關(guān)于高職院校大學(xué)文化建設(shè)的思考——以安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化建設(shè)為例

朱文勝

（安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 230051）

大學(xué)在這項戰(zhàn)略任務(wù)中應(yīng)發(fā)揮中堅作用，大學(xué)校園文化是推動社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要力量，是一所大學(xué)賴以生存、發(fā)展的重要根基和核心競爭力的標(biāo)志。而我國高職院校辦學(xué)歷史短，且多處于?？茖W(xué)歷層次，相對于本科院校來說生源質(zhì)量稍差，特別是以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)模式使高職院校注重實習(xí)和實訓(xùn)，在校文化理論課學(xué)習(xí)時間較短，校園文化積淀不夠深厚，難以形成高度的文化認(rèn)同。

安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過實施具有本校特色的校園文化建設(shè)，構(gòu)建具有交通行業(yè)特色的大學(xué)文化體系，提升和深化了學(xué)院文化內(nèi)涵。

一、以大學(xué)精神為理念深化理念文化

文化是民族的血脈。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。高等職業(yè)教育首先姓“高”，是高等教育的類型，人類教育最高的向往是教育學(xué)生“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，牢固樹立遠(yuǎn)大理想，是大學(xué)生成長和成才的根本保證。因而高職教育不能忽略大學(xué)文化的建設(shè)，應(yīng)始終注重用大學(xué)文化和大學(xué)精神對學(xué)生的熏陶和引領(lǐng)。

安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)過程中十分注重以社會主義核心價值體系為主線，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。在加強兩課教育的同時，通過業(yè)余黨校、時事報告會，紅色理論社團(tuán)等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家、關(guān)心社會、關(guān)注民生，幫助他們堅定革命理想，營造積極向上的校園文化氛圍。在人才培養(yǎng)中實行“寬基礎(chǔ)、活模塊”培養(yǎng)模式，打牢學(xué)生的文化技能基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們保持強烈的求知欲望，熱愛科學(xué)，積極探索，為后期發(fā)展奠定基石。在普遍呼吁加強高職學(xué)生實踐動手能力的情況下，利用課余時間開設(shè)《希臘神話》、《藝術(shù)鑒賞》、《易經(jīng)》等選修課，增強學(xué)生的文化底蘊，培育同學(xué)們的文化素養(yǎng)，體驗各類文化帶給人們的感受。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)自立，承擔(dān)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力和挑戰(zhàn)精神。

二、以體制機制為著力點完善制度文化

學(xué)院通過質(zhì)量體系不斷完善教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的制度和體制，積極建構(gòu)具有高職特色的文化，積極探索現(xiàn)代大學(xué)管理體制。在上課期間，每天清晨6時30分，安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)的廣播便準(zhǔn)時響起，同學(xué)們陸續(xù)走出寢室迅速到操場列隊、點名，做早操。伴隨著第八套廣播體操的旋律，整齊的口號聲和動作令人振奮。晚上，校園內(nèi)的教室里燈火通明，座無虛席，同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí)，一派繁忙靜謐的學(xué)習(xí)景象。安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來一直堅持嚴(yán)格的早操、晚自習(xí)點名、考勤和評比制度，形成了學(xué)院特有的文化紀(jì)律氛圍。雖然每年新生進(jìn)校時，都認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該有更多的自由，學(xué)校不該強制做早操和上晚自習(xí)。但是經(jīng)過輔導(dǎo)員耐心細(xì)致的說服教育工作和這種嚴(yán)明紀(jì)律的熏陶，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，上課出勤率大大提高，到網(wǎng)吧打游戲、打架等不良行為得到有效控制。這些制度有效地保證了學(xué)院良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校紀(jì)的形成，對培育積極向上的校園文化起到了保障作用。

三、以活動為抓手積淀校園文化

根據(jù)校園文化建設(shè)需要，學(xué)院有計劃有主題地開展豐富多彩的文體活動，如 “雷鋒在線系列活動”、元旦師生聯(lián)歡會、“周末文化廣場”、“土木文化節(jié)”、“土木文化大講堂”、閱讀知識、禮儀知識講座、各類知識競賽、辯論賽、“星級寢室設(shè)計大賽”、田徑運動會、球類比賽、各種新知識講座等。每年的軍訓(xùn)征文都集結(jié)印刷成冊，發(fā)給每位參訓(xùn)人員將《綠色的記憶》永存心底。這些活動提高了學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，體驗到了大學(xué)文化的氛圍，極大地調(diào)動了學(xué)生參與活動的主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，為學(xué)生提供了一個展示才華、提高素質(zhì)的“第二平臺?！?/p>

同時，學(xué)院注重加強對學(xué)生社團(tuán)組織的指導(dǎo)，積極開展社團(tuán)評比，致力創(chuàng)建“優(yōu)秀社團(tuán)”和“特色社團(tuán)”，提高社團(tuán)品位，豐富社團(tuán)活動。通過各類社團(tuán)活動，幫助學(xué)生樹立獨立思考和決策的能力，遇到問題自己設(shè)法去解決；引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)人生興趣，大膽夢想，規(guī)劃未來，釋放自己的潛力和能量；鼓勵他們學(xué)會合作，挑戰(zhàn)自己大膽創(chuàng)新。

學(xué)生社團(tuán)強調(diào)興趣發(fā)展、自我管理和多元互動，它打破了行政班級的概念，讓學(xué)生接觸不同專業(yè)、不同年級的同學(xué)和老師，不僅形成思想上、專業(yè)上的相互碰撞，也形成了更加多樣的同學(xué)和同伴。對訓(xùn)練他們的執(zhí)行能力和成就一番事業(yè)的能力產(chǎn)生積極影響。如：每年英語協(xié)會都舉辦“記單詞”等比賽、計算機協(xié)會舉行打字等比賽、廣播臺舉辦的“廣播之夜”、院記者團(tuán)舉辦的“記者節(jié)”、攝影協(xié)會舉辦的大學(xué)生攝影作品展、美術(shù)設(shè)計協(xié)會舉辦的美術(shù)設(shè)計作品展，記者團(tuán)文學(xué)部、讀者協(xié)會、景行文學(xué)社三家定期舉辦的文學(xué)少龍出版《開拓》雜志，志愿者協(xié)會到敬老院看望老人等，提高了學(xué)生的多方面興趣、藝術(shù)修養(yǎng)、認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會活動的意識。

四、引入行業(yè)文化感受職場文化

在建設(shè)學(xué)院文化時，學(xué)院十分注重在教育教學(xué)中重視發(fā)揮行業(yè)文化在人才培養(yǎng)中的作用，有效地將交通行業(yè)“為人民服務(wù)、為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”的奉獻(xiàn)精神，“愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)”的“鋪路石”精神，以及“起帆精神”、“振超精神”、“剛毅精神”等交通行業(yè)精神滲透到學(xué)院日常教學(xué)和思想教育工作中，把以上的精神和品質(zhì)傳遞給學(xué)生。通過邀請交通行業(yè)的全國勞動模范來校作報告、做安徽交通“微笑服務(wù)、溫馨交通”的志愿者、舉行橋梁文化講座，參加全國造價、測量大賽并獲得優(yōu)異成績，舉行“海員日”慶?；顒?，了解海員生活等，以及通過鮮活生動的案例教學(xué)，學(xué)習(xí)宣傳貝漢廷、陳剛毅等交通院校培養(yǎng)的杰出人才，讓學(xué)生切身感受到“公路建設(shè)者—共和國的脊梁”的意義和作用，感受交通人的自豪，增強學(xué)生愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)、勤奮踏實、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和社會責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價值觀，強化職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)的教育。

在滲透交通行業(yè)文化的教育中，采取科學(xué)的方法，搭建有效平臺，以交通文化理念來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在交通文化氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉，使學(xué)生畢業(yè)上崗后能夠很快融入交通文化情境，迅速適應(yīng)現(xiàn)代交通行業(yè)的管理理念和方法，完成從“學(xué)校學(xué)生”到“行業(yè)員工”的平穩(wěn)過渡。

每年寒暑假，院領(lǐng)導(dǎo)都親自帶隊走訪用人單位和交通企業(yè)，了解交通事業(yè)改革發(fā)展轉(zhuǎn)型建設(shè)的情況以及企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求學(xué)院還與行業(yè)內(nèi)企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，聘請企業(yè)業(yè)務(wù)能手和業(yè)務(wù)骨干來校進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)。同時注重加強對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)、提高動手能力。通過共建班、到實習(xí)基地、到交通建設(shè)工地實習(xí)等讓學(xué)生感受大交通日新月異的發(fā)展，增強交通人的自豪感、責(zé)任感，同時了解不同企業(yè)、不同崗位的要求，畢業(yè)后能適應(yīng)行業(yè)的管理理念和方法，自覺地融入到行業(yè)當(dāng)中，能較好地勝任崗位工作，較快成為中堅力量。

五、 結(jié)語

文化是民族的血脈和靈魂，是人民的精神家園，是一個民族區(qū)別于另一個民族的標(biāo)志，也是人與人的區(qū)別。人們常說一個人初入職場剛開始拼的是技能、中間拼的是文化、最后拼的是人格。因而文化對一個人的修養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高以及將來的發(fā)展有很大的影響。安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院長期形成的“勤奮、通達(dá)、敬業(yè)、樂群”融匯大學(xué)精神和行業(yè)精神有自己特色的校園文化，為畢業(yè)生這三階段的發(fā)展鋪平了道路。潛移默化的文化熏陶堅定了廣大學(xué)子投身交通事業(yè)的信念，50多年以來，安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為安徽乃至全國交通事業(yè)輸送培養(yǎng)了4萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生，他們中間有碩士、博士等新技術(shù)的領(lǐng)尖人物、也有高級管理人員，更多的是“甘當(dāng)鋪路石”工作在交通運輸事業(yè)一線的工作人員。他們有的用自己的雙腳走遍安徽的山山水水，遇山開路、遇水架橋；有的航行于碧波萬頃的大海為祖國建設(shè)運輸物資，都盡心盡責(zé)的為交通事業(yè)做貢獻(xiàn)。無論走到任何崗位，安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校友那種特有的氣質(zhì)修養(yǎng)吸引大家匯聚在交通建設(shè)的同一戰(zhàn)線上。

［1］李宗澤.如何建構(gòu)高職特色大學(xué)文化［N］.中國教育報，2012－06－20（5）.

［2］中央宣傳部，中央文獻(xiàn)研究室.論文化建設(shè)——重要論述摘編［N］.人民日報，2012－02－29（5）.

［3］袁純清.發(fā)掘豐富文化資源，加快建設(shè)文化強?。跱］.人民日報，2012－02－15（7）.

［4］國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要 ［N］.人民日報，2012－02－16（5）.

［5］紀(jì)寶成.大學(xué)的文化使命［EB／0L］.［2012－10－09］.http：／／blog.gmw.cn／blog－37092－398688.html.

［6］王曉暉.牢牢把握文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想［J］.求是，2011（22）：18.

［7］王德明.大學(xué)文化融合中的師德建設(shè)［N］.中國教育報，2007－08－26（04）.

［8］許嘉璐.高校校園文化建設(shè)漫議 ［J］.求是，2004（18）.