新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)文化的思想政治教育功能探討

趙振有

（廣東技術(shù)師范學(xué)院 團(tuán)委，廣東 廣州 510665）

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號(hào)）中明確提出了要促進(jìn)思想政治教育進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)組成部分的要求。隨著高校及高校學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)日益成為學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要陣地。因此，探索高校學(xué)生社團(tuán)文化的發(fā)展，了解高校學(xué)生社團(tuán)文化在大學(xué)生思想政治教育中的功能和作用，已成為思想政治教育的重要課題。

一、高校學(xué)生社團(tuán)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一）高校學(xué)生社團(tuán)文化的內(nèi)涵。

當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生中的影響力和凝聚力不斷增強(qiáng)。所謂學(xué)生社團(tuán)，是由學(xué)生在共同興趣、愛好、特長、觀念的基礎(chǔ)上自愿自發(fā)地組織成各種興趣團(tuán)體，利用團(tuán)體的平臺(tái)開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，在活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)文化是指大學(xué)生社團(tuán)在長期活動(dòng)中所創(chuàng)造的精神財(cái)富、文化心理氛圍和承載這些精神財(cái)富、文化心理氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，是大學(xué)生社團(tuán)物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，包括社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)形象、價(jià)值觀、社團(tuán)精神、社團(tuán)品牌和文化產(chǎn)品等主要方面［1］。大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)文化的基本組織單位。社團(tuán)活動(dòng)是高校學(xué)生社團(tuán)文化的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)與具體表現(xiàn)，是社團(tuán)文化中最具特色、最具影響力的部分。而社團(tuán)文化作為高校青年文化的主要代表和未來社會(huì)主流文化的重要源泉，是大學(xué)生需要與實(shí)踐的產(chǎn)物，它能積極地促進(jìn)青年學(xué)生的身心健康，全面提高綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)校與社會(huì)的溝通、了解。高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)是高校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要途徑，是踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求。因此，高校應(yīng)該大力支持學(xué)生社團(tuán)文化，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，大力促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，把高校學(xué)生社團(tuán)文化看做是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)文化的特點(diǎn)。

高校學(xué)生社團(tuán)文化作為大學(xué)生需要與實(shí)踐的產(chǎn)物，是高校青年文化的重要代表，具有明顯的個(gè)性特征。

1.主體性。高校學(xué)生社團(tuán)文化是大學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造出來的，大學(xué)生作為校園內(nèi)最活躍的群體之一，他們主張張揚(yáng)個(gè)性，追求多彩的生活，因此有許多社團(tuán)是屬于體育、文藝、競(jìng)技、健美、美容、化妝、美食等個(gè)性化的社團(tuán)，這些都體現(xiàn)了大學(xué)生作為高校學(xué)生社團(tuán)文化的主體，按照自己的需要?jiǎng)?chuàng)造文化、改造文化和評(píng)價(jià)文化。由此可以看出，高校學(xué)生社團(tuán)文化體現(xiàn)了鮮明的主體性，它關(guān)注人的主體需要，尊重人的主體地位，發(fā)揮人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，發(fā)展人的主體能力，塑造人的主體性人格。

2.開放性。隨著高校教育體制不斷深化改革，大學(xué)已不再是象牙塔，它需要在與社會(huì)的相互交流中，相互發(fā)展，相互利用。高校需要了解社會(huì)，社會(huì)需要高校提供人力資源。大學(xué)生社團(tuán)積極利用社會(huì)資源，整合學(xué)校和社會(huì)資源，逐漸由單靠學(xué)校劃撥資金發(fā)展為多渠道籌集資金。近年來全國各地高校學(xué)生社團(tuán)之間的跨校際交流活動(dòng)日趨活躍，甚至將范圍擴(kuò)展到與企業(yè)的聯(lián)系，通過社團(tuán)與企業(yè)之間的合作，擴(kuò)大高校學(xué)生社團(tuán)的影響力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)高校間社團(tuán)的資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.專業(yè)性。許多社團(tuán)與某些專業(yè)相關(guān)，它就依托相關(guān)院系，開展各種講座、培訓(xùn)，專業(yè)化的特征十分明顯，依托學(xué)科、專業(yè)而發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)熱衷于專業(yè)領(lǐng)域的探索與研究，注重對(duì)社團(tuán)成員在專業(yè)方面的技能培訓(xùn)與提高，如鄧小平理論研究會(huì)、英語協(xié)會(huì)、金融協(xié)會(huì)、旅游協(xié)會(huì)等。一些社團(tuán)在老師的專業(yè)指導(dǎo)下，紛紛開展專業(yè)理論和學(xué)術(shù)研究，提升了社團(tuán)的專業(yè)水平。實(shí)踐表明，社團(tuán)活動(dòng)能夠豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，開闊視野，擴(kuò)大人際交往范圍，有力地提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。正是社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)習(xí)性價(jià)值，能夠滿足大學(xué)生的需要，使得社團(tuán)活動(dòng)具有強(qiáng)大的凝聚力、吸引力和生命力。

4.廣泛性。社團(tuán)作為大學(xué)生自發(fā)組織的團(tuán)體，可以因地制宜、相對(duì)獨(dú)立地開展各類教育活動(dòng)，對(duì)成員沒有十分嚴(yán)格的要求。大學(xué)生在沒有任何壓力的情況下加入社團(tuán)，廣泛地參與社團(tuán)活動(dòng)，也使得學(xué)生社團(tuán)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，讓觸角延伸到學(xué)生生活的每一個(gè)角落。

二、我國高校學(xué)生社團(tuán)文化的發(fā)展現(xiàn)狀

高校學(xué)生社團(tuán)文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，從結(jié)構(gòu)上分，高校學(xué)生社團(tuán)文化可以分為社團(tuán)物質(zhì)文化、社團(tuán)制度文化和社團(tuán)精神文化三個(gè)方面［2］。從社團(tuán)物質(zhì)文化層面的角度來看，高校學(xué)生社團(tuán)文化是由一系列有形的文化因素構(gòu)成的，包括學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)、社團(tuán)的陣地建設(shè)、社團(tuán)成員服裝、社團(tuán)的標(biāo)志等。從社團(tuán)制度文化的角度來看，社團(tuán)文化包括社團(tuán)的各種管理制度和管理規(guī)章。從社團(tuán)精神文化的層面來看，高校學(xué)生社團(tuán)文化是由一些無形的理念因素構(gòu)成的，著重體現(xiàn)在社團(tuán)的精神理念，社團(tuán)成員的價(jià)值觀、道德觀，以及社團(tuán)的精神狀態(tài)、社團(tuán)風(fēng)貌和活動(dòng)方式，等等。從總體上說，當(dāng)前我國高校學(xué)生社團(tuán)文化的狀況呈現(xiàn)欣欣向榮的趨勢(shì)。越來越多的高校開始重視學(xué)生社團(tuán)文化的建設(shè)，社團(tuán)文化活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生展現(xiàn)自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，更成為高校思想政治教育的重要載體?？梢哉f，高校學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的“第二課堂”。但是，畢竟高校學(xué)生社團(tuán)文化是大學(xué)生實(shí)踐和需要的產(chǎn)物，由于大學(xué)生自身特點(diǎn)的局限性，其不可避免地存在一些不足。因此，我們應(yīng)該不斷地加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，揚(yáng)長避短，才能更好地發(fā)揮它的作用。

三、高校學(xué)生社團(tuán)文化對(duì)思想政治教育的推進(jìn)

高校學(xué)生社團(tuán)文化的思想政治功能是指學(xué)生社團(tuán)在高校思想政治工作實(shí)踐中所起的作用，表現(xiàn)為社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式所產(chǎn)生的潛移默化的影響［3］。學(xué)生社團(tuán)以其獨(dú)有的特點(diǎn)被廣大學(xué)生接受，并且日益成為大學(xué)生思想政治教育、綜合素質(zhì)教育的有效載體，在大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、技能的日趨成熟、能力的不斷提高和思想道德水平的提升等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

（一）高校學(xué)生社團(tuán)文化有利于提升大學(xué)生的思想道德水平。

一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，它的成員能夠通過加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑，緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的責(zé)任感；一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)文化有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善。

一方面，學(xué)生可以在社團(tuán)成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好，陶冶身心，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，另一方面，加入一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生來自許多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，在平時(shí)的活動(dòng)和交往中就會(huì)感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識(shí)背景，這種交叉的相互影響將使每一個(gè)社團(tuán)學(xué)生從中受益。

（三）高校學(xué)生社團(tuán)文化有利于鍛煉學(xué)生的綜合能力。

學(xué)生社團(tuán)是自發(fā)性組織，內(nèi)部管理存在著一種網(wǎng)絡(luò)體系，并具備不斷更新、創(chuàng)新的特性。社團(tuán)為學(xué)生提供了一個(gè)開發(fā)創(chuàng)意、提高創(chuàng)新能力的平臺(tái)，這在很大程度上提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；社團(tuán)成員之間相互的交流越頻繁，對(duì)成員的交往能力的培養(yǎng)就越充分，社團(tuán)組織走出校園的活動(dòng)越多，成員社會(huì)化程度越高。這對(duì)于增強(qiáng)社團(tuán)成員的適應(yīng)性起到了非常重要的作用。

（四）高校學(xué)生社團(tuán)文化有利于促進(jìn)廣大學(xué)生的身心健康。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多，競(jìng)爭(zhēng)也愈來愈激烈，作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)秀人才，必須具備良好的身體和心理素質(zhì)。而大學(xué)校園中許多體育健身類社團(tuán)和諸如大學(xué)生健康協(xié)會(huì)等社會(huì)科學(xué)類社團(tuán)在這方面發(fā)揮了很大的作用，成為學(xué)生自我錘煉意志，通過溝通敞開心靈的重要場(chǎng)所。

四、高校學(xué)生社團(tuán)文化與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)融合

（一）高校學(xué)生社團(tuán)文化與大學(xué)生思想政治教育融合的可行性。

大學(xué)生思想政治工作的根本任務(wù)，就是調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和高尚的人生理想，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，培養(yǎng)積極的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志，形成全面和諧發(fā)展的個(gè)性，成為“四有”新人［4］。高校學(xué)生社團(tuán)文化是大學(xué)生需要與實(shí)踐的產(chǎn)物，二者在一定基礎(chǔ)上是相融相通的。其具體表現(xiàn)為：

1.教育和服務(wù)的對(duì)象一致。大學(xué)生思想政治教育工作強(qiáng)調(diào)以育人為本，旨在培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者。而高校學(xué)生社團(tuán)以尊重人、關(guān)心人、理解人、激勵(lì)人為出發(fā)點(diǎn)，重視培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，把最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性作為重要任務(wù)。二者在培養(yǎng)人的良好品質(zhì)，塑造人的美好靈魂，提高大學(xué)生思想素質(zhì)和政治素質(zhì)方面是完全一致的。

2.工作和引導(dǎo)的方向一致。高校學(xué)生社團(tuán)文化和思想政治工作都屬于意識(shí)形態(tài)的范疇，都要為大學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為高校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)服務(wù)。無論是高校學(xué)生社團(tuán)文化，還是思想政治工作，都必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向。我國的高校學(xué)生社團(tuán)文化受社會(huì)主義思想原則道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和集體主義價(jià)值觀的指導(dǎo)，體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的要求，這與思想政治工作的政治方向是完全一致的。

3.目標(biāo)和功能相近。都是育人的工作，促進(jìn)人的全面發(fā)展，滿足大學(xué)生的主體發(fā)展性需要。建設(shè)高校學(xué)生社團(tuán)文化，可以通過滿足和提升大學(xué)生的文化利益需求，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而提高大學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育與高校精神文明建設(shè)。強(qiáng)有力的思想政治工作，可以提高大學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，確保其正確的發(fā)展方向。高校學(xué)生社團(tuán)文化是開展思想政治教育活動(dòng)的新載體，其功能是運(yùn)用啟發(fā)、動(dòng)員、教育、監(jiān)督、批評(píng)等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向上來。

（二）實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育融合的必要性。

1.大學(xué)生自身特點(diǎn)的需要。當(dāng)前的高校大學(xué)生思想多元、個(gè)性張揚(yáng)，在不同社會(huì)思潮的相互碰撞中，容易出現(xiàn)一些迷惘和困惑。這時(shí)，思想政治教育顯得尤為重要，需要利用合適的途徑和方法對(duì)他們進(jìn)行教育。高校學(xué)生社團(tuán)是高校內(nèi)興趣相同的學(xué)生自發(fā)組織起來的，利用課外時(shí)間開展各種有益活動(dòng)的一種群眾性組織。它豐富了校園生活，促使高校學(xué)生將所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高自身綜合素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)自信心。

2.社會(huì)轉(zhuǎn)型期的要求。傳統(tǒng)的思想政治教育方法主要是通過課堂講授等方式進(jìn)行灌輸教育，更多強(qiáng)調(diào)其政治功能，而新形勢(shì)下的思想政治教育，其目標(biāo)是從單一的政治思想品德功能向注重學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，從而符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才全方位的要求。新的思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容，要有新的運(yùn)行機(jī)制和方法，社團(tuán)活動(dòng)以其趣味性、開放性、群眾性的特點(diǎn)成為高校思想政治教育工作中的新生事物，具有強(qiáng)大的生命力和廣闊的前景。

3.高教體制改革的必然。隨著高教體制改革的不斷深入，很多高校都采用了學(xué)分制，任意的選修，跨院系的選課等方式，都使得原來意義上的行政班集體名存實(shí)亡，許多活動(dòng)因?yàn)榘嗉?jí)概念的淡化而無法開展，大家都在尋求一種新的思想政治教育和管理的模式和載體，這就是大學(xué)生社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)因?yàn)槠渚奂绞降撵`活性，使得經(jīng)常性的活動(dòng)成為可能，許多同學(xué)在社團(tuán)中找到了歸屬感和認(rèn)同感，在集體的互相促進(jìn)中增強(qiáng)了責(zé)任感和榮譽(yù)感。廣大思想政治工作者可以引導(dǎo)社團(tuán)充分發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能，并通過社團(tuán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的宣傳和教育。

［1］何海兵.高校社團(tuán)文化與大學(xué)生思想政治工作［J］.探索，2002（4）.

［2］苗雪.高校社團(tuán)文化的思想政治教育功能研究［D］.山西：太原科技大學(xué)，2011：8.

［3］程斌，蔡為青.關(guān)于高校社團(tuán)文化與思想政治工作的思考［J］.安徽技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（19）.

［4］李曉兵，顏潔麗.論高校社團(tuán)文化的思想政治教育功能［J］.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2006（5）.