商務專業(yè)的高職院校有27所之多，每年畢業(yè)學生3000多人。無論是國家級的還是地方性的教學資源庫，龐大的訪問量都對教學資源庫技術(shù)保障構(gòu)成挑戰(zhàn)。資源庫建設的大量資金需要投入到技術(shù)保障方面，以保證為各高職院校、企業(yè)和社會學習者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學習咨詢、就業(yè)支持、人員培訓等服務，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動教學模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強社會服務能力。

創(chuàng)建在線互動、實時教學網(wǎng)絡教學平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術(shù)的潛力，拓展和延伸電子專業(yè)教學范圍十分重要。實現(xiàn)這一目標，要求深入應用信息技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育資源庫建設的基本保障。電子商務專業(yè)教學資源庫要實現(xiàn)共享共用，現(xiàn)代教育技術(shù)保障不可或缺。在眾多高職院校均開設電子商務專業(yè)的情況下，平臺所需要的服務器設計、數(shù)據(jù)庫設計、網(wǎng)站界面設計、用戶管理設計等，都必須充分考慮到資源共享的廣泛性、平臺使用的友好性、資料取得的快捷性。根據(jù)現(xiàn)實的需求，運用云計算技術(shù)是電子商務專業(yè)教學資源庫建設實現(xiàn)技術(shù)方案應考慮的選項之一。通過使計算分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機或遠程服務器中，各高職院校數(shù)據(jù)中心的運行將與互聯(lián)網(wǎng)更相似。這使得各高職院校能夠?qū)①Y源切換到需要的應用上，根據(jù)需求訪問計算機和存儲系統(tǒng)。

3.電子商務專業(yè)教學資源庫建設方法。電子商務教學資源庫的建設是一項涉及面很廣、時效性和實踐性都很強的工作。高效率、高質(zhì)量地建立共享共用的資源庫。要求從高職院校電子商務專業(yè)建設現(xiàn)狀出發(fā)，由教學主管部門發(fā)動，委托專業(yè)教學指導委員會，通過公開競爭的方式選拔優(yōu)秀的學校、專業(yè)教師、技術(shù)人員、企業(yè)專家，組成開發(fā)團隊。此外，還應聘請行業(yè)、企業(yè)、高校專家組成項目建設指導小組，指導資源庫建設分工、資源庫模型研發(fā)、資源庫建設、資源庫運用管理、資源庫維護更新、資源庫功用評價等工作。

資源庫開發(fā)是一個系統(tǒng)工程。在明確了電子商務專業(yè)教學資源庫建設的開發(fā)團隊后，重要的工作是深入的需求調(diào)研，為資源庫井發(fā)打下堅實的基礎。電子商務在我國的發(fā)展極具地域特色，各地的發(fā)展極不均衡，因此，在調(diào)研過程中應選取具有廣泛代表性、能體現(xiàn)區(qū)域電子商務產(chǎn)業(yè)特點的樣本進行人才培養(yǎng)調(diào)研。調(diào)研應包括電子商務行業(yè)、企業(yè)、學校、教師和學生，甚至家長，從而正確描述高職電子商務人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，市場對高職電子商務人才規(guī)格、層次的需求，分析現(xiàn)階段存在的問題并提出解決問題的思路，為電子商務專業(yè)資源庫建設提供全面的依據(jù)。需求調(diào)研越徹底，開發(fā)出的資源庫就越有廣泛的實用性與針對性。在明確需求的基礎上，進行電子商務專業(yè)教學資源庫的系統(tǒng)框架設計并進行充分的論證。在此基礎上，制定電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱、設計教學活動以及資源庫開發(fā)運行與管理方案。

4.電子商務專業(yè)教學資源庫應用與推廣。電子商務專業(yè)教學資源庫建設的目的如下：建立基于校企合作、校際聯(lián)合的共享共用的教學資源，縮小不同高職院校電子商務人才培養(yǎng)水平的差距，使專業(yè)教學質(zhì)量得到普遍的提高，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的電子商務專業(yè)人才。因此，充分保證教學資源庫得到廣泛的應用，推廣教學資源庫，是個根本的問題。

電子商務專業(yè)教學資源庫建設的一個重要指導思想是為本專業(yè)學生搭建一個自主學習、自我訓練、自我評價的綜合性平臺，也就是說，資源庫應用的主體是學生。因此，要使資源庫得到廣泛的應用，最關(guān)鍵的是要關(guān)注學生利用資源庫的各種相關(guān)數(shù)據(jù)，而不是僅注重管理者和教師的參與作用，而忽略作為教學主體的學生的作用。學生通過資源庫平臺找到有共同興趣的學習伙伴，形成個人學習圈，與他人建立社會聯(lián)系，分享學習成果。這樣，有效地提高學生自主學習的效果，從而促進學生合作學習的能力，形成參與、分享、共創(chuàng)的行為習慣。

實際上，資源庫的推廣與應用相對于建設任務更為艱巨。只有廣泛地被不同院校的教師與學生頻繁使用，并根據(jù)需求不斷更新改造，電子商務專業(yè)教學資源庫的建設才是成功的。