計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)的課程探索與設(shè)計(jì)

◆那洪偉

(吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)

一、課程背景

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和改革開放的不斷深入，我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的國(guó)際交往也越來越頻繁，這使我國(guó)的翻譯市場(chǎng)不斷壯大，翻譯需求急劇增加。在這一背景下，傳統(tǒng)的人工翻譯已不能滿足如此龐大的市場(chǎng)需求，而計(jì)算機(jī)輔助翻譯(Computer-aided Translation，CAT)具有高效、快捷、質(zhì)優(yōu)的特點(diǎn)，CAT技術(shù)越來越受到翻譯服務(wù)機(jī)構(gòu)的青睞。對(duì)翻譯工具的應(yīng)用能力也已經(jīng)與語(yǔ)言能力、知識(shí)體系、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)素養(yǎng)并駕齊驅(qū)，成為社會(huì)對(duì)職業(yè)翻譯必不可少的要求。因此，高校紛紛開設(shè)計(jì)算機(jī)輔助翻譯課程，以滿足社會(huì)對(duì)翻譯人才的需求。

二、課程定位

中國(guó)目前的翻譯市場(chǎng)現(xiàn)狀，對(duì)高層次、復(fù)合型的翻譯人才提出了迫切的要求。何剛強(qiáng)曾指出:“翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是‘應(yīng)用型’人才培養(yǎng)。學(xué)生本身來自翻譯工作的第一線，他們接受這個(gè)專業(yè)學(xué)位教育的目的是為了能更好地在實(shí)際崗位上提升業(yè)績(jī)，使自己所從事的工作變得更為得心應(yīng)手(何剛強(qiáng)，2009)。對(duì)翻譯服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查也表明，對(duì)翻譯軟件的應(yīng)用能力是一線翻譯人員所必備的。因此，筆者所在院校將計(jì)算機(jī)輔助翻譯課程定位于實(shí)踐課程，共開設(shè)17周，周學(xué)時(shí)為2，共計(jì)34學(xué)時(shí)。

本課程為翻譯專業(yè)學(xué)生提供專業(yè)譯員所必需的基本計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具操作技能訓(xùn)練，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輔助翻譯常見術(shù)語(yǔ)，掌握計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件的基本使用方法。學(xué)生能夠自己建立翻譯語(yǔ)料庫(kù)、創(chuàng)建翻譯項(xiàng)目、在翻譯記憶庫(kù)和術(shù)語(yǔ)庫(kù)的支持下進(jìn)行翻譯;能夠與其他同學(xué)配合，共同完成一般翻譯項(xiàng)目;能夠熟悉掌握各類電子詞典的使用，各種文字處理和桌面排版工具。

三、課程模塊

本課程從廣義的計(jì)算機(jī)輔助翻譯出發(fā)，充分考慮專業(yè)譯員在翻譯實(shí)踐中遇到的各種與翻譯技術(shù)相關(guān)的問題，設(shè)計(jì)了一個(gè)比較全面的教學(xué)課程體系，主要包括翻譯記憶、翻譯術(shù)語(yǔ)管理、主流翻譯軟件、項(xiàng)目管理、翻譯信息技術(shù)、質(zhì)檢工具六大模塊。

模塊一:翻譯記憶

計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件具有翻譯記憶庫(kù)。用戶可以根據(jù)文本類型的不同，利用已有的原文和譯文創(chuàng)建不同的翻譯記憶庫(kù)，存儲(chǔ)在翻譯記憶系統(tǒng)中。創(chuàng)建翻譯記憶庫(kù)后，譯者在翻譯的過程中進(jìn)行掛庫(kù)操作，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)搜索與翻譯內(nèi)容相同或相似的翻譯資料，這一過程叫做匹配。譯者對(duì)系統(tǒng)提供的參考譯文，可以直接照搬或適當(dāng)修改，也可棄之不用。翻譯記憶的優(yōu)勢(shì)在于可以避免重復(fù)勞動(dòng)，節(jié)省了查字典和錄入的時(shí)間，譯者只需專注于新的內(nèi)容，大大提高了翻譯效率。

模塊二:翻譯術(shù)語(yǔ)管理

術(shù)語(yǔ)管理庫(kù)可以確保譯文中術(shù)語(yǔ)翻譯的一致性和規(guī)范性，確保譯文的準(zhǔn)確性及質(zhì)量。對(duì)大型翻譯項(xiàng)目來說，規(guī)范化的術(shù)語(yǔ)庫(kù)對(duì)提升譯文質(zhì)量至關(guān)重要。本模塊的內(nèi)容首先介紹術(shù)語(yǔ)的基本知識(shí)、國(guó)內(nèi)外公用的大型術(shù)語(yǔ)庫(kù);小型術(shù)語(yǔ)庫(kù)的創(chuàng)建、維護(hù)及優(yōu)化;主流術(shù)語(yǔ)庫(kù)軟件，如Lexicon，T-manager，Sun Gloss等，以及主流翻譯軟件中包含的術(shù)語(yǔ)工具，如MultiTerm等。

模塊三:主流翻譯軟件

目前，主流的翻譯軟件包括 TRADOS、Wordfast、DéjàVuX、MemoQ 與雅信CAT。本模塊從用戶認(rèn)知度、軟件整體開發(fā)水平及市場(chǎng)占有率出發(fā)，以TRADOS、Wordfast與雅信CAT為重點(diǎn)，介紹主流翻譯軟件的功能及應(yīng)用，包括格式處理、術(shù)語(yǔ)管理、翻譯記憶、項(xiàng)目管理等。這三款軟件分別代表三種類型的計(jì)算機(jī)輔助翻譯系統(tǒng)，即獨(dú)立翻譯表格界面(SDL TRADOS)、文字處理軟件插件界面(Wordfast)和集教學(xué)平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為一體的界面(雅信CAT)。

模塊四:項(xiàng)目管理

翻譯公司每天會(huì)同時(shí)處理幾個(gè)乃至幾十個(gè)項(xiàng)目，熟悉項(xiàng)目分析、項(xiàng)目管理的流程對(duì)翻譯工作者來說尤為重要，因而，翻譯項(xiàng)目管理在教學(xué)模塊中也應(yīng)有所體現(xiàn)。本模塊以雅信CAT為例進(jìn)行演示，向?qū)W生介紹翻譯項(xiàng)目管理的流程，包括創(chuàng)建項(xiàng)目、譯前處理、譯員翻譯、語(yǔ)言審閱、校對(duì)審閱、技術(shù)審閱、排版、格式轉(zhuǎn)換、客戶復(fù)查等。介紹流程后，將學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。在實(shí)訓(xùn)初期，教師可以作為項(xiàng)目經(jīng)理管理整個(gè)項(xiàng)目的操作，為學(xué)生分配任務(wù)，學(xué)生各司其職完成任務(wù)。熟悉整個(gè)操作流程后，學(xué)生也可以作為項(xiàng)目經(jīng)理來給同學(xué)分配任務(wù)，以得到更好的鍛煉。

模塊五:翻譯信息技術(shù)

本模塊主要介紹譯員在翻譯實(shí)踐中可能遇到的各種涉及翻譯信息技術(shù)的知識(shí)，包括高級(jí)文字處理技術(shù)，如word中的高級(jí)自動(dòng)化技術(shù);數(shù)字文本獲取技術(shù)，如將印刷文檔轉(zhuǎn)換成電子文檔;格式轉(zhuǎn)換技術(shù);圖形處理技術(shù);搜索技術(shù)，如常用搜索引擎、在線字典、百科全書的介紹;語(yǔ)料檢索與排版技術(shù)等。

模塊六:翻譯質(zhì)量管理

質(zhì)量是譯文的生命，也是翻譯服務(wù)機(jī)構(gòu)和譯員賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。完善的質(zhì)量管理體系是出色地完成翻譯任務(wù)的有效保障。翻譯質(zhì)檢工具分為嵌入式與獨(dú)立式兩種，本模塊主要介紹獨(dú)立式質(zhì)檢工具Xbench，Xbench可以快速生成譯文的質(zhì)量報(bào)告，尤其適用于本地化翻譯項(xiàng)目的質(zhì)量檢測(cè)。

四、課程考核

本課程為考查課，總分100分，分為平時(shí)成績(jī)與期末測(cè)試成績(jī)兩部分。平時(shí)成績(jī)占50%，分別為:課上表現(xiàn)和出勤率占10%、課前報(bào)告占10%、課外翻譯作業(yè)占10%、階段測(cè)驗(yàn)的成績(jī)占20%(2次階段測(cè)試)。期末測(cè)試成績(jī)占50%，綜合測(cè)試本學(xué)期學(xué)生所掌握的計(jì)算機(jī)輔助翻譯技能。

五、結(jié)語(yǔ)

為提高翻譯效率，確保翻譯質(zhì)量，培養(yǎng)語(yǔ)言知識(shí)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力兼?zhèn)涞膽?yīng)用型翻譯人才，在翻譯本科、碩士階段開設(shè)計(jì)算機(jī)輔助翻譯課程已勢(shì)在必行。隨著越來越多的高校開設(shè)CAT課程，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)的了解與掌握逐步加深，勢(shì)必不斷增強(qiáng)未來的翻譯人才在職場(chǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，并翻譯出更多的優(yōu)秀作品。

［1］何剛強(qiáng).取精用弘，圖遠(yuǎn)務(wù)實(shí)—簡(jiǎn)談翻譯碩士專業(yè)教材《筆譯理念與策略精講》編撰原則［J］.中國(guó)翻譯，2009，(1).

［2］李長(zhǎng)栓.非文學(xué)翻譯理論與實(shí)踐［M］.北京:中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，2004.

［3］蘇明陽(yáng).翻譯記憶系統(tǒng)現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)相關(guān)研究與應(yīng)用的啟示［J］.外語(yǔ)研究，2007，(5).

［4］吳赟.計(jì)算機(jī)輔助翻譯系統(tǒng)在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用［J］.外語(yǔ)電化教學(xué)，2006.

［5］徐彬.CAT與翻譯研究與教學(xué)［J］.上海翻譯，2006.