淺談中學(xué)英語教學(xué)中文化意識的差異

吳曉霖

（江西省上饒市廣豐縣排山鎮(zhèn)中學(xué)，上饒 334700）

語言是社會的產(chǎn)物是人類歷史和文化的結(jié)晶。沒有語言，就沒有文化。同時，語言又受文化的影響，反映文化。兩者互相影響，互相作用。理解語言必須了解文化，理解文化必須了解語言。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不同國家之間的人們進行著越來越頻繁的交流和溝通。擺在我們面前的問題就立馬突顯出來，那就是跨文化交際。不同的國家有著不同的文化背景，這種文化差異直接影響誤會和沖突，甚至還會影響國與國之間的關(guān)系。英語是目前世界上使用最廣泛的語言，因此，學(xué)習(xí)英語已成為我國學(xué)生的一種必然選擇。

現(xiàn)在我們的老師在進行英語教學(xué)時，都非常重視學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。因為這是語言學(xué)習(xí)最基本的體現(xiàn)：聽得懂，說得來。然而能聽會說并不能滿足語言交際的需求。真正的交際能力除了聽說讀寫的能力外，還應(yīng)具備一種非常重要的能力，那就是社會能力，即語言中的文化教育。缺乏文化教育，就會導(dǎo)致學(xué)生不知道什么場合該說什么話。在筆者近1 0年的英語教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)東西方的文化差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.稱呼

在新目標(biāo)英語第一冊的教材中，第三單元就出現(xiàn)了家譜內(nèi)容的教學(xué)，里面涉及到家庭成員的單詞。在英語國家，根據(jù)家庭成員關(guān)系的遠近，涉及到的單詞也出現(xiàn)了不一樣的變化。比如爸爸媽媽既可以分開叫，也可以合在一起叫parent或parents，這一點和我們的還有點像。到了兄弟姐妹這里，就統(tǒng)一叫brother和sister了，不像我們，哥哥、弟弟、姐姐、妹妹分得很清楚。這里就體現(xiàn)出了一種平等意識。在他們看來，哥哥弟弟都是兄弟，姐姐妹妹都是姐妹，都是平等的，不必分出誰大誰小。而我們就不同了，這牽扯到在家里誰更有發(fā)言權(quán)以及今后的遺產(chǎn)繼承問題，不可小看。所以在我們家鄉(xiāng)就有這樣的俗語：哥打弟，沒人理；弟打哥，滿庭院。到了關(guān)系遠一點的，叔叔阿姨，伯伯嬸嬸，舅舅舅媽，姑姑姑父等，在我們看來很重要的關(guān)系，他們倆個詞就解決了：uncle和aunt。到了更遠一點的，如表弟表妹、表哥表姐、堂弟堂妹、堂哥堂姐，就更簡單了，不管男女，統(tǒng)稱為cousin。在這種觀念下，英語國家的人們更看重人與人之間的平等，大家一視同仁，就算你有親戚在政府部門做高官，也不能給你帶來什么好處。如果到了我們這里，呵呵，那就相當(dāng)那個了。正所謂：一人得道，雞犬升天。看看現(xiàn)在有關(guān)富二代、官二代的新聞報道，就可想而知了。套用現(xiàn)在的流行語就是：我爸是李剛！

2.道歉和感謝

中國是禮儀之邦，一向注重禮義廉恥，十字禮貌用語中，“對不起”“謝謝”就占了其中的一半。然而，我們在親戚、熟人之間一般不說“謝謝”，否則的話，就會有分生的感覺。而西方人則從早到晚“謝”不離口，就算是家人之間也是如此，這被看做是有禮貌、有教養(yǎng)的表現(xiàn)?！皩Σ黄稹币彩侨绱?。英語中有兩個對不起，一個用來表示打擾，另一個用來表示道歉。不管哪一個，都是時常掛在嘴邊。再看看我們現(xiàn)在的情況，改革開放30年來，經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展。可是口袋豐了，腦袋卻空了。大家為了爭面子，那是死要面子活受罪??！即使犯了錯，也要嘴硬到底，要他（她）說一聲“對不起”那是何其難啊!我們生活中的許多矛盾和沖突都是因此而起?？磥砦覀冞@個擁有幾千年文化歷史的禮儀之邦，需要向才幾百年歷史的西方國家好好學(xué)習(xí)了！

3.稱贊

在英語國家，稱贊是很重要的一種社交習(xí)慣。贊美的內(nèi)容既可以是個人的著裝打扮、所擁有的物品，也可以是個人在某方面出色的表現(xiàn)。被他人稱贊時，要樂于接受并表示感謝，不能扭扭捏捏或表示拒絕。中國人喜歡謙虛，當(dāng)面對別人的贊美時,總會覺得不好意思，喜歡說“哪里哪里，一般般啦?！保╓here？Where？Just soso。）英語國家的人們聽了后會以為你要他們說出好在哪里,甚至有的還會以為自己的眼光有問題，造成一些不必要的麻煩。

4.隱私

中國人初次見面通常會詢問對方的工作情況、婚姻狀況、收入水平，以及平時的生活習(xí)慣，以此來打開話題，顯得親近。而英語國家的人們對此卻比較反感，認為這些都涉及個人隱私，不能隨便打聽。如遇到好久未見的老朋友，我們通常會問：你最近在哪里高就??？過得怎么樣？薪水如何？等問題，在我們看來，這是很正常的問候，表示人家對你關(guān)心，應(yīng)該感到高興才對。但在英語國家中，這種問候會成為刺探別人隱私的話語而不受歡迎，甚至還會引起反感。

5.服務(wù)

在英語國家，只要你進入餐館、銀行、商店等服務(wù)場所，服務(wù)員馬上會上來詢問："我能幫你嗎？"（????Can I help you？）或“我能為你做點什么？”（What can I do for you？），他們把顧客看做是上帝，進門便是客，為顧客服務(wù)是每一個服務(wù)人員必須牢記的首要原則。他們與顧客是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。再看我們的商店和其它服務(wù)場所，進去以后，服務(wù)人員的第一句話是："你想買點什么？"或"你想吃點什么？"我們把商家與顧客的關(guān)系定位為買賣關(guān)系，是赤裸裸的金錢交易。大家可能都有這樣的經(jīng)歷:在我們買東西時,商家對我們是笑臉相迎,茶水相奉?？墒钱?dāng)出現(xiàn)質(zhì)量問題,我們想更換或退貨時,商家馬上就會擺出一張臭臉,對你不冷不熱,把你晾在一邊。正因為如此，我們才會有這么多的假冒偽劣產(chǎn)品，才會有這么多的買賣糾紛。如果商家能為顧客多考慮一點，多點服務(wù)意識，也就不至于出現(xiàn)這么多的矛盾了。

不同的文化，不同的語言。在英語教學(xué)中，我們不能只注重語言教學(xué)，而忽略了對文化的理解和滲透。我們應(yīng)該利用各種教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生對語言文化學(xué)習(xí)的興趣，使他們能主動、自覺地吸收并融入到新的文化環(huán)境中。只有這樣，才能真正掌握語言，體會語言所帶來的文化魅力。