煤炭企業(yè)文化融入華北科技學(xué)院校園文化建設(shè)的探索與研究①

王 奕

(華北科技學(xué)院團委，北京 東燕郊 101601)

0 引言

校園文化與企業(yè)文化同屬于社會大文化中的一種亞文化，校園文化來源于社會文化，它與企業(yè)文化同為社會主義先進文化的重要組成部分［1］。校園文化吸收企業(yè)文化中的精華和積極的要素，經(jīng)過自身的加工、改造，進而形成富有特色的物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化等校園文化內(nèi)容體系。煤炭院校催生于煤炭行業(yè)的發(fā)展與壯大，煤炭院校校園文化的建設(shè)與發(fā)展理應(yīng)彰顯煤炭企業(yè)文化的精神特質(zhì)，突出煤炭文化與校園文化不斷融合的氛圍，全面優(yōu)化育人氛圍。從這個認(rèn)識的高度出發(fā)，華北科技學(xué)院這個煤炭行業(yè)院校在校園文化建設(shè)與發(fā)展中積極吸取融合煤炭企業(yè)中的優(yōu)秀文化，轉(zhuǎn)化為自身校園文化的有機組成部分，對于學(xué)校而言不失為學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵策略。

1 煤炭企業(yè)文化特質(zhì)

煤炭企業(yè)文化是煤炭企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營實踐中逐步形成的價值觀、信念、行為準(zhǔn)則，以及具有相應(yīng)行業(yè)特色的物質(zhì)文化、制度文化、觀念和精神文化的總稱［2］。煤炭企業(yè)是一個傳統(tǒng)的、特殊的行業(yè)，其在長期的建設(shè)與發(fā)展中，逐步形成凝練出獨具特色的企業(yè)文化，如吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的的煤礦工人精神，誠信、務(wù)實、高效、創(chuàng)新的企業(yè)精神，還有遵章守紀(jì)、按規(guī)操作的法規(guī)觀念與安全意識等等，同時煤炭企業(yè)文化在現(xiàn)有文化的基礎(chǔ)上也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，找尋新的閃光點，形成煤炭企業(yè)獨特的精神文化特質(zhì):比如“綠色文化”以環(huán)境保護、回歸自然為主體，倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳;比如“安全文化”強化“安全為天”、“安全為煤炭生產(chǎn)的頭等大事”的理念，提高職工的安全意識、減少或消滅各類事故，實現(xiàn)安全生產(chǎn);再比如“以人為本”文化則重視人力資源的開發(fā)，以企業(yè)文化來引導(dǎo)、凝聚、調(diào)控人的積極性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)企業(yè)與個人的良性互動和協(xié)調(diào)發(fā)展等等。煤炭企業(yè)文化特質(zhì)與不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化理念是企業(yè)生存發(fā)展的不竭動力，是煤炭行業(yè)院校可以充分享用的寶貴資源。對于長期服務(wù)于煤炭行業(yè)的院校來說，在校園文化中融入煤炭企業(yè)文化，彰顯煤炭優(yōu)秀企業(yè)文化的意識和精神，對以安全科技為特色的現(xiàn)代化大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，為安全生產(chǎn)監(jiān)管事業(yè)和煤炭行業(yè)培養(yǎng)高級人才、進行安全培訓(xùn)，解決高校培養(yǎng)人才與社會的對接問題，增強學(xué)生所學(xué)知識的社會適用性和發(fā)展性問題有著重大的現(xiàn)實意義。

2 煤炭企業(yè)文化融入校園文化的可行性分析

2.1 從辦學(xué)歷史看煤炭企業(yè)文化融入校園文化建設(shè)的可行性

對于一個學(xué)校來說，最有價值的資源就是其在長期的辦學(xué)歷史中形成的校園文化。從華北科技學(xué)院辦學(xué)歷史來看，學(xué)校先后隸屬于國家煤炭工業(yè)部、國家煤炭工業(yè)局、國家煤礦安全監(jiān)察局、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局等國家部委，近30年的建設(shè)和發(fā)展，從創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)制、升本到招收安全工程碩士研究生，學(xué)校始終與煤炭行業(yè)息息相關(guān)，始終以煤炭工業(yè)和安全生產(chǎn)事業(yè)為主要服務(wù)對象，從物質(zhì)、制度到精神層面的校園文化建設(shè)積淀了煤炭企業(yè)與高校校園文化相融合的獨特的優(yōu)秀文化，寫就了今天的華北科技學(xué)院。

2.2 從辦學(xué)定位看煤炭企業(yè)文化融入我校校園文化建設(shè)的可行性

華北科技學(xué)院的辦學(xué)定位是“以安全科技為特色，工、管、文、理、經(jīng)、法等學(xué)科相結(jié)合的多科型現(xiàn)代大學(xué);建設(shè)成為安全生產(chǎn)領(lǐng)域培養(yǎng)高級專門人才和解決關(guān)鍵科技問題的一流教育培訓(xùn)基地”。［3］這樣的辦學(xué)定位體現(xiàn)了學(xué)校在辦學(xué)思想、治校理念和發(fā)展策略等方面服務(wù)于安全科技特色和煤炭行業(yè)特色的思考與決心。華北科技學(xué)院在實踐中創(chuàng)造了許多具有安全科技特色和煤炭行業(yè)特色的文化建設(shè)經(jīng)驗，如以安全工程學(xué)院為代表的“安全科技文化節(jié)”，就是將煤炭企業(yè)的安全文化理念融入校園文化活動之中，強化學(xué)生的安全理念;如就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，將煤炭企業(yè)文化中的“奉獻、犧牲、吃苦、爭先”為代表的優(yōu)秀畢業(yè)生案例引入課堂，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、工作價值觀;再如校團委組織大學(xué)生暑期社會實踐活動，從思想政治教育的高度鼓勵學(xué)生結(jié)合專業(yè)特色，到安全監(jiān)管和煤炭行業(yè)開展實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)們在實踐中體驗煤炭企業(yè)的文化。

2.3 從辦學(xué)特點看煤炭企業(yè)文化融入我校校園文化建設(shè)的可行性

高校雖有層次、建校早晚之分，但這絕不影響其在所處的層次、所形成的時間上成就自己的特色。校園文化有其共性的一面，也有其特色的一面。也正是由于其特色所在使得校園文化更具有生命力、感召力和凝聚力。然而一些高校尤其是一些新建本科院校，在推進校園文化的發(fā)展過程中，沒有抓住辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色及辦學(xué)定位，致使校園文化建設(shè)趨同、千篇一律，影響了學(xué)校的發(fā)展及人才的培養(yǎng)。［4］煤炭企業(yè)文化是煤炭企業(yè)發(fā)展的靈魂，安全文化則已成為煤炭企業(yè)文化建設(shè)的重點。華北科技學(xué)院突出安全科技特色，吸收和借鑒煤炭企業(yè)優(yōu)秀文化的同時，保持了自身校園文化的獨立性，在競爭中找到了自己的生存空間與突破口。學(xué)校提出了“以人為本”、“特色強?！薄ⅰ伴_放式辦學(xué)”等主要辦學(xué)理念，并實施了與之相配套的“人才強校戰(zhàn)略”、“學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略”、“科技創(chuàng)新戰(zhàn)略”、“安全培訓(xùn)戰(zhàn)略”、“人才培養(yǎng)戰(zhàn)略”五大戰(zhàn)略工程，凝煉出“自立立人、興安安國”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人”的教風(fēng)、“勤學(xué)、善思、力行、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)。煤炭企業(yè)文化與校園文化的不斷融合，確立了校園文化的精髓，提升了校園文化品位，建成了富有特色的校園文化體系，找到了自己的立足點和核心競爭力。

3 將煤炭企業(yè)文化進一步融入校園文化建設(shè)的建議

3.1 構(gòu)建煤炭主體專業(yè)健康的專業(yè)思想及心理文化

充分發(fā)揮“兩課”及思想政治主題教育活動的教育作用，積極宣傳服務(wù)煤炭行業(yè)對國家建設(shè)的重大意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，糾正學(xué)生對煤炭艱苦行業(yè)的偏見，通過典型事例帶動和影響學(xué)生走向最基層、最艱苦的地方?！皟烧n”教師、輔導(dǎo)員及班主任要積極深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，構(gòu)建健康的心理文化。同時呼吁學(xué)校進一步完善和適時補充煤炭主體專業(yè)招生就業(yè)、獎學(xué)金、科技創(chuàng)新、實習(xí)實踐、校企合作方面的相關(guān)制度和政策，為人才培養(yǎng)做好制度保障。

3.2 重點建設(shè)一些體現(xiàn)安全科技特色的文化景觀及場所

校園文化景觀及場所對大學(xué)生愛國愛校的思想情感和道德素質(zhì)起到潛移默化的作用。通過一些有特色的、有水平的校園文化景觀及場所的設(shè)計，可以集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)理念，如建設(shè)煤炭工業(yè)發(fā)展展覽館、校史陳列館、與煤炭行業(yè)相關(guān)的科技創(chuàng)新展示館、創(chuàng)新實驗室等，可使教職員工和學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中感受學(xué)校的精神文化。在方案的制定上，可以邀請煤炭行業(yè)的相關(guān)人士，以及已經(jīng)進入煤炭企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生參與方案的制定，以此增加合理性與有效性。［5］

3.3 開展煤炭企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合的校園文化活動

在堅持校園文化活動的主旋律和正確方向的基礎(chǔ)上，培育和打造一批煤炭企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合的校園文化特色和品牌項目?？梢云刚埫禾啃袠I(yè)領(lǐng)軍人物、安全生產(chǎn)領(lǐng)域的校內(nèi)外專家定期不定期地開展講座;聘請具有在煤炭行業(yè)豐富經(jīng)驗的技能人員到校參與座談會、交流會、模擬招聘會;煤炭主體專業(yè)還可以以專業(yè)為單位設(shè)計校企合作的校園聯(lián)誼活動、組織具有煤炭行業(yè)特色和安全科技特色的科技創(chuàng)新活動等，同時組織學(xué)生到煤炭企業(yè)參觀，開展社會實踐活動，拉近學(xué)校與煤炭企業(yè)的距離。在這方面，華北科技學(xué)院校團委進行有益的嘗試，2011年、2012年學(xué)校學(xué)生在國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局帶領(lǐng)下參與中央國家機關(guān)團工委組織的“百村調(diào)研”和“百面旗幟”活動，開展“深入煤礦一線，服務(wù)安全生產(chǎn)”主題實踐活動，學(xué)生們通過下礦體驗、參與文藝演出、聆聽安全生產(chǎn)形勢任務(wù)報告會、與礦工模范深度交談等形式豐富了知識、拓寬了視野、磨練了意志，改變了學(xué)生對煤炭企業(yè)“苦、累、危險”的片面認(rèn)識，用所學(xué)的專業(yè)知識服務(wù)在基層，堅定了學(xué)生服務(wù)煤炭行業(yè)的信念和決心。

3.4 加快就業(yè)文化和校友文化的建設(shè)

一般而言，學(xué)校工作定位、發(fā)展方向、主要的社會關(guān)系和社會資源與自己的特色學(xué)科有關(guān)，無論在對外宣傳還是對內(nèi)建設(shè)發(fā)展，主要也是針對自己的特色專業(yè)而展開的。不同學(xué)校開設(shè)的相同專業(yè)，從課程設(shè)置、內(nèi)容偏好、發(fā)展方向有可能不同，也就是因為學(xué)校之間的細(xì)微差別，對學(xué)生未來的職業(yè)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校通過營造一定的文化氛圍，可以使學(xué)生提早認(rèn)識到個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度、認(rèn)識到個人價值的實現(xiàn)與為單位、為社會做貢獻的關(guān)聯(lián)性，從思想根源上確立正確的職業(yè)價值觀，在行動上重視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為個人未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，進而實現(xiàn)個人的就業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。華北科技學(xué)院每年組織煤炭企業(yè)的專場招聘會、就業(yè)宣講會，開灤集團、冀中能源集團、神華集團、淮南礦業(yè)集團等以煤炭為主體的多家大中型企業(yè)與學(xué)校保持長期友好合作的關(guān)系。近些年來圍繞煤炭企業(yè)為主力軍的校友會也相應(yīng)建立，煤炭用人單位對學(xué)校畢業(yè)生愛崗敬業(yè)、恪盡職守、吃苦耐勞的精神品質(zhì)給予高度評價，成才的校友們對學(xué)校的回報與反哺逐年顯現(xiàn)，這些逐漸形成了學(xué)校與煤炭企業(yè)相融合的就業(yè)文化與校友文化，確保了學(xué)校源源不斷地為煤炭行業(yè)和安全生產(chǎn)領(lǐng)域輸送高技能、高素質(zhì)的專門人才。

4 結(jié)束語

華北科技學(xué)院的校園文化建設(shè)已經(jīng)深深的打上“煤炭”的烙印，將煤炭企業(yè)文化進一步與校園文化融合是“特色強?！?、“文化強?！钡谋厝贿x擇，未來要立足校情，進一步探索富有安全科技特色、服務(wù)于煤炭行業(yè)和安全生產(chǎn)領(lǐng)域的校園文化建設(shè)的方式和方法，要加強建設(shè)，重在積累，不斷提升，爭取全體師生的認(rèn)同和外界的認(rèn)可，從校園文化建設(shè)層面為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積蓄更大的力量。

［1］ 李照修.論高校校園文化與社會主義先進文化［J］.河南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2009，(04):723 －727

［2］ 范安新.融入煤炭企業(yè)文化 提升學(xué)生職業(yè)道德［J］. 品牌，2011，(07):72，79

［3］ 華北科技學(xué)院(中國煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心)“十二五”改革與發(fā)展規(guī)劃［R］.華北科技學(xué)院，2011

［4］ 于英煥.對加強我國高校校園文化建設(shè)的理性思考［D］.長春:東北師范大學(xué)，2007

［5］ 王莉莉.理工科院校校園文化建設(shè)探究［D］.蘭州:蘭州理工大學(xué)，2012