產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)模式研究

翟美榮、蔡曉峰在《東北師大學報》（哲學社會科學版）2013年第3期中撰文分析了產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)的歷史背景和重大意義，論述了該架構(gòu)所應達到的目標和主要內(nèi)容，最后探討了產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)模式。

產(chǎn)學研合作活動蘊涵很多深刻而又極其重要的道德架構(gòu)問題。同時，科學技術(shù)與社會發(fā)展的現(xiàn)實，架起了產(chǎn)學研合作創(chuàng)新與道德架構(gòu)的橋梁，道德架構(gòu)的視野擴大到約束人與社會、人與環(huán)境等更廣泛更深刻的領(lǐng)域。在這種情形下，分屬兩個不同學科的產(chǎn)學研合作和道德架構(gòu)之間的聯(lián)系越來越密切，產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)模式的建立就顯得更加緊迫而重要。產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)的現(xiàn)實意義體現(xiàn)在兩個方面：1.積極開展產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)是建立社會主義核心價值體系的必然要求；2.建立產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)模式是落實科學發(fā)展觀的必然要求。

產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)具有以下基本目標：1.樹立產(chǎn)學研合作道德理念；2.加強產(chǎn)學研合作道德教育；3.形成產(chǎn)學研合作道德實踐能力?；诋a(chǎn)學研合作道德架構(gòu)的目標要求，產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)的基本內(nèi)容為：1.要根據(jù)科技發(fā)展與社會發(fā)展的軌跡系統(tǒng)性地揭示產(chǎn)學研合作的道德要求；2.要從面到點再到面的原則深刻闡釋產(chǎn)學研合作道德的重要意義；3.產(chǎn)學研合作中的大學要按照現(xiàn)代化素質(zhì)教育的基本要求及知識與能力并重的原則，科學合理地設置課程。

建立產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)模式，可以從以下三個方面入手：1.建立產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)思想模式，就是要加強現(xiàn)代科技知識和道德規(guī)范教育，強化人文關(guān)懷意識，將產(chǎn)學研合作納入社會道德規(guī)范；2.建立產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)實踐模式，就是要將產(chǎn)學研合作道德意識轉(zhuǎn)化為實踐效果，強化產(chǎn)學研合作道德理念與產(chǎn)學研合作創(chuàng)新實踐的結(jié)合；3.建立產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)開放模式，有利于提高我國產(chǎn)學研合作道德架構(gòu)的國際化水平。