以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育

徐光科

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課部，湖北黃岡438002)

如果一個社會沒有明確的核心價值觀，那么這個社會將難以長期維系和發(fā)展。黨的十八大報告首次明確指出:倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。該核心價值觀是指引和規(guī)范社會多樣化、個體特色化的行動準(zhǔn)則，是推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的重要思想保證。社會主義核心價值觀教育是高職院校思想政治教育極其重要的部分，是推動高職院校思想政治教育工作的重要思想保證。

一、以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的必要性

結(jié)合黨的十八精神，厘清高職院校思想政治教育重要理論之間的關(guān)系，是提升高職院校思想政治教育內(nèi)涵的必然要求，社會主義核心價值觀為高職院校開展思想政治教育提供了重要方向，對理清高職院校思想政治教育中的社會主義核心價值觀、社會主義價值觀與社會主義核心價值體系等核心理論之間的關(guān)系提供了重要的思路。

(一)必須厘清社會主義核心價值觀與社會主義價值觀之間的關(guān)系，為高職院校開展思想政治教育提供理論支撐

當(dāng)前，多項體制深刻變革和人們的思想觀念深度變化，思想價值領(lǐng)域呈現(xiàn)深層困惑和新型矛盾，導(dǎo)致思想政治教育面臨很多新的難題，使高職院校大學(xué)生思想活動的多樣性、差異性顯著增強，社會和高職院校都亟待凝聚和形成價值共識。厘清社會主義核心價值觀與社會主義價值觀之間的關(guān)系，是解決當(dāng)前新難題的需要，是培育大學(xué)生核心價值觀的需要，也是提升高職院校文化內(nèi)涵的迫切需要。社會主義核心價值觀是社會主義價值觀的發(fā)展方向。用社會主義核心價值觀指導(dǎo)高職院校思想政治教育，使其成為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)踐行者的堅強基石，也是高職院校強化思想政治教育的歷史使命。

社會主義核心價值觀不屬于精英價值觀，而屬于大眾價值觀，是高職院校思想政治教育的價值導(dǎo)引。社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，既繼承了社會主義的價值本源，又融合了中國特色社會主義的價值實踐;既賦予了中華民族優(yōu)秀文化的價值傳統(tǒng)，又借鑒了世界先進文化的價值優(yōu)勢。社會主義價值觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看一個人是否以自己的勞動和才智為社會真誠奉獻，為人民群眾盡心盡力地服務(wù);而社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的是建設(shè)與建成富強、民主、文明、和諧的國家，建設(shè)與建成自由、平等、公正、法治的社會，將社會主義核心價值觀與社會主義價值觀對比，不難看出，前者著重強調(diào)如何打造高素質(zhì)的社會人、職業(yè)人，后者則著重強調(diào)如何實現(xiàn)國家、社會、個人在價值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求，兼顧了公共價值、傳統(tǒng)道德價值和公民權(quán)益等層面，通過實踐社會主義核心價值理念，可以為高職院校、為社會形成核心價值共識塑造行為模式、指引發(fā)展方向，以社會主義核心價值觀和社會主義核心價值共識服務(wù)高職院校思想政治教育工作，可以穩(wěn)定大學(xué)生的價值取向和價值追求，將他們培養(yǎng)成為價值觀學(xué)習(xí)的核心力量。

(二)必須厘清社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系之間的關(guān)系，旨在提升高職院校思想政治教育的文化內(nèi)涵

社會主義核心價值體系的表述，曾在學(xué)術(shù)界和政界爭論很大。該表述具有很強的理論性，也比較復(fù)雜和抽象。十八大報告用便于熟記和傳播的社會主義核心價值觀，不僅是表述上由寬泛變得具體，其指導(dǎo)理念也從理論邁向?qū)嵺`。厘清社會主義核心價值觀與社會主義價值觀之間的關(guān)系，旨在為高職院校開展思想政治教育實踐提供理論保障，旨在提升高職院校思想政治教育的文化內(nèi)涵。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的靈魂，在社會主義價值理念中居統(tǒng)領(lǐng)地位、起支配作用，是社會主義制度、社會主義形態(tài)長期和普遍遵循、相對穩(wěn)定的根本價值準(zhǔn)則。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內(nèi)涵，最直接地反映著社會主義核心價值體系的本質(zhì)和特性。只有把社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系融入高職院校思想政治教育，堅持以愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值理念引領(lǐng)高職院校思想政治教育工作，才能正確引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為，才能使大學(xué)生樹立主導(dǎo)價值觀來引導(dǎo)和支配他們的價值理念，才能最大限度地形成高職院校思想政治教育共識。

二、以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的改革與創(chuàng)新

(一)以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的理論創(chuàng)新

黨的十八大報告對社會主義核心價值觀的新概括本身就是理論創(chuàng)新。該理論創(chuàng)新屬于黨的十八精神一系列理論創(chuàng)新的關(guān)鍵內(nèi)容之一。該理論創(chuàng)新進一步深化了黨和高校對社會主義的認(rèn)識。理論創(chuàng)新是高職院校思想政治教育創(chuàng)新的精髓，將社會主義核心價值觀理論創(chuàng)新納入高職院校思想政治教育理論創(chuàng)新，將極大地推動高職院校思想政治教育的改革與創(chuàng)新。眾所周知，高職院校思想政治教育貫徹、執(zhí)行黨的思想政治教育理念和理論是我國高職院校的職責(zé)和職能所在，也是黨和人民對高職院校思想政治教育的本質(zhì)要求。由于經(jīng)濟發(fā)展問題的解決不能替代思想問題的解決，解決思想問題的關(guān)鍵因素之一，首要任務(wù)是要有一面能夠始終指引思想政治教育的旗幟。高職院校思想政治教育亦要求要以反映社會發(fā)展要求的新理論來予以指導(dǎo)。當(dāng)前，這個理論惟有社會主義核心價值觀可以勝任。

在高職院校，要深入開展社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校思想政治教育的理論創(chuàng)新，以實現(xiàn)培育大學(xué)生樹立科學(xué)的社會主義核心價值觀的目的。社會主義核心價值觀，是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的歷史實踐中提煉出來的思想精華，是基于文化發(fā)展和道德教育的要求而提出的，是中華民族集結(jié)的思想基礎(chǔ)，是高職院校建設(shè)的權(quán)威指導(dǎo)思想。社會主義核心價值觀，明確了大學(xué)生的成長目標(biāo)、創(chuàng)新方向、思想動力和行為法則，引領(lǐng)了高職院校思想政治教育工作的理論創(chuàng)新。當(dāng)前，理論創(chuàng)新關(guān)系著高職院校思想政治教育的成敗，關(guān)系著高職院校思想政治教育的層次、質(zhì)量，是高職院校思想政治教育創(chuàng)造出更具價值、更多成果的基石。理論創(chuàng)新也將不斷豐富大學(xué)生的精神財富和物質(zhì)財富，指引著高職院校思想政治教育的改革和與時俱進。社會主義核心價值觀從實踐中獲得了強韌的力量，也必將在引領(lǐng)高職院校思想政治教育實踐中展現(xiàn)出旺盛的生命力。由此，以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的理論創(chuàng)新，也必將引領(lǐng)大學(xué)生的成長和成才。

(二)以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育從教學(xué)模式上改革和創(chuàng)新

以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育，還要求高職院校思想政治教育從教學(xué)模式上予以改革和創(chuàng)新。當(dāng)前，高職院校思想政治教育的教學(xué)模式相對單一，還是由教師講授為主，有時沒有設(shè)計師生之間、大學(xué)生之間的互動。有時有設(shè)計互動環(huán)節(jié)，大學(xué)生的參與性卻不高，反對不平等的教學(xué)模式。課堂氣氛不和諧的現(xiàn)象比較突出。再加上高職院校思想政治教育課通常采用合班上課的教學(xué)模式，合班上課的學(xué)生人數(shù)較多甚至特多，難以形成互動。采用這樣的模式對大學(xué)生實施社會主義核心價值觀教育，教學(xué)效果肯定不能讓大學(xué)生的思想有所體悟或者有所提升。這些不足迫使高職院校思想政治教育從教學(xué)模式上予以改革與創(chuàng)新，以滿足大學(xué)生的需求。

在高校思想政治教育實踐中，開展以社會主義核心價值觀為視角的經(jīng)典影視文化教育活動，可以充分發(fā)揮“文化育人”的作用。高校思想政治教育必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，使大學(xué)生自覺拒絕各種垃圾文化的侵蝕，自覺防范西方影視文化中諸如暴力犯罪、厭世疾俗、高福利高消費等不健康思想的污染，努力把他們培育成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。堅持以社會主義核心價值理念引領(lǐng)經(jīng)典影視文化，才能使大學(xué)生確立社會主義核心價值觀，形成高校思想政治教育的共識。

［1］徐光科.健全高職院校法制教育，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人［J］.經(jīng)營管理者，2012(12):293.

［2］戴木才.論社會主義核心價值觀與核心價值體系的辯證關(guān)系——中國特色社會主義核心價值觀探索之一［J］.南昌航空大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011(02):1～8.

［3］徐光科.以社會主義核心價值觀指引高職學(xué)生德育培養(yǎng)體系的構(gòu)建［J］.科教導(dǎo)刊，2013(02).

［4］熊孝梅.用社會主義核心價值觀引領(lǐng)思想政治教育的創(chuàng)新［J］.廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2012(01):28～31.