網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法校本課程開發(fā)的特點(diǎn)與條件

福建省廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 吳旭章

校本課程開發(fā)是學(xué)校教學(xué)任務(wù)之一，在教學(xué)過程中科學(xué)地開發(fā)校本課程對提升教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)有重要意義。校本課程開發(fā)與國家統(tǒng)一課程，地方出版社課程相對應(yīng)，校本課程開發(fā)立足于學(xué)校自身的實(shí)際情況，所開發(fā)出來的課本更能適應(yīng)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。英語語法校本課程開發(fā)是英語校本課程開發(fā)的重要組成部分，科學(xué)開發(fā)語法校本課程對學(xué)生英語能力的提高具有重要意義。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)科學(xué)開發(fā)就必須充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在校本課程開發(fā)中的作用越來越重要。在課程開發(fā)過程中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，可以有效地提高課程開發(fā)水平，從而提高學(xué)生的英語素質(zhì)。在新形勢下，廣大英語教學(xué)工作者要想實(shí)現(xiàn)自身的開發(fā)水平的突破就必須重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，必須充分掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法校本課程開發(fā)的特點(diǎn)與條件。

1.英語校本課程開發(fā)概述

校本課程開發(fā)指的是以學(xué)校為主體，以教師為執(zhí)行者，運(yùn)用專業(yè)手法來編撰一本適合自身實(shí)際情況的教學(xué)課程。校本課程開發(fā)是與國家課程、地方課程相對應(yīng)的一個全新概念。它是課程開發(fā)的一種，但是與國家課程、地方課程又有顯著區(qū)別。校本課程開發(fā)的主體是擔(dān)任平常教學(xué)任務(wù)的教師。在長期的教學(xué)中教師總結(jié)教學(xué)特點(diǎn)，把握教學(xué)規(guī)律，最終編撰出符合學(xué)校自身特點(diǎn)的課程。

一個完整的校本課程開發(fā)一般包括四個步驟：科學(xué)評估，確定目標(biāo)，組織編寫，反饋評價。但是與國家課程、地方課程不一樣的是在執(zhí)行這四個步驟的時候，執(zhí)行者、執(zhí)行水平是與兩者相比是有很大不同的。

校本課程開發(fā)有其自身特點(diǎn)，筆者經(jīng)過深入調(diào)查分析，認(rèn)為校本課程開發(fā)具有四個特點(diǎn)：一是校本課程開發(fā)是課程民主決策的重要表現(xiàn)；二是校本課程開發(fā)是國家教學(xué)資源的合理配置；三是校本課程開發(fā)是理論進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際重要體現(xiàn)；四是校本課程開發(fā)是國家課程，地方課程的重要補(bǔ)充。這四個特點(diǎn)是校本課程的顯著特點(diǎn)，教學(xué)工作者要想提高自身實(shí)際開發(fā)水平，就必須要充分把握校本課程開發(fā)的特點(diǎn)。

筆者認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)校本課程開發(fā)，學(xué)校必須要符合以下幾項條件：一是學(xué)校自身要明確教學(xué)宗旨，二是廣大教學(xué)工作者要學(xué)會善于總結(jié)，三是學(xué)校自身的硬件設(shè)施要跟上，四是要實(shí)現(xiàn)民主決策，五是要建立及時有效地師生溝通反饋機(jī)制。只有當(dāng)學(xué)校符合這五個基本條件之后，才能談得上進(jìn)行校本課程開發(fā)。

英語語法校本課程開發(fā)是校本課程開發(fā)的一種，因而它具有校本課程開發(fā)的共同特點(diǎn)，同時學(xué)校也只有在滿足了五個基本條件之后才能實(shí)現(xiàn)英語語法校本課程開發(fā)。英語語法教學(xué)是英語教學(xué)的一個重要內(nèi)容，科學(xué)地設(shè)計英語語法教學(xué)課程對提高學(xué)生的英語素質(zhì)具有重要意義。實(shí)現(xiàn)科學(xué)的英語語法課程開發(fā)要把握好校本課程開發(fā)的特點(diǎn)與條件。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升英語語法校本課程開發(fā)水平

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在英語語法課程設(shè)計與教學(xué)過程中的作用越來越重要。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，信息傳播速度越來越快，信息傳播平臺也日益多樣化。在信息時代中，廣大教學(xué)工作者通過充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以有效地提高英語語法課程開發(fā)水平。接下來，筆者就來探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對英語語法校本課程開發(fā)的意義。

2.1 多媒體技術(shù)的應(yīng)用為校本課程有效開發(fā)創(chuàng)造了條件

多媒體技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一個重要內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，多媒體技術(shù)成為了網(wǎng)絡(luò)提高英語語法校本課程開發(fā)的重要突破口，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校校本課程開發(fā)在一定程度上改變了傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)為主的被動式學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用有助于在英語語法教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生的積極性，從而為學(xué)生主動性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，學(xué)生積極性的提高對于英語語法校本開發(fā)的具有促進(jìn)作用，因而我們說多媒體技術(shù)的應(yīng)用為校本課程有效開發(fā)創(chuàng)造了條件。

2.2 豐富的媒體資源有助于提升英語語法校本課程開發(fā)的水平

信息傳播平臺日益多樣化是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一個顯著特點(diǎn)，在豐富的媒體資源中，學(xué)生原來對英語語法的理解模糊、概念不清等問題得到有效解決，通過多種渠道的教授使得學(xué)生英語語法水平有了顯著提高，豐富的媒體資源有助于提升英語語法校本課程開發(fā)水平。

2.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有助于建立及時有效的師生溝通機(jī)制

上文提到建立及時有效的師生之間的溝通反饋機(jī)制是實(shí)現(xiàn)校本課程開發(fā)的五個條件之一，要想實(shí)現(xiàn)英語語法校本課程的開發(fā)就必須要重視溝通反饋機(jī)制的建立。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大力應(yīng)用，師生之間的溝通渠道日益多樣化，這為實(shí)現(xiàn)兩者之間的有效溝通，提供了條件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的互動性促進(jìn)校本課程開發(fā)?；有允蔷W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一個顯著特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)了人人互動、人機(jī)交換，學(xué)生的主動性大大增強(qiáng)，師生的互動時間與空間也得到空前拓展，學(xué)生主動性的提高對于英語語法校本課程開發(fā)具有重要意義。

3.提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法校本課程開發(fā)水平的措施

上文充分分析了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對英語語法校本課程開發(fā)的意義，接下來筆者就結(jié)合英語語法校本課程開發(fā)的步驟，來探討提升英語語法校本課程開發(fā)水平的措施。英語語法教學(xué)包含兩個方面的內(nèi)容，一是理論教學(xué)，二是練習(xí)實(shí)踐。筆者認(rèn)為要想提升英語語法校本課程開發(fā)水平，必須要從這兩個方面來下功夫，具體而言就是要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、英語語法學(xué)習(xí)資源庫，構(gòu)建實(shí)踐性英語語法網(wǎng)絡(luò)平臺，下面筆者就來詳細(xì)論述這兩個方面的內(nèi)容。

3.1 構(gòu)建英語語法學(xué)習(xí)資源庫

英語語法學(xué)習(xí)包含兩方面的內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)與練習(xí)實(shí)踐，構(gòu)建英語發(fā)學(xué)習(xí)資源庫就是為了更好地提升理論教學(xué)水平，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建英語語法學(xué)習(xí)資源庫要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。要充分利用文章發(fā)布系統(tǒng)（如CMS）、博客、微博、QQ空間等平臺來構(gòu)建學(xué)習(xí)資源庫。具體而言要做到：首先是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的英語教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的兩大功能是數(shù)據(jù)傳輸和資源共享，資源共享是互聯(lián)網(wǎng)的基本功能，在網(wǎng)絡(luò)上存在海量的英語語法教學(xué)資源，教師通過篩選、整合進(jìn)而充分利用這些教學(xué)資源，提升英語語法校本課程開發(fā)水平。其次是有條件地學(xué)校要把校園網(wǎng)中英語語法教學(xué)資源集中起來，校園網(wǎng)是學(xué)校自身專門的網(wǎng)站，校園網(wǎng)上英語語法教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)資源相比更加專業(yè)，更加詳細(xì)，充分利用校園網(wǎng)上的英語語法教學(xué)資源對于提高學(xué)生的英語語法能力，提升英語教學(xué)水平具有重要意義。最后是提升英語教學(xué)課件制作水平。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，英語語法教學(xué)中教學(xué)課件的使用頻率越來越高，提升教學(xué)課件的制作水平，是教學(xué)工作者提升英語語法校本課程開發(fā)的重要手段。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立課程開發(fā)小組，組內(nèi)應(yīng)當(dāng)有信息技術(shù)水平較高的教師，負(fù)責(zé)提高其他工作者的技術(shù)應(yīng)用水平，如flash課件的制作和修改、網(wǎng)絡(luò)課件的應(yīng)用和制作等。以上三個措施，就是構(gòu)建英語語法學(xué)習(xí)資源庫的重要措施。

3.2 構(gòu)建實(shí)踐性網(wǎng)絡(luò)練習(xí)系統(tǒng)

上文提到練習(xí)實(shí)踐是英語語法教學(xué)的重要步驟，構(gòu)建實(shí)踐性網(wǎng)絡(luò)練習(xí)系統(tǒng)就顯得尤為重要。在英語語法教學(xué)過程中，注重的是各種字詞的性質(zhì)以及語句順序的安排。加強(qiáng)練習(xí)實(shí)踐主要是要通過判斷語句構(gòu)成以及選擇合適詞匯來構(gòu)成完整正確的語句。加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)是提高學(xué)生英語語法水平的重要手段，筆者認(rèn)為構(gòu)建實(shí)踐性網(wǎng)絡(luò)練習(xí)系統(tǒng)，要把握好三方面的措施。首先是要重視實(shí)踐性英語語法校本課程的環(huán)境建設(shè)。在平常練習(xí)中教學(xué)工作者要通過多種形式的設(shè)計來提高學(xué)生英語語法學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在練習(xí)過程中要引用各種手段來激勵考核學(xué)生，要在課堂教學(xué)過程中積極構(gòu)建濃厚的英語語法學(xué)習(xí)氛圍，如，建立在線語法學(xué)習(xí)虛擬社區(qū)，這對于學(xué)生英語語法水平的提高具有重要影響。其次是要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化英語語法互動機(jī)制。所謂英語語法互動機(jī)制主要指的是練習(xí)過程中要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)人機(jī)之間、師生之間的有效互動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以保存自己的學(xué)習(xí)記錄，老師能夠及時了解學(xué)生的情況，從而設(shè)計出符合實(shí)情的英語語法校本課程，使學(xué)生更加了解老師的教學(xué)內(nèi)容，更有利于提升學(xué)生英語語法水平。最后是要進(jìn)行專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化考核，建立網(wǎng)絡(luò)評估系統(tǒng)?？己耸墙虒W(xué)過程中的一個基本內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來加強(qiáng)英語語法課程考核，比如，建立“在線語法能力評估系統(tǒng)”和“在線語法試題庫”，可以使得廣大英語教學(xué)工作者更能了解學(xué)生自身的實(shí)際情況，又檢驗(yàn)課程的有效性，從而能夠調(diào)整并完善課程的開發(fā)，設(shè)計出科學(xué)合理的英語語法校本課程，這也是提升英語語法校本課程開發(fā)的重要措施。在網(wǎng)絡(luò)化時代，教學(xué)工作者可以充分利用信息優(yōu)勢，通過多種平臺來進(jìn)行考核。

4.新形勢下英語語法校本課程開發(fā)的特點(diǎn)與條件

上文充分分析了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升英語語法校本課程開發(fā)的措施，接下來筆者就來探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，英語語法校本課程開發(fā)的重要特點(diǎn)與開發(fā)條件。首先來談特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法校本課程開發(fā)具有三個特點(diǎn)：一是英語語法校本課程的表現(xiàn)形式日益多樣化，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道日益多樣化，傳播渠道的多樣化，使得英語語法校本課程的表現(xiàn)形式也日益多樣化。二是英語語法校本課程的教學(xué)形式日益豐富。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，媒體資源的多樣，使得英語語法校本課程的教學(xué)形式日益多樣化。三是英語語法校本課程實(shí)現(xiàn)了有效開發(fā)，所謂有效開發(fā)主要指的是開發(fā)效果和開發(fā)速度有了顯著提升。在分析完特點(diǎn)后，我們再來看條件。與傳統(tǒng)課程開發(fā)相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法校本課程開發(fā)的條件也變得復(fù)雜起來，首先是對教師自身的素質(zhì)有了更高的要求，其次是對學(xué)校的教學(xué)資源的有效整合提出了新要求，最后是對開發(fā)主體的認(rèn)識程度也有很大要求。

5.結(jié)束語

英語語法校本課程開發(fā)是英語校本課程開發(fā)的重要內(nèi)容，提升英語語法校本課程的開發(fā)水平對提升學(xué)生英語語法水平具有重要意義，本文重點(diǎn)探討了校本課程開發(fā)的概念，并結(jié)合這一概念對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語語法校本課程的特點(diǎn)和條件進(jìn)行了論述。

[1]蔣萍．在培養(yǎng)英語口語能力中校本教材應(yīng)用的研究 [D]．蘇州大學(xué),2008．

[2]教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：人民教育出版社,2007.