育人為本視閾下的高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理探微

馬阿米娜

（河南廣播電視大學，鄭州 450008）

隨著全球化進程加快，科技進步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)已影響到社會政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育等各個領域，滲透到人們的工作、學習和生活中，改變著人們的生活、學習、工作和思維方式。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心2012年7月發(fā)布的《第30 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到5.38 億人，其中接近1/3為學生網(wǎng)民，學生群體在整體網(wǎng)民中的占比遠遠高于其他群體。

學校教育，育人為本，德智體美，德育為先。大學生作為網(wǎng)上人數(shù)較多、較為活躍的群體，其政治態(tài)度、價值取向、道德觀念、心理發(fā)展與行為模式等深受網(wǎng)絡文化的影響。如何駕馭和把握高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理的規(guī)律與特點，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡文化的育人功能，不斷提升網(wǎng)絡育人的科學化水平，是當前加強和改進大學生思想政治教育工作亟待解決的重大課題，也是高?；鶎铀枷胝谓逃ぷ髡邞撽P注的熱點問題。

一、對高校校園網(wǎng)絡文化的認識與定位

校園網(wǎng)絡文化是從屬于校園文化的亞文化，它依附于主導的校園文化，衍生于主導的校園文化，具有不同于主導校園文化的特征和本質(zhì)。同時，校園網(wǎng)絡文化又屬于青年文化的支脈，還具有校園文化綜合性、教化性的特征，在大學精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和行為文化的影響下發(fā)展和衍生。

1.傳播高校先進文化的新陣地。

長期以來，校園文化以其創(chuàng)新、自由和追求真理的特點，一直在我國的文化建設中發(fā)揮著先鋒作用。而校園網(wǎng)絡文化作為網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物，不僅兼具校園文化和網(wǎng)絡文化的普遍功能，還因其信息傳播方式公開、平等、實效、交互的特性，迅速成為傳播高校先進文化的新陣地。

校園網(wǎng)絡文化在把學生的思想觸角引入廣泛的社會領域，彌補原有校園文化覆蓋面不足的同時，也為在更廣范圍內(nèi)開展大學生思想政治教育提供了可能。在網(wǎng)絡中，教育工作更容易做到面對面，從而增強說服力，也更容易打破地域限制，從而吸引更多的學生。當學生們在網(wǎng)上瀏覽、發(fā)布信息，下載資料，開展社交、娛樂等活動時，校園網(wǎng)絡文化在不知不覺中刺激著他們的求知欲，改變著他們求知的方式，擴大著他們求知的途徑，影響著他們的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)了“不出校門”的社會教育。

2.促進大學精神形成的新平臺。

我國高等教育的發(fā)展，正面臨從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉變的關鍵時期，越來越多的高校開始逐步重視內(nèi)涵建設，而這其中最具代表性的就是大學精神。大學精神既是大學長期發(fā)展所積淀的精髓與靈魂，也是大學培養(yǎng)人才的氣質(zhì)標簽和獲得社會認同的重要指標，更是大學不斷前進的動力。

與以往相比，校園網(wǎng)絡文化的迅猛發(fā)展，使大學精神有了更全面、更直觀的凝練與展示。大學精神體現(xiàn)在大學教育上，就是科學教育和人文教育，而校園網(wǎng)絡文化正是培養(yǎng)學生科學精神和人文精神的沃土。在網(wǎng)上，師生可以利用最先進的計算機和網(wǎng)絡技術開展科學研究、進行學術探討，從而產(chǎn)生思想的碰撞；可以個性張揚地在論壇中發(fā)表見解、交換意見，從而更公開、更平等地為學生提供學習機會。校園網(wǎng)絡文化所具有的這些教育功能，在潛移默化中引導著大學校園文化氣質(zhì)的走向，促進著大學精神的形成。

3.協(xié)調(diào)師生全面發(fā)展的新家園。

大學教育的主要目的在于促進人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，其具體內(nèi)容涵蓋了德、智、體、美各個方面。傳統(tǒng)的校園文化往往通過氛圍營造、傳統(tǒng)熏陶等方式滿足師生全面發(fā)展的需求，而校園網(wǎng)絡文化除具有校園文化的普遍功能外，還具有思想性、學術性、娛樂性和服務性的特點，在獲取信息、互動交流、強化自我、重塑價值等協(xié)調(diào)師生全面發(fā)展的幾個主要方面起著特殊的作用。

校園網(wǎng)絡文化的興起與發(fā)展改變著大學師生的思維方式、價值觀念與精神世界。在網(wǎng)絡空間里，師生可以充分利用其虛擬特性進行廣泛的交流與研究，利用龐大的信息資源培養(yǎng)自己的信息制造能力、平等意識和誠信意識。校園網(wǎng)絡文化以人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨，提供了各有所好、各取所需、各司其職、各得其所的科技手段和精神融會園地，為師生的全面發(fā)展提供了新的更具包容性的家園。

4.推動高校整體發(fā)展的加油站。

對高校而言，貫徹落實科學發(fā)展觀就是要做到辦學理念先進、辦學資源優(yōu)越、師生協(xié)調(diào)發(fā)展、管理科學先進。而校園網(wǎng)絡文化因其具有的高科技性，在這一進程中發(fā)揮著不可替代的作用。例如，在體現(xiàn)著教育信息化程度的數(shù)字化校園建設中，作為重要組成部分的校園網(wǎng)絡文化就在校園網(wǎng)建設、網(wǎng)絡資源建設以及遠程教育等方面起著推動作用。

資源的數(shù)字化存儲與獲取使高校的教育資源更加優(yōu)化；虛擬性和地域上的開放性使高校的教育影響力和輻射力能滲透到世界的每個角落；載體的流動性和人際的平等性使高校能傾聽到更多更加真實和豐富的聲音，為高校的整體發(fā)展助力；知識更新上崇尚“新、快、博”的饑渴狀態(tài)使高校在人才隊伍建設、科研創(chuàng)新、教學改革、管理服務等方面都亟須及時加油，保持適度的張力。

二、高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理面臨的新情況新問題

網(wǎng)絡以其文字、圖像、聲音與互動性相結合的特點給大學生帶來了全新的感受，又因其信息的全方位性、快速實效性和超地域性，較好地滿足了大學生的求知欲，贏得了大學生的普遍好感。但網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，如果利用不好，其傳輸?shù)男畔⒑鸵恍┚W(wǎng)絡主體的不良行為將對大學生產(chǎn)生極其負面的影響。

1.網(wǎng)絡的復雜性影響著大學生的道德價值取向。

豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)極大地豐富了大學生的精神世界，同時充斥其間的形形色色的思潮、觀念也給大學生的思想成長帶來了一定的負面影響。大量來自西方的意識形態(tài)、價值觀念，沖擊著當前社會的主流價值觀，這對于世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成的大學生的影響是相當大的。

2.網(wǎng)絡的隱蔽性導致大學生不道德行為的出現(xiàn)。

每個人在網(wǎng)絡上的存在都是虛擬化和數(shù)字化的，人與人的交往也表現(xiàn)為符號和符號的互動。上網(wǎng)的人都缺少“他人在場”的壓力，“快樂原則”支配著個人欲望，被壓抑的人性中“惡”的一面會在這種無約束或低約束的狀態(tài)下得到宣泄。不少大學生并不認為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，還有一部分大學生認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。網(wǎng)絡的高度隱蔽性導致了大學生網(wǎng)絡道德感的弱化。

3.網(wǎng)絡的虛擬性削弱了大學生的人際交往能力。

網(wǎng)上交友是大學生人際交往的一種重要形式，也是其社會化的一條重要途徑。但是，網(wǎng)絡的虛擬性使這種社會化只是一種虛擬的社會化，這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而面對面交往機會的減少，直接削弱了大學生同他人面對面時的社交能力。他們從網(wǎng)絡走出來的時候，常易導致情緒緊張、孤僻、冷漠等心理問題。同時，網(wǎng)絡交流又具有相當?shù)碾[蔽性，這種隨意性和隱蔽性，很可能導致大學生交往時的隨便和不負責任，使其在今后難以適應社會的發(fā)展。

4.網(wǎng)絡的豐富性制約了大學生的創(chuàng)新能力。

互聯(lián)網(wǎng)已成為這個時代必不可少的信息寶庫，是世界上最大的新聞媒體和廣告系統(tǒng)，是世界上資料最多、規(guī)模最大、門類最全的“圖書館”、“博物館”和“展覽館”，這極易引發(fā)大學生的“拿來主義”心理，使其在遇到感興趣的內(nèi)容時，只需下載、剪貼，就能輕輕松松為己所用。大學生的創(chuàng)新能力是需要廣泛借鑒現(xiàn)有的科技文化成果，但絕不是像這樣簡單地照抄照搬或模仿所能形成的。

三、高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理中應處理好的幾對關系

準確駕馭和把握高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理的規(guī)律與特點，解決好建設和管理中面臨的新情況新問題，要求我們必須堅持繼承與創(chuàng)新相結合，趨利與避害相結合，技術理性與人文精神相結合，法律制約與道德約束相結合，并著重處理好幾對關系。

1.“放”與“收”的關系。

高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理中的許多經(jīng)驗表明，一味地“放”一定會產(chǎn)生很多問題，而一味地“收”則可能產(chǎn)生更嚴重的問題。實踐中難以做到收放自如的重要原因在于我們對校園網(wǎng)絡文化的認識和研究還不夠深入，在理論構建和實踐指導層面都存在比較嚴重的不足。

不深入網(wǎng)絡，就難以理解網(wǎng)絡；不融入網(wǎng)絡，就難以駕馭網(wǎng)絡；不建設網(wǎng)絡，就難以引領網(wǎng)絡。“放”提供了一種載體與空間，使網(wǎng)絡洪流有奔涌的空間，使之成為信息傳播的渠道，優(yōu)良文化凝聚的載體，人類文明成果的助力?！笆铡痹诩庸獭⑶謇砗褪柰ǖ耐瑫r還要建設，其目的同樣是給網(wǎng)絡更多的合理自由，防止其泛濫成災。“放”與“收”關系的處理要把握好度、時機和主體，把握這三點主要看是否有利于高校校園網(wǎng)絡文化的建設和發(fā)展。

2.“上”與“下”的關系。

網(wǎng)絡如同一面鏡子，“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”就是其所折射出的事物兩個不同的面。網(wǎng)絡發(fā)展到今天，絕大多數(shù)的網(wǎng)下熱點都會在網(wǎng)上體現(xiàn)，甚至被網(wǎng)絡過分放大、扭曲和變形。

在高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理中，處理“上”與“下”的關系，首先要做到“上下貫通”。網(wǎng)上出現(xiàn)的問題其根源可能在網(wǎng)下，處理網(wǎng)絡問題既要治標也要治本。網(wǎng)下出現(xiàn)突發(fā)事件，網(wǎng)上很可能放大其負面影響，是否處置得當十分關鍵。另外，今天的網(wǎng)絡發(fā)展已經(jīng)使“上”與“下”的界限變得模糊，網(wǎng)絡已經(jīng)成為社會生活的一部分，網(wǎng)絡文化的建設和管理不僅要“上下貫通”，而且要“上下合一”。

3.“合”與“分”的關系。

高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理的“合”與“分”，主要體現(xiàn)在其整體平臺搭建和各個功能主體的主觀能動性的發(fā)揮上。既要發(fā)揮好校園網(wǎng)絡文化建設和管理主體的主觀能動性，又要整合形成一個好的網(wǎng)絡文化工作平臺，為校園網(wǎng)絡文化的建設和發(fā)展提供基礎性支撐。

“合”體現(xiàn)在高校校園網(wǎng)絡文化的硬件支撐上采取統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設，統(tǒng)一管理的模式；“分”則體現(xiàn)在各職能部門、院系、大學生群體可自主設計自己的網(wǎng)絡文化內(nèi)容，給學生們充分的自由和發(fā)揮的空間，使其成為高校校園網(wǎng)絡文化建設的主力軍。

四、加強和完善高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理的對策

在網(wǎng)絡不斷變化發(fā)展、面臨許多新情況新問題的今天，要加強和完善高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理，不斷提升網(wǎng)絡育人的科學化水平，應從以下幾方面著手。

1.進一步明確高校校園網(wǎng)絡文化的定位。

網(wǎng)絡文化是一種開放的文化，不同文化傳播、碰撞、交融在一起，導致大學生的價值沖突更加激烈，價值取向更加多元，價值選擇更加困難。這種情況，要求我們必須不斷將黨的路線方針政策和積極向上的文化信息輸入網(wǎng)絡，引導大學生在網(wǎng)絡中吸取營養(yǎng)，陶冶情操，增強自覺抵制各種不良思想的能力。

在未來的信息化校園中，網(wǎng)絡文化的影響力將會進一步提高，高校應根據(jù)自身校園文化發(fā)展的需要，及時吸收、融合網(wǎng)絡文化的積極因素，形成網(wǎng)絡時代新的校園文化格局。而網(wǎng)絡文化將其特殊性融入到校園文化的普遍性之中，其特殊價值將會吸收校園文化的普遍價值并得到廣大師生的認同，匯入高校校園文化的主流。

2.提高網(wǎng)站的功能性，打造大學生喜聞樂見的校園網(wǎng)絡世界。

當前，許多高校校園網(wǎng)站普遍存在學生點擊率不高的問題。要提高校園網(wǎng)站的點擊率，必須改變其在大學生心目中“刻板”、“教條”的形象，突出學生的主體地位，以學生喜聞樂見的形式建設網(wǎng)站。高校校園網(wǎng)站如能以青春、活力、時尚為特點，內(nèi)容豐富、形式生動，一定會受到大學生的普遍歡迎。

3.推動高校校園網(wǎng)絡實名制，加大網(wǎng)絡監(jiān)管力度。

實名制一直是一個讓我們又愛又怕的技術。“愛”是因為它能夠從客觀上有效地幫助大學生提高自律意識，尤其是對那些妄圖利用網(wǎng)絡的隱蔽性來散布謠言的人起到很好的約束作用；“怕”是因為這樣一個從技術上實現(xiàn)的監(jiān)督，會使網(wǎng)絡本來所具有的隱蔽性、匿名性特點大打折扣，學生們不再樂于通過網(wǎng)絡來自由表達想法，從而使得教育管理者失去一個了解學生真實想法的途徑。有鑒于此，我們應不斷創(chuàng)新，積極探索實施網(wǎng)絡實名制的有效途徑。

4.建立專兼結合的高校校園網(wǎng)絡文化建設管理隊伍。

提高高校校園網(wǎng)絡文化的思想性、藝術性、積極性、教育性和指導性，建立一支強有力的網(wǎng)絡工作隊伍，是校園網(wǎng)絡文化向深層次、高品位發(fā)展的重要保障。高校應加大投入力度、改革機構設置，按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結構、相對穩(wěn)定的要求，培養(yǎng)一支思想政治水平高、網(wǎng)絡業(yè)務能力強、熟悉學生思想狀況和上網(wǎng)規(guī)律的專業(yè)校園網(wǎng)絡文化建設管理隊伍。同時，應依托校內(nèi)有關職能部門、院系黨團組織和相關學生社團，調(diào)動廣大師生的積極性，建立校園網(wǎng)絡文化建設管理兼職隊伍和網(wǎng)絡評論員隊伍。

［1］楊振斌，馮剛.高等學校輔導員培訓教程［M］.北京：高等教育出版社，2006.

［2］參見全國高校校園網(wǎng)絡文化建設和管理調(diào)研報告選編.

［3］參見第30 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告.