思想政治教育在研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用研究

趙思聰，黃敬秀

（桂林理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541004）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確提出，“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。”[1]高校人才培養(yǎng)分為本科生培養(yǎng)和研究生培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)的深度和國(guó)家培養(yǎng)要求來(lái)看，研究生拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對(duì)于整個(gè)大學(xué)階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有更直接、更突出的影響，研究生群體是拔尖創(chuàng)新人才的重要生力軍，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也主要依靠研究生教育。

一、拔尖創(chuàng)新人才所必需的思想政治素質(zhì)及環(huán)境氛圍

所謂拔尖創(chuàng)新人才，是指具有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和完善的創(chuàng)新人格，某個(gè)方面或某個(gè)領(lǐng)域能為社會(huì)和國(guó)家創(chuàng)造新的價(jià)值、能為社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)人才。其中完善的創(chuàng)新人格是指要有全球化的視野、艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要有承擔(dān)國(guó)家民族責(zé)任的魄力，要有推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、引領(lǐng)國(guó)家和人民實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的使命感。

思想政治素質(zhì)是拔尖創(chuàng)新人才的核心要素。一般來(lái)說(shuō)，思想政治素質(zhì)主要包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，作為拔尖創(chuàng)新人才更要具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，勇于追求堅(jiān)持真理的精神，高尚的道德素養(yǎng)和兼容并包、淡泊名利的健康心理。拔尖創(chuàng)新人才最本質(zhì)的強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和完善的創(chuàng)新人格是以思想政治素質(zhì)為基礎(chǔ)的，二者的培養(yǎng)與思想政治教育密不可分。另外，教育要以人為本，德育為先，越是高層次人才對(duì)于德的要求更高，沒(méi)有德的高層次人才對(duì)于社會(huì)更危險(xiǎn)。因此，拔尖創(chuàng)新人才作為各個(gè)領(lǐng)域潛在的領(lǐng)軍人物，更要具有良好的思想政治素養(yǎng)，以德樹(shù)人。

當(dāng)今世界以人才為核心的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才日益成為各國(guó)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出：要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。[1]現(xiàn)今我國(guó)正處于從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、增強(qiáng)國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力的客觀要求。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵是注意培育多元化的文化氛圍和寬松民主的政治環(huán)境。文化是人才成長(zhǎng)的土壤，多元化的文化元素為拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)發(fā)展奠定豐富多樣的文化土壤，寬容失敗的包容文化氛圍有利于鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)新和保護(hù)前瞻性的創(chuàng)新萌芽。與此同時(shí)，只有在寬松民主的政治環(huán)境中，人的個(gè)性和思想才能得到充分彰顯，在表達(dá)自己創(chuàng)造思維的時(shí)候才更具有安全感，所以高校和社會(huì)要提供和諧民主的政治環(huán)境，才有利于創(chuàng)新人才充分發(fā)揮自己的潛能和展現(xiàn)創(chuàng)造性。

二、思想政治教育在研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位和作用

研究生作為我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才的重要主體，高校應(yīng)當(dāng)更加重視對(duì)研究生的全面培養(yǎng)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教育工作者對(duì)研究生的思想政治素養(yǎng)有所缺失。相對(duì)于本科生而言，大多數(shù)研究生思想比較成熟，有一定社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人生、社會(huì)以及自身的認(rèn)識(shí)更加全面、理性，在政治立場(chǎng)、價(jià)值取向、人生目標(biāo)及思想品德、文化修養(yǎng)等方面表現(xiàn)出更明顯的自主性和獨(dú)立性，他們一方面對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政和社會(huì)主義制度認(rèn)同度高，一方面又容易受網(wǎng)絡(luò)等新媒體及西方社會(huì)思潮的影響，思想和情緒易波動(dòng)，對(duì)深層次的社會(huì)問(wèn)題和政治問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊，少數(shù)研究生社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄、功利色彩濃重。[2]研究生拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，除了專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，還包括思想政治素養(yǎng)、民主法治意識(shí)和實(shí)踐能力等。

思政政治教育對(duì)研究生拔尖創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有不可替代的重要作用。其一，引領(lǐng)作用。思想政治教育具有導(dǎo)向功能，能夠引領(lǐng)研究生衷心為黨和國(guó)家服務(wù)的鮮明的政治立場(chǎng)，確保培養(yǎng)的研究生拔尖創(chuàng)新人才走對(duì)方向，真正為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。其二，激勵(lì)作用。思政政治教育具有激勵(lì)功能，通過(guò)精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)等手段可以有效激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維，解放思想和情感束縛，為研究生在專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新拔尖提供不竭動(dòng)力。其三，規(guī)范作用。思想政治教育的育人功能能夠有效培育研究生的思想道德品質(zhì)和良好的行為規(guī)范，從而有利于研究生學(xué)風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。其四，保障作用。思政政治教育能夠有效促使國(guó)家和高校人才培育政策的實(shí)施，為研究生成為拔尖創(chuàng)新人才提供良好的環(huán)境和氛圍。此外，思想政治教育的調(diào)節(jié)和凝聚功能有利于研究生樂(lè)觀、耐挫等健康心理的養(yǎng)成，能夠促使研究生拔尖創(chuàng)新人才為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。綜上所述，思想政治教育對(duì)研究生拔尖創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有不可替代的重要作用。

三、思想政治教育在研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用的方法和途徑

探索思想政治教育在研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用的方法途徑，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的要求，也是當(dāng)前教育改革的迫切要求。

首先，要更新培養(yǎng)理念，將創(chuàng)新精神培養(yǎng)列為研究生思想政治教育的重要目標(biāo)和重要內(nèi)容，改進(jìn)思想政治教育的方法、載體，以創(chuàng)新的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。在研究生教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，大力倡導(dǎo)并實(shí)施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，導(dǎo)師負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)研究生主動(dòng)學(xué)習(xí)研究的積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新，著力提高研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

其次，要加強(qiáng)研究生理想信念教育、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育和學(xué)術(shù)道德教育，激發(fā)研究生自覺(jué)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，為國(guó)家和人民多做貢獻(xiàn)，并在不斷創(chuàng)新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)于研究生拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，實(shí)踐環(huán)節(jié)是必不可少的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)研究生拔尖創(chuàng)新人才適應(yīng)社會(huì)能力、組織協(xié)調(diào)能力、引領(lǐng)社會(huì)能力以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的綜合測(cè)評(píng)，更是研究生拔尖創(chuàng)新人才將自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀與個(gè)人行為方式同社會(huì)現(xiàn)實(shí)磨合的過(guò)程，有利于加深研究生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義體系和“中國(guó)夢(mèng)”的理解。所以，高校要統(tǒng)一思想，形成育人于社會(huì)實(shí)踐的共識(shí)，在實(shí)踐中完善學(xué)生的創(chuàng)新人格。

再次，要選好切入點(diǎn)，把思想政治教育與解決研究生在學(xué)習(xí)生活中尤其是創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難結(jié)合起來(lái)，切實(shí)調(diào)動(dòng)和維護(hù)研究生的創(chuàng)新積極性。教育教學(xué)要以學(xué)生為中心，研究生拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)更要以學(xué)生為主，在充分了解其愛(ài)好和志向的基礎(chǔ)上給研究生充分的尊重和自由，重點(diǎn)幫助研究生解決創(chuàng)新過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從而保護(hù)研究生的創(chuàng)新萌芽和前瞻性認(rèn)識(shí)。

最后，要營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍，積極引進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才，賦予其較多的資源和較大的自由，讓其帶動(dòng)創(chuàng)新氛圍，并且要大力宣傳具有代表性的拔尖創(chuàng)新人才，加大對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)政策，出臺(tái)研究生拔尖創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，在物質(zhì)和精神上鼓勵(lì)研究生拔尖創(chuàng)新。同時(shí)，我國(guó)政府、社會(huì)和學(xué)術(shù)界需要對(duì)傳統(tǒng)束縛創(chuàng)新的文化進(jìn)行理性審視，使得整個(gè)社會(huì)更大程度地接納“標(biāo)新立異”，對(duì)“挑戰(zhàn)權(quán)威”采取寬容和開(kāi)放的心態(tài)，對(duì)急功近利的學(xué)術(shù)態(tài)度進(jìn)行批判，從而在全社會(huì)形成創(chuàng)新的文化氛圍。[3]

[1]中華人民共和國(guó)中央人民政府.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)[EB/OL].2010-07-29.http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/con-tent_1667143.htm.

[2]劉川生.大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009：34-35.

[3]朱紅，李文利，左祖晶.我國(guó)研究生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及其影響機(jī)制[J].高等教育研究，2011，(2)：75-82.