基層公共圖書館助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐
——以古浪縣圖書館為例

◎許雪梅

（古浪縣圖書館 甘肅 武威 733100）

古浪縣是甘肅省23個(gè)深度貧困縣之一。經(jīng)過全縣人民的不懈努力，2020年2月28日甘肅省政府批準(zhǔn)古浪縣等31個(gè)縣區(qū)退出貧困縣。為了鞏固已經(jīng)取得的勝利成果，我們要繼續(xù)抓好脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作，鞏固發(fā)展已經(jīng)取得的脫貧成果，確保我縣脫貧退出的穩(wěn)定和脫貧群眾的可持續(xù)發(fā)展，早日建成富裕鄉(xiāng)村、文明鄉(xiāng)村、美麗鄉(xiāng)村。面臨新時(shí)代新形勢(shì)和新任務(wù)，基層公共圖書館，如何助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，如何走出了一條文化扶貧的可持續(xù)發(fā)展新路，是一個(gè)需要不斷探索、實(shí)踐與創(chuàng)新的新課題。

一、目前存在的問題及思考

當(dāng)前，相當(dāng)一部分農(nóng)民受錯(cuò)誤思想的影響，艱苦奮斗精神和勤勞致富思想淡化，存在“一夜暴富”心態(tài)；農(nóng)村文化生活比較單調(diào)、缺乏健康的精神追求，甚至有的地方迷信成分有所復(fù)活。由于歷史原因及多種因素影響，許多農(nóng)民是小學(xué)和初中畢業(yè)，難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)型提質(zhì)增速。部分農(nóng)民繼續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，自學(xué)能力弱，難以轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定就業(yè)的新型產(chǎn)業(yè)工人。當(dāng)前我縣農(nóng)民工存在一個(gè)較大問題就是“缺乏技能”，只能從事一些技術(shù)要求相對(duì)不高的工作，主要靠體力換取收入。

無論脫貧攻堅(jiān)還是鄉(xiāng)村振興，基層圖書館即要扶“志”，又要扶“智”。扶“志”是以家庭文明建設(shè)為抓手，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深扎根人們的心靈，滋潤人們的精神，以好家風(fēng)支撐起好的社會(huì)風(fēng)氣，涵養(yǎng)社會(huì)文明；扶“智”是在地方脫貧工作中發(fā)揮文化和信息資源支撐作用，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和閱讀習(xí)慣，提升貧困人口的信息素養(yǎng)和知識(shí)水平，增強(qiáng)貧困人口的自我發(fā)展能力，能夠早日實(shí)現(xiàn)致富奔小康目標(biāo)。

二、基層圖書館的實(shí)踐與效果

（一）建設(shè)好“農(nóng)家書屋”，發(fā)揮“毛細(xì)血管”作用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和手機(jī)APP的研發(fā)，各種讀書軟件琳瑯滿目，掌上閱讀成了現(xiàn)代人普遍的讀書方式。然而，對(duì)于農(nóng)村而言，熟練掌握手機(jī)軟件閱讀的還僅是部分人群，大多數(shù)群眾讀書依然依靠“農(nóng)家書屋”。要扎實(shí)做好農(nóng)家書屋的維護(hù)與管理，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書屋管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的“毛細(xì)血管”作用。如在圖書選配上，以貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民為原則，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、群眾需求和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，有的放矢地選擇農(nóng)村實(shí)用農(nóng)技圖書、手冊(cè)、宣傳掛圖等，精心為農(nóng)民挑選看得懂、留得住、用得上的優(yōu)質(zhì)出版物。

農(nóng)家書屋要廣泛開展與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的讀書活動(dòng)，豐富群眾精神文化生活，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，在“扶志”上下功夫。如針對(duì)家有學(xué)子的家庭，在“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹家風(fēng)”活動(dòng)中，與學(xué)校一起組織，開展“親子共讀一本（勵(lì)志類）書”活動(dòng)。通過父母的示范和帶動(dòng)，鼓勵(lì)孩子生活中積極向上、學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，為學(xué)習(xí)生活努力創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境。

（二）細(xì)化服務(wù)對(duì)象，精準(zhǔn)對(duì)表服務(wù)

為滿足困難群眾的文化需求，圖書館走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入貧困村開展閱讀推廣活動(dòng)，舉辦各種活動(dòng)，把更多的群眾尤其是貧困戶吸引到書屋來，讓他們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)、知政策、增技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)為脫貧攻堅(jiān)助力、為鄉(xiāng)村振興聚能。許多農(nóng)民常年在外打工，如何讓他們“讀寫不輟”呢？既然他們?nèi)巳擞惺謾C(jī)、個(gè)個(gè)有微信，我們就建立公眾號(hào)，將政策法規(guī)、家鄉(xiāng)變化及各種讀書活動(dòng)推送到他們面前。即便是千里之隔，仍然能很方便地堅(jiān)持認(rèn)真讀書，積極參加活動(dòng)。

對(duì)于不同的群體，必須提供個(gè)性化、差異化的服務(wù)，才能留住他們。如針對(duì)年齡較大、識(shí)字不多的群眾，我們借鑒農(nóng)村原有的“大喇叭”宣傳模式，圖書館通過微信公眾號(hào)定期推出聽書資源，以滿足他們的精神需求。農(nóng)民也可以一邊干農(nóng)活一邊收聽廣播，做到兩不誤；也在微信群推送，農(nóng)民在家“蹭”網(wǎng)下載，減少野外“流量”損耗，用得舒心放心。

（三）細(xì)化服務(wù)內(nèi)容，高效提供幫助

我們通過走鄉(xiāng)入戶，深入調(diào)研，了解農(nóng)民的切實(shí)需求及其信息獲取能力，以更加高效的方式提供精準(zhǔn)化的信息和知識(shí)服務(wù)。如隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，農(nóng)民的閱讀已有過去的單一訴求分化為若干不同訴求。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，側(cè)重渴求養(yǎng)殖、種植及深加工等方面的知識(shí)和技能；而農(nóng)民工主要渴求生產(chǎn)、制造、建筑等方面的知識(shí)和技能；從事第三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民，需要經(jīng)營、銷售、服務(wù)等方面的知識(shí)和技能。農(nóng)民需要讀什么書，可以在讀書微信群留言或者私信，我們聯(lián)系調(diào)配，或者購買，盡可能提供給他們使用。我們請(qǐng)志愿者指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，解惑答疑。特別是一些實(shí)踐性操作性強(qiáng)的問題，請(qǐng)相關(guān)科技部門的科技達(dá)人現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手地教他們掌握操作技能，把他們扶上馬，再送一程。

（四）多部門聯(lián)合，打造“文化下鄉(xiāng)”品牌

圍繞傳播文明風(fēng)尚、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，每逢傳統(tǒng)節(jié)慶和重要時(shí)點(diǎn)，我們與多家單位聯(lián)合在貧困村進(jìn)行文藝節(jié)目展演，開展脫貧攻堅(jiān)知識(shí)問答、義務(wù)寫春聯(lián)等活動(dòng)，既滿足了貧困群眾日益增長的物質(zhì)文化需求，又幫助他們樹立起戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心，引導(dǎo)群眾邁開文化助力脫貧的堅(jiān)實(shí)步伐。

三、結(jié)語

文化扶貧在提高貧困人口生活品質(zhì)、阻斷貧困文化代際傳遞方面有發(fā)揮著重要作用。貧困地區(qū)基礎(chǔ)弱、底子薄、投入少，基層公共圖書館隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)人才緊缺，導(dǎo)致服務(wù)功能不全、服務(wù)形式單一。必須進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高人員隊(duì)伍素質(zhì)和管理水平，提升服務(wù)基層公共文化服務(wù)能力和效益，推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)。