自媒體環(huán)境下高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作新探

湯力峰 林 江

（1．2．浙江科技學(xué)院，浙江 杭州 310023）

目前，以微博為代表的自媒體已進(jìn)入了我們生活的各個(gè)方面。伴隨著新興媒體的出現(xiàn)，統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象特別是無(wú)黨派人士的思想活動(dòng)日趨活躍。高校是無(wú)黨派人士集聚的地方之一，如何應(yīng)對(duì)自媒體時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新工作思路，積極探索工作新方法和新載體，是高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新課題。

一、自媒體及其特征分析

自媒體是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)不斷發(fā)展而產(chǎn)生的，其提供者不再是原來(lái)的一個(gè)人或幾個(gè)人，在融合了不同層面參與者的思想后，其傳播方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變——即由“點(diǎn)到面”向“點(diǎn)到點(diǎn)”轉(zhuǎn)變。結(jié)合近幾年學(xué)者的研究，我們認(rèn)為“自媒體”就是以微博為代表的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)行自主信息發(fā)布的傳播主體。一般認(rèn)為，“自媒體”具有以下幾個(gè)特征：

1、去中心化。傳統(tǒng)媒體都有“把關(guān)人”，受眾要獲得信息必須依賴于這一中心。自媒體環(huán)境下，3G智能手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，使用戶的主體地位得以提升。每個(gè)用戶可以在沒有內(nèi)容審核把關(guān)的狀態(tài)下，自由地在各自的“自留地”上表達(dá)觀點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)自媒體平臺(tái)，成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的“中心”。每個(gè)參與者都可以通過(guò)電腦或手機(jī)，向別人傳播信息，這種傳播方式不僅大大縮短了傳播者與接受者之間的距離，還使二者在傳播中換位，從而淡化了傳播者的中心地位。[1]

2、及時(shí)快速。傳統(tǒng)媒體的信息需要一個(gè)較長(zhǎng)的制作周期，而自媒體不再受時(shí)空的限制，不斷成熟完善的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給信息發(fā)布提供了便捷，提高了信息的傳播速度，每個(gè)自媒體參與者可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)接受或發(fā)布信息，甚至在悄無(wú)聲息中就實(shí)現(xiàn)了信息的“零時(shí)間”傳播。可以說(shuō)，自媒體打破了時(shí)間、地點(diǎn)和終端硬件設(shè)備的限制，極大地提高了信息傳遞和接收的及時(shí)性。

3、多向交互。自媒體不僅實(shí)現(xiàn)了用戶與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器之間的交互，也實(shí)現(xiàn)了不同用戶之間的交互。每個(gè)自媒體參與者既是信息的生產(chǎn)者，也是信息的消費(fèi)者，做到了信息的單項(xiàng)、雙間（編者和讀者之間）甚至多向（編者和編者之間、讀者和讀者之間）傳播，使信息的傳播具有很強(qiáng)的交互性[2]，真正實(shí)現(xiàn)了信息交流的多向化。

二、創(chuàng)新高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作載體的必要性

1、環(huán)境變化的必然要求

2005年，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部制定了《關(guān)于推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)信息化建設(shè)的意見》，提出了新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)工作載體創(chuàng)新的要求。截至2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5．38億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3．88億，手機(jī)首次超越臺(tái)式電腦成為第一大上網(wǎng)終端。微博在手機(jī)網(wǎng)民中的使用率提升至43．8%，成為使用率增幅最大的手機(jī)應(yīng)用。[3]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人類社會(huì)的重要組成部分，它也正深刻改變著高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作環(huán)境，形成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境和自媒體空間相互交融、密切聯(lián)系的新環(huán)境。高校必須增強(qiáng)時(shí)代意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)自媒體時(shí)代所帶來(lái)的環(huán)境變化，充分學(xué)習(xí)并利用自媒體新技術(shù)，積極探索高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的新方法、新手段。

2、載體創(chuàng)新的必然要求

高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的開展離不開一定的形式、手段和載體。傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作載體主要有座談會(huì)、茶話會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)等形式，這些載體普遍存在著形式單一陳舊、效果不明顯等問(wèn)題。[4]高校無(wú)黨派人士有知識(shí)有能力，容易接受新事物，是積極使用自媒體工具的群體之一。也因此，舊有的工作載體已跟不上高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作發(fā)展的新形勢(shì)，無(wú)法滿足他們及時(shí)參政議政、開展統(tǒng)戰(zhàn)活動(dòng)的需求。這就需要高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者及時(shí)更新自身的意識(shí)和技能，利用自媒體工具開展工作。然而現(xiàn)實(shí)中，開通微博的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者不是很多，以開展統(tǒng)戰(zhàn)工作為目的開通官方微博的高校更是少之又少，有些統(tǒng)戰(zhàn)工作者甚至還沒有樹立將自媒體作為工作平臺(tái)和載體的意識(shí)。

3、隊(duì)伍發(fā)展的必然要求

當(dāng)前，高校無(wú)黨派人士的人員數(shù)量、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、思想觀念等較之以前都產(chǎn)生了很大的變化，隊(duì)伍的變化對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的創(chuàng)新也提出了新的要求。這些變化具體反映在：首先，規(guī)模擴(kuò)大、人數(shù)增多。隨著近年來(lái)連續(xù)擴(kuò)招，高校的教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，留學(xué)歸國(guó)人員也明顯增加，這類人員是高校無(wú)黨派人士規(guī)模擴(kuò)大的重要因素。人數(shù)增多、規(guī)模擴(kuò)大對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作載體提出了挑戰(zhàn)。其次，高學(xué)歷、年輕化。高校新增的無(wú)黨派人士以中青年為主體，大多擁有碩士甚至博士學(xué)位。他們視野開闊、不循規(guī)蹈矩、極易接受新事物，自媒體環(huán)境下的他們渴望擁有一種符合其自身特點(diǎn)且交流便捷的統(tǒng)戰(zhàn)工作新載體。三是思想活躍、責(zé)任心強(qiáng)。高校無(wú)黨派人士是一個(gè)思想活躍、責(zé)任心強(qiáng)的群體，在社會(huì)轉(zhuǎn)型改革深入的大背景下，圍繞各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，他們希望通過(guò)“微博問(wèn)政”、“微博建言”等更為有效、更容易接受的工作載體來(lái)建言獻(xiàn)策，從而實(shí)現(xiàn)參政議政、民主監(jiān)督的使命，為學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的聰明才智。

三、自媒體對(duì)高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的積極作用

1、提供新的傳播平臺(tái)，擴(kuò)張統(tǒng)戰(zhàn)工作合力

與互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的統(tǒng)戰(zhàn)工作模式相比，自媒體信息傳播平臺(tái)受到的局限更小，而信息傳播的交互性和新穎性則更強(qiáng)。每個(gè)參與者接受信息時(shí)的地位也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，可以完全自由地發(fā)表自己的想法，與人溝通、交流。這種虛擬的互動(dòng)關(guān)系，極大地改變了人們的工作方式和生活方式，也提供了新的信息傳播平臺(tái)。發(fā)揮自媒體不受時(shí)空限制、傳輸便捷的特點(diǎn)，可以幫助高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者更好地開展工作。同時(shí)，自媒體技術(shù)資源豐富，其所具有的優(yōu)勢(shì)，豐富了工作手段，給無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)造了新的環(huán)境，提供了新的便利的工作平臺(tái)，極大提高了質(zhì)量和效率，也使得高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的“合力”得以擴(kuò)張。

2、吸引更多統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象，增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作吸引力

“從某種意義上說(shuō)，開展統(tǒng)戰(zhàn)工作的過(guò)程就是信息的獲取、選擇和傳播的過(guò)程。”[5]可見，對(duì)信息的獲取和利用是統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的高校統(tǒng)戰(zhàn)信息傳播載體有較大的局限，根本無(wú)法與自媒體相比。高校無(wú)黨派人士群體思想活躍，一般都能熟練使用微博等自媒體，甚至可以說(shuō)自媒體已經(jīng)成為他們生活中的重要組成部分。所以，高校無(wú)黨派人士的統(tǒng)戰(zhàn)工作可以借助自媒體，以輕松、活躍、愉悅的方式，向其展示形象、直觀、圖文并茂的信息，在形象、生動(dòng)、直觀中升華思想，在圖文并茂、聲情融匯中接受教育[3]，提升其對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的興趣和主動(dòng)性，使統(tǒng)戰(zhàn)工作更具吸引力和感染力，從而提高工作的實(shí)效性。另外，自媒體也具有較強(qiáng)的虛擬性，這種虛擬性縮小了人際交往的心理距離，可以真切地感知受眾者的內(nèi)心世界，有利于發(fā)表自己的真實(shí)意見，為真誠(chéng)交流創(chuàng)造條件，從而使高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的“吸引力”得以增強(qiáng)。

3、加速信息的傳播，提升統(tǒng)戰(zhàn)工作滲透力

在高校無(wú)黨派人士隊(duì)伍不斷壯大的背景下，其工作繁忙、分布分散等特點(diǎn)給統(tǒng)戰(zhàn)工作帶來(lái)的溝通困難日益凸顯。座談、聯(lián)誼、學(xué)習(xí)等形式受物質(zhì)條件限制明顯，經(jīng)常使用會(huì)給人一種形式主義的感覺，而且其涉及到的統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象往往也不夠全面。自媒體實(shí)現(xiàn)了傳播通道從單維度向多維度轉(zhuǎn)變，其傳播內(nèi)容也從單一向多樣轉(zhuǎn)變，信息傳播與擴(kuò)散更加迅捷。在這樣一個(gè)依靠體系中，統(tǒng)戰(zhàn)工作者可以認(rèn)真篩選內(nèi)容，將文字與聲音、圖像、數(shù)據(jù)結(jié)合，精心策劃工作模式，通過(guò)自媒體技術(shù)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，增進(jìn)彼此的溝通，提升溝通交流的有效性。運(yùn)用自媒體開展工作，統(tǒng)戰(zhàn)部門和統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象之間可以不受時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所等因素的制約，可以進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系、增進(jìn)了解，使高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作產(chǎn)生潛移默化的影響，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四、自媒體環(huán)境下高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的思考

1、樹立使用自媒體開展工作的新觀念

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者既要認(rèn)識(shí)到自媒體技術(shù)是統(tǒng)戰(zhàn)工作的有效載體，更要意識(shí)到自媒體給統(tǒng)戰(zhàn)工作所帶來(lái)的緊迫感。自媒體的興起告訴我們，從傳統(tǒng)媒體到互聯(lián)網(wǎng)再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，自媒體見證的不僅僅是傳播技術(shù)的革新，更意味著政治傳播和意識(shí)形態(tài)的目標(biāo)群體更趨龐大、滲透更趨深入、方式更趨靈活、影響更趨長(zhǎng)遠(yuǎn)。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展機(jī)遇期、思想文化的活躍期，高校傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作方式遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，只有充分重視并積極研究自媒體，樹立積極利用自媒體開展統(tǒng)戰(zhàn)工作的新理念，充分利用自媒體作為工作平臺(tái)和工作載體，增強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，構(gòu)建統(tǒng)一戰(zhàn)線的和諧發(fā)展，筑牢團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)[2]，才能搶占高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的制高點(diǎn)。

2、開設(shè)統(tǒng)戰(zhàn)工作自媒體官方主平臺(tái)

首先，建立自媒體官方主平臺(tái)。自媒體已經(jīng)成為統(tǒng)戰(zhàn)工作不可或缺的溝通和信息傳遞工具。當(dāng)務(wù)之急是建立高校統(tǒng)戰(zhàn)部門的官方平臺(tái)。通過(guò)建立主題新穎、凝聚力強(qiáng)的自媒體主平臺(tái)，占領(lǐng)統(tǒng)戰(zhàn)工作新陣地，吸引廣大統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)主流思想、輿論引導(dǎo)與自媒體平臺(tái)之間的對(duì)接與融合。

其次，合理設(shè)置議程，實(shí)現(xiàn)有效聯(lián)動(dòng)。除了日常的維護(hù)和管理外，要把更多的精力放在議程設(shè)置上。要針對(duì)本校無(wú)黨派人士的具體特點(diǎn)，圍繞無(wú)黨派人士感興趣的議題及時(shí)更新，吸引廣大統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象積極參與，讓其感受和體驗(yàn)豐富多彩的統(tǒng)戰(zhàn)生活，形成全員參與有效聯(lián)動(dòng)的濃厚氛圍，把自媒體平臺(tái)當(dāng)作高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要舞臺(tái)，將之建設(shè)成為高校無(wú)黨派人士充分信賴并依賴的工作平臺(tái)。

3、建立專兼職結(jié)合的工作隊(duì)伍

根據(jù)中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部《關(guān)于推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)信息化建設(shè)的意見》，統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)要成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和推動(dòng)，特別是加強(qiáng)制度建設(shè)來(lái)保證網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)工作的長(zhǎng)效運(yùn)行。[6]現(xiàn)實(shí)中，有些單位雖然成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也設(shè)有專職統(tǒng)戰(zhàn)人員，但往往身兼幾職，其工作重心也并不在信息化管理上，更不用說(shuō)緊跟潮流利用微博等自媒體開展統(tǒng)戰(zhàn)工作。因此，建立一支穩(wěn)定的專兼職結(jié)合的工作隊(duì)伍，是當(dāng)前高校無(wú)黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)的重要任務(wù)之一。

專職管理隊(duì)伍可從素質(zhì)較好的黨政干部和政治輔導(dǎo)員中選拔培養(yǎng)，具體負(fù)責(zé)微博平臺(tái)的日常管理與運(yùn)行。同時(shí)，對(duì)專職管理隊(duì)伍要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，既加強(qiáng)其思想道德修養(yǎng)，熟悉了解黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策，又要幫助他們熟悉自媒體平臺(tái)的管理，提高對(duì)微博客技術(shù)的掌握和應(yīng)用能力。作為有益補(bǔ)充的兼職管理隊(duì)伍可以由統(tǒng)戰(zhàn)骨干來(lái)?yè)?dān)任，從而形成專兼職結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、立體運(yùn)行的自媒體管理態(tài)勢(shì)。

4、開拓?zé)o黨派人士參政議政和民主監(jiān)督的新渠道

通過(guò)自媒體平臺(tái)設(shè)置議程，可以圍繞學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要事項(xiàng)以及統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象關(guān)心的校內(nèi)外熱點(diǎn)議題征求意見和建議，使來(lái)自各界各層面特別是無(wú)黨派統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的建議和要求通過(guò)自媒體平臺(tái)反映到黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門。還可通過(guò)自媒體，對(duì)一些普遍關(guān)心的涉及統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象利益的熱點(diǎn)問(wèn)題和重大決策問(wèn)題開展民意調(diào)查，把握輿情脈搏，為黨委及職能部門決策提供依據(jù)和參考。

自媒體環(huán)境下信息公開是“必然”也是“必須”，高校統(tǒng)戰(zhàn)部門還要適應(yīng)新形勢(shì)，暢通利益訴求渠道，尊重民意、廣開言路，構(gòu)建理性寬容的對(duì)話機(jī)制和利益訴求渠道，合理利用官方微博等自媒體平臺(tái)，安排校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)官方微博與廣大統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象“面對(duì)面”、“一對(duì)一”溝通，用容易接受的方式，暢通學(xué)校與廣大統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象間的交流溝通渠道，不斷完善為統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象民主監(jiān)督的服務(wù)功能，提高無(wú)黨派人士的民主監(jiān)督意識(shí)，鞏固自媒體條件下統(tǒng)一戰(zhàn)線的陣地建設(shè)。

[1]鄧香蓮．新媒體環(huán)境的信息傳播特征[J]．編輯學(xué)刊，2011，（2）：14－17．

[2]高國(guó)富．運(yùn)用新興媒體開展統(tǒng)戰(zhàn)工作的新思考[J]．文學(xué)教育（中），2011，（1）：51－52．

[3]湯力峰，王學(xué)川．自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新[J]．中國(guó)青年研究，2012，（03）：10－14．

[4]何正玲．網(wǎng)絡(luò)載體：高校黨外知識(shí)分子統(tǒng)戰(zhàn)工作的新路徑[J]．遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（5）：67－69．

[5]許粵，朱錫英．運(yùn)用信息技術(shù)開創(chuàng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作新局面[J]．中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，2005，（2）：8．

[6]羅嘉文，石義清．高校網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)狀分析與對(duì)策初探[J]．廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（1）：48．