論當(dāng)代女大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)

張春花 孫寧成

（南京師范大學(xué) 心理學(xué)院，江蘇 南京 210000）

一、培養(yǎng)與提高女大學(xué)生政治素質(zhì)的重要意義

“政治素質(zhì)，就是指公民參與政治的主觀能力，大致由三部分組成：一是政治觀念，即政治參與態(tài)度；二是政治知識(shí)和政治技術(shù)；三是政治參與經(jīng)歷”。［1］政治素質(zhì)既是個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)不可或缺的方面，又是公民政治素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。提高公民的政治素質(zhì)，是建設(shè)高度發(fā)達(dá)社會(huì)主義政治文明的必然要求。培養(yǎng)和提高大學(xué)生的政治素質(zhì)，是國(guó)家政治發(fā)展的內(nèi)涵要件。因此，培養(yǎng)與提高大學(xué)生政治素質(zhì)是高校素質(zhì)教育的生命線。然而，當(dāng)前高等教育中的研究領(lǐng)域和對(duì)象、內(nèi)容、主題和結(jié)論等各個(gè)方面，由于“性別意識(shí)缺失”，大學(xué)環(huán)境中存在著許多忽視女性成長(zhǎng)的現(xiàn)象。對(duì)女大學(xué)生政治素質(zhì)的教育培養(yǎng)也不例外，這種“無(wú)差別教育”，缺乏對(duì)女大學(xué)生政治素質(zhì)教育需求和特點(diǎn)的針對(duì)性分析，更缺乏基于性別差異基礎(chǔ)上的教育培養(yǎng)理念與方法。這種現(xiàn)狀，不但影響著大學(xué)生整體的政治素質(zhì)提升，而且極大影響著女性參政的能力與程度，并不可避免地影響著社會(huì)民主化的進(jìn)程。因而，探討基于女性特點(diǎn)的女大學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)解決培養(yǎng)與提高女大學(xué)生政治素質(zhì)具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、女大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)的主要目標(biāo)

作為教育思想，性別教育根基于對(duì)每一個(gè)生命最基本的尊重，強(qiáng)調(diào)通過(guò)性別功能的挖掘和發(fā)揮，提高兩性全面發(fā)展的速度和質(zhì)量。由于女性在社會(huì)生活中的弱勢(shì)地位，性別教育，特別是女性性別教育尤為必要。女性性別教育的重點(diǎn)在于：如何引導(dǎo)女性正確認(rèn)識(shí)自我、不斷挖掘性別潛能、最大限度地展示女性的主體地位、發(fā)揮女性的主觀能動(dòng)性。從女大學(xué)生政治素質(zhì)的現(xiàn)狀看，目前存在的問題主要是：女大學(xué)生的政治參與態(tài)度消極、政治知識(shí)和技能缺乏、政治參與經(jīng)歷的層次和水平較低。這些與女大學(xué)生的政治素質(zhì)教育問題沒能引起女大學(xué)生本人和高校思想政治工作的重視，以及富有針對(duì)性的性別教育分析研究直接相關(guān)。因而，確立女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)于探討適合女大學(xué)生政治素質(zhì)提高的教育規(guī)律，對(duì)于改善現(xiàn)狀具有重要的作用。

從政治素質(zhì)的內(nèi)涵及其組成內(nèi)容，以及女大學(xué)生政治素質(zhì)教育的特殊性出發(fā)，女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的目標(biāo)應(yīng)是具有政治參與的熱情與責(zé)任感、具備政治參與的理論儲(chǔ)備和政治技術(shù)、主動(dòng)獲取參與校內(nèi)外政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而有意愿、有能力、有影響地參與政治。這些目標(biāo)的制定與女性自身的心理和思維特點(diǎn)密切相關(guān)，也只有在尊重性別差異的基礎(chǔ)上施加教育影響才會(huì)更加實(shí)效。

首先，受傳統(tǒng)政治文化和性別文化的影響，女性習(xí)慣把自己定位在社會(huì)生活的非主導(dǎo)地位，自愿承擔(dān)相夫教子的責(zé)任，放棄在事業(yè)上進(jìn)步的機(jī)會(huì)。女大學(xué)生由于受到當(dāng)代“婦女回家觀念”的影響，加之“女性成就恐懼”觀的刺激，盡管具有較高的文化素質(zhì)，但對(duì)社會(huì)事務(wù)及政治理論實(shí)踐興趣不大，同時(shí)由于女大學(xué)生在求職過(guò)程中事實(shí)存在的性別歧視問題，女大學(xué)生在校期間圍繞就業(yè)能力和素質(zhì)投入了更多的精力，無(wú)暇顧及與此不直接關(guān)聯(lián)的政治素質(zhì)發(fā)展問題，從整體上看，女大學(xué)生在政治參與的意愿上意識(shí)不高、態(tài)度淡漠。因此，喚醒女大學(xué)生的政治參與熱情與責(zé)任感，是女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的第一目標(biāo)。

其次，女大學(xué)生由于女性自身的思維和心理特點(diǎn)，偏重感性認(rèn)識(shí)，易受情緒和情感體驗(yàn)影響，且有很大的依賴心理，因此，對(duì)偏重理性認(rèn)識(shí)和崇尚獨(dú)立主動(dòng)的政治理論與實(shí)踐難以引起共鳴，政治視野較為狹隘、政治知識(shí)掌握不牢，進(jìn)而影響著其政治實(shí)踐的參與層次和程度，以及政治技能的運(yùn)用、熟練與增強(qiáng)。這些問題直接影響著女大學(xué)生自尊心理、主體意識(shí)的形成，使她們?cè)谡紊鐣?huì)化過(guò)程中，變成了消極的適應(yīng)、順從和同化，在利益主張面前尋求代理人，而不是為自己代言。解決這些問題的關(guān)鍵就是使女大學(xué)生具備政治參與的理論儲(chǔ)備和政治技術(shù)，有能力、有影響地參與政治，這是提高女大學(xué)生政治素質(zhì)的核心目標(biāo)。

最后，政治參與經(jīng)歷影響著參與的效果和效率，政治參與的方法、技巧和途徑都是在政治參與過(guò)程中得到加強(qiáng)的。有了政治參與的意愿、知識(shí)和技能，還必須通過(guò)政治參與經(jīng)歷，才能轉(zhuǎn)化為結(jié)果和效益。女大學(xué)生在校期間政治參與層次、廣度、水平和穩(wěn)定性的缺乏保障，直接影響了女大學(xué)生政治參與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。這是因?yàn)椋阂环矫?，受女大學(xué)生弱勢(shì)的政治心理影響，其在學(xué)校政治活動(dòng)和社會(huì)政治活動(dòng)中表現(xiàn)為被動(dòng)參與、動(dòng)員型參與、配角參與，同時(shí)在參與政治的女大學(xué)生群體中，功利化思想比較嚴(yán)重，以政治參與的結(jié)果是否有利于評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和推優(yōu)入黨等實(shí)際效應(yīng)作為考量，造成政治認(rèn)知的直觀化、利益化，最后不能取得良好的政治參與結(jié)果。另一方面，高校思想政治工作未能將女大學(xué)生主體意識(shí)的養(yǎng)成教育、政治知識(shí)和參與技能的培訓(xùn)、政治參與的價(jià)值和宣傳教育視為重要任務(wù)，使得女大學(xué)生的政治參與信息不靈、渠道不暢、形式手段落后，加之女大學(xué)生在就業(yè)、考研等職業(yè)發(fā)展中的性別歧視壓力，女大學(xué)生在校期間的政治參與實(shí)踐不但范圍有限，而且水平較低，并受現(xiàn)實(shí)影響，政治參與意識(shí)和行為不能持久穩(wěn)定。這就很容易造成女大學(xué)生政治參與行為經(jīng)歷種種曲折和坎坷，對(duì)女大學(xué)生的政治素質(zhì)提升帶來(lái)極大的消極影響?？梢?，擴(kuò)大女大學(xué)生在校政治參與的范圍，提高女大學(xué)生政治參與的高層次和穩(wěn)定性，是女大學(xué)生政治素質(zhì)培育能夠轉(zhuǎn)化為良好實(shí)踐結(jié)果的重要保障。因此，在實(shí)踐中，積極探索女大學(xué)生主動(dòng)獲取參與校內(nèi)外政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的途徑和方法，是提高女大學(xué)生政治素質(zhì)的重要目標(biāo)。

三、女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的主要任務(wù)

目標(biāo)是方向，是最終的目的，它的實(shí)現(xiàn)取決于各項(xiàng)具體任務(wù)的完成，完成任務(wù)的過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。為實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的三大目標(biāo)，必須明確培育的主要任務(wù)。

在培育女大學(xué)生政治參與熱情與責(zé)任感的政治素質(zhì)目標(biāo)下，加強(qiáng)女大學(xué)生的主體意識(shí)教育是達(dá)到其目的的重要任務(wù)。主體意識(shí)缺乏是影響女大學(xué)生主動(dòng)參與政治的主要障礙，直接導(dǎo)致了女大學(xué)生的政治參與信心不足。為此，一是從如何克服幾千年來(lái)的封建政治文化和性別文化強(qiáng)加給女性的自卑、弱者、依賴、服從等傳統(tǒng)心理工作入手，喚起女大學(xué)生的主體意識(shí)，推進(jìn)女大學(xué)生政治參與的自覺與責(zé)任；二是堅(jiān)持和加強(qiáng)馬克思主義婦女觀教育，同時(shí)適當(dāng)引進(jìn)西方女權(quán)主義理論，介紹中外女性參政歷史及經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)女大學(xué)生政治參與的熱情和信心。

在培育女大學(xué)生政治參與的理論儲(chǔ)備和政治技術(shù)目標(biāo)下，注重政治知識(shí)和政治技能教育是實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的重要任務(wù)。政治知識(shí)主要包括：政治制度的知識(shí)，即政府的組成、職責(zé)與分工；政治過(guò)程的知識(shí)，即政策如何制定出來(lái)，影響因素有哪些；公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；選舉、建言等政治參與背景知識(shí)等。政治技能主要包括：依照法律規(guī)定能夠正當(dāng)行使的公民權(quán)利的政治參與規(guī)范和靈活運(yùn)用公民權(quán)利以保護(hù)和追求自身權(quán)益的參與技巧。女大學(xué)生政治知識(shí)和技能的掌握應(yīng)圍繞以上內(nèi)容，既需要從學(xué)校教育活動(dòng)中獲取，又要自覺加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的積累與訓(xùn)練。

在大力引導(dǎo)女大學(xué)生主動(dòng)獲取校內(nèi)外政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)下，有兩項(xiàng)任務(wù)與其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)直接相關(guān)。一是創(chuàng)設(shè)有利于女大學(xué)生開展政治實(shí)踐的校園文化和社團(tuán)組織；二是在實(shí)施公民選舉、班團(tuán)組織改選等具體政治實(shí)踐中，強(qiáng)化政治技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。校園文化是對(duì)思想政治教育環(huán)境的最重要影響因素，對(duì)政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)具有重要作用。在校園文化建設(shè)中，重視女性社團(tuán)及其組織的發(fā)展，創(chuàng)造有利于女大學(xué)生獨(dú)立參與、主動(dòng)參與的場(chǎng)所和條件，對(duì)于豐富女大學(xué)生政治參與的經(jīng)歷、訓(xùn)練女大學(xué)生政治參與的技能、積累女大學(xué)生政治參與的經(jīng)驗(yàn)等，具有重要的推動(dòng)作用。

女大學(xué)生的政治素質(zhì)培育是女子高等教育的重要內(nèi)容。在女大學(xué)生諸多素質(zhì)發(fā)展中，政治素質(zhì)對(duì)她們的全面發(fā)展具有極其重要的作用，且由于女性是家庭和社會(huì)的重要組成部分，母親的政治素質(zhì)對(duì)于子女的身心成長(zhǎng)具有重要的影響。因此，女性政治素質(zhì)提升的示范和輻射作用影響廣泛且深刻。女大學(xué)生作為女性群體的先進(jìn)代表，具有較高的文化水平和自我發(fā)展的意愿，具備自我學(xué)習(xí)的能力和素質(zhì)。明確女大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)的主要目的與任務(wù)，提高她們的政治素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)影響政治的能力，不但會(huì)引起廣泛的社會(huì)示范效應(yīng)，直接有利于女性社會(huì)主體地位的增強(qiáng)及其子女教育的環(huán)境優(yōu)化，而且通過(guò)實(shí)現(xiàn)男女互相尊重，有利于構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)。

［1］張明澍.中國(guó)“政治人”——中國(guó)公民政治素質(zhì)調(diào)查報(bào)告.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994：4-7.